幼兒教師演講稿：理解亦是我的成熟與幼兒教師演講稿：甘為綠葉匯編(存儲版)
【正文】 長那殷切的眼光，一種責(zé)任感油然而生。每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，唧唧喳喳的聲音。在他們幼小的心靈中，刻下了深深的印記，知道可以用自己的雙手去創(chuàng)造美麗的世界。我們干著的是“葉子的事業(yè)”，我們用自己的雙手為孩子捫撐起一片綠色的天空，為祖國托起明天的太陽！。它使我想起在多少個休息節(jié)假日，別人在呼朋喚友地娛樂一番，而我們的教師卻為了給孩子創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，放棄了休息，放棄了與家人共敘天倫的好時光，回到幼兒園，鉆研教材，翻查資料，制作教玩具。對孩子教育的成功，使我更成熟了，更堅(jiān)定了我作一名幼兒教師的信心和決心，也使我更深刻的認(rèn)識到：沒有愛就沒有教育。家長憂傷地告訴我：由于父母雙雙犯病，孩子只能住在鄉(xiāng)下年事較高、走路又不方便的爺爺奶奶家。教書育人，要懷著崇高的愛去傳授知識，要用滿腔的熱情去啟迪人生。還是我耐性好哇。王琛說：“老師我吃完了”。一人一個大了點(diǎn)，當(dāng)然是一人半個啦。我問趙一婧，她說吃光了。一會兒，她便躁動不安地想去游戲。當(dāng)我靜下心來時才想到維護(hù)孩子自尊的事。是啊，誰不盼自已的孩子好呢？也許他一時難以接受孩子的瑕庇；也許他覺得沒能力教育他而內(nèi)心無法平靜；也許他太害怕孩子離開他會受傷害……..因?yàn)樗麄円彩堑谝淮螢槿烁改?。幼兒教師演講稿：理解亦是我的成熟與幼兒教師演講稿：甘為綠葉匯編第 7 頁 共 7 頁幼兒教師演講稿：理解亦是我的成熟一、理解亦是我的成熟我年輕，我不是一名母親，而我卻選擇了幼師。我也記不起這五年我究竟干了什么大事，做了什么努力，但我卻知道我進(jìn)步了尤其是對于家長，我能很平靜地接受他們的“袒護(hù)”，理解他這種“愛”。想起平日孩子們做錯了事，那些我認(rèn)為不該錯
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