三年級語文下冊《愛心項鏈》課件【三篇】-預覽頁
【正文】 計理念： 新課標指出：語文課程的人文內(nèi)涵，對學生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，要重視語文的熏陶感染作用，讓學生在主動地進行朗讀，品悟，表達等諸多訓練中，實現(xiàn)語文學科人文性與工具性的統(tǒng)一?！ ∪W生分析： 通過各種形式的讀文，讓學生體會愛的真正含義、教育學生要有仁愛之心，人與人之間應(yīng)當互相幫助，可以說是對學生進行心理健康教育的好教材?！ ∵^程與方法：自主，合作學習。 (二)出示學習目標(多媒體課件) 認識本課會認的10個生字。 在初讀階段給學生充分的時間，空間，各種形式的練讀，而且每一次都有具體要求，讓學生每一次讀都有收獲，把課文讀通，讀順，并找出文中的中心段，初步理解“愛心項鏈”的含義，為進一步理解，感悟課文創(chuàng)造基本條件。 師:人不僅要富有愛心，還要有善舉。) (六)鞏固與創(chuàng)新應(yīng)用 結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談一談曾經(jīng)做過的，或是自己接受過的有關(guān)“愛心的事”。 板書設(shè)計： 愛心項鏈 愛心+善事=愛心項鏈 【篇三】三年級語文下冊《愛心項鏈》課件 設(shè)計理念： 在教學中，我想通過自主合作探究創(chuàng)新的學習過程，讓學生的主體作用得到充分發(fā)揮?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文。以課文為依托，回歸生活，說一說身邊善良的人和助人為樂的事，進行多角度、多層次的拓展延伸。個性補白 ，一人讀一人聽，互相檢查生字的識記情況。要求：畫出感受深刻的句子反復誦讀，互相交流讀后感受。 ?、谧プ资锖推閸珞w會路長且難走?！ 、壑笇Ю首x2自然段，抓住重點詞句讀出環(huán)境的惡劣?！ 、诳死姿篂槭裁从冒蟮恼Z氣？假如這個中年人不幫助克雷斯結(jié)果會怎樣？（如果沒有青年人的幫助，克雷斯可能整晚都會困在這個偏僻的鄉(xiāng)間小路上?！ 、谥笇Ю首x第三自然段。引導學生體會每當總是，恰當概括了克雷斯忠實于自己的諾言、真心助人、不求回報、一直將愛心傳遞下去優(yōu)秀品質(zhì)?！ 锢首x最后一個自然段，理解課題的含義。 ，并寫上自己的名字教師巡視，學生交流。 ?。?）和家人說一說小松鼠會用快樂造一個怎么的句子呢？ 板書設(shè)計： 愛心項鏈 愛心、善事 愛心項鏈 金錢（串）珍珠
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