三年級語文下冊愛心項鏈課件【三篇】(存儲版)
【正文】 了大海的美麗和小娃娃的快樂？把它們畫下來，讀一坊，并記住。 四、教學目標： 知識與技能目標： (1)認識本課會認的10個生字。 讀課文，弄懂“愛心項鏈”的含義。請同學們再讀課文，想一想：文章中哪些人都富有愛心?他們都做了哪些善事? 學生交流，教師抓住省略號引導學生進行補白，想象克雷斯都幫助哪些人做了哪些事? 師：，但有一樣東西是相同的，就是當他們幫助別人以后，都會說什么呢? 師：(出示課件)這體現(xiàn)他們怎樣的品質(zhì)? 出示課件，(愛心是無價的，他不需要回報，但卻可以心心相印。教師有效地激發(fā)學生的自主精神，增強學生之間的合作意識，調(diào)動學生樂于探究的積極性，鼓起學生創(chuàng)新的勇氣。 教學準備：多媒體課件 教學用時：2課時 教學過程： 一、設疑激趣，導入新課?！ ∪嘟涣鳎形蛑攸c詞句?！ 、苤该x，師生評議。（指名讀、分角色讀、小組賽讀。有一種項鏈可以亙古不變，直到永遠，那就是愛心項鏈?！ 。?）把這個故事讀給家人聽。 ?、谥笇Ю首x，讀出意想不到的語氣。 ?、僮プ〕兄Z體會中年人真誠助人、不求回報并希望把這種品德傳播開來的優(yōu)秀品質(zhì)。②抓住這句話體會當時和環(huán)境惡劣，克雷斯處境困難。） 三、品讀課文，感悟愛心 小組合作合作學習?！ 〗谭ㄅc學法： 通過讀去領(lǐng)悟、揣摩、發(fā)現(xiàn)、體驗課文的真諦，陶冶情操，掌握略讀的方法。在自主閱讀，自由交流，自悟表達中體會情感，讓學生開啟想象的閘門，抒發(fā)內(nèi)心情懷，發(fā)表獨立見解，揣摩人物內(nèi)心，產(chǎn)生情感共鳴?！ ?讓學生盡情的表達自己的想法) (五)精讀感悟，師點撥?！ ×?、教學流程： 為了更好地落實教學目標，突出重點，突破難點，教學中采取了以下教學策略： (一)導引目標與內(nèi)容 談話導入，由普通的項鏈到什么是“愛心項鏈”激起學生情感共鳴，導入課題并板書課題“愛心項鏈”。 二、教材分析： 《愛心項鏈》是一篇略讀課文，文中用了比喻的方法，把善事比作珍珠，把愛心比作金線，把善事和愛心串成的項鏈比作世界上最美好，最珍貴的感情和行動。自千奮勇，把課文讀給同學和老師聽一聽。 板書設計： 項鏈 白的又和
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