幼兒教師演講稿：理解亦是我的成熟與幼兒教師演講稿：甘為綠葉匯編-在線瀏覽
2024-11-23 03:37本頁面
【正文】 通過以上的事，我認識到孩子是不同的，對于差一些的孩子理需要我們耐心地呵護，拔苗助長不可取。 三、關(guān)于“吃”我們中班的孩子有80%的孩子在園內(nèi)就餐還要上下午吃點。清早的“吃”。“好，婧婧坐在座位上慢慢吃”。我說“不行，吃東西的時候不能游戲，吃完了才去”。一會兒功夫，趙一婧手里空空如也，我可不信她吃光了。我對小朋友說：“趙一婧沒吃飯，你們吃過了，她不吃掉這個餡餅會餓的”。不一會兒，餡餅又不見了。鬼才信，這下，餡餅誰也不吃不成了，進垃圾筐里去了，只好想辦法到處借食為其充饑。真拿她沒辦法。一會兒，教室的一角像蜜蜂一樣圍在一起，有“蜜”嗎？沒有，是一支冰淇淋，這一大清早的，氣溫有10度嗎？唉，沒辦法。今天吃什么？大蘋果。這蘋果長得你說怎么就不能一樣大呢，偏偏有的小點，有的大點。一會兒功夫，小男孩子吃了個精光，但衛(wèi)生情況，堪憂，有的核都不入垃圾筐，缺乏教育啊，小女孩有些就太斯文了，一直吃到上課才下去一半，真想替她吃了。這“三凈”可不容易實現(xiàn)。真的，怎么沒有呢？忘了盛嗎？不對，晨璐的眼神怎么怪怪的？原來她想吃兩份呢？早藏在手中了。果然，盤里、碗里光光地。唉，這社會課又少不了了。來了來了，這王慶合飯還不會吃呢，難怪，剛來嘛。不過最后總不能留這兒，快吃完吧。覺也睡飽，游戲也盡興了。 “老師我不想吃”“吃點兒，一會兒會餓的”?！?. 幼兒園放學(xué)了，回家還是“吃”…….幼兒教師演講稿：甘為綠葉從古至今，教師一直是人們所尊崇的事業(yè)?！苯裉欤职呀處熡鳛槿祟愳`魂的工程師，太陽底下最崇高的職業(yè)，而對師德則要求“學(xué)高為師，德高為范”。春雨潤物般的言傳身教不僅能使孩子獲得淵博的知識，還能使學(xué)生擁有豐
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