幼兒教師演講稿：理解亦是我的成熟與幼兒教師演講稿：甘為綠葉匯編-文庫吧資料
2024-11-23 03:37本頁面
【正文】 當(dāng)鋪路石”，向來是廣大教師的座右銘。教書育人，要懷著崇高的愛去傳授知識，要用滿腔的熱情去啟迪人生。古語云：“國將興，必貴師而重傅?！袄蠋?，真好吃，你吃嗎”？“老師，他把蛋糕壓成餅了”“老師，他連紙也吃了”。該補充補充了，來點紙杯蛋糕。還是我耐性好哇。怎么我們班也得壓軸，餐廳里光光如也，卻只剩下我們謝旭陽，唉，這飯難吃啊，連我也懷疑是不是這飯有毒啊。 “老師，湯撒了”。可惜，我才火眼金睛呢，饅頭又扔地上了。王琛說：“老師我吃完了”。瞧瞧… “老師，他搶我的蝦”“不是，老師，你看露露盤里沒有”。完了完了，要吃午飯了，真頭疼。那些個“聰明”孩子，總能慧眼識大個，而那些想學(xué)“聰明”的急急忙忙適得其反。一人一個大了點，當(dāng)然是一人半個啦。清理完早上“吃”的現(xiàn)場，上完課，做完操，又“吃”點了。對她，可只能沒收，不然她這點兒食物可夠她磨嘴磨一上午呢，課也上不成。崔一來得不算很晚，可像做賊似的溜了進(jìn)來，為什么捂胸口呢？當(dāng)然有貓膩，又帶了餅干和奶。我問趙一婧，她說吃光了。終于，餡餅又回到趙一婧手中，她也沒說不愿吃，又坐下去了。終于，找到了，正有幾個小朋友急不可待想吃掉它，我就知道，趙一婧自已送了人情。她又坐下吃，可是有什么辦法呢，班里什么吃的食物也沒有。一會兒，她便躁動不安地想去游戲。趙一婧來幼兒園總是很早，可是今天“老師，今天我很忙，婧婧沒來得及吃飯，捎來了一個餡餅”。這個“吃”就占據(jù)了我們很多時間，也體現(xiàn)了孩子眾多不同的心理特點。媽媽方法于我受益匪淺。當(dāng)我靜下心來時才想到維護(hù)孩子自尊的事。既訓(xùn)練了孩子自理能力又維護(hù)孩子自尊，這位媽媽真是用心良苦。媽媽說：“來，我看看那位阿姨找你錢是哪一年的，是新幣還是舊幣。二、
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