幼兒教師演講稿：理解亦是我的成熟與幼兒教師演講稿：甘為綠葉匯編(專業(yè)版)
【正文】 用自己靈巧的雙手，憑自己的聰明才智，把一個個的廢舊紙盒變成了一輛輛汽車、火車、一座座的高樓大廈、一個個可愛的小娃娃；用水果凍、掛歷紙制作成一棵棵美麗挺拔的大樹……這一件件化廢為寶的杰作，無不使孩子感到驚訝和興奮。大了回到城里，性格很內(nèi)向，見了陌生人就呆坐著不吭聲，各方面的發(fā)展情況比同齡孩子差了一大截。覺也睡飽，游戲也盡興了。這蘋果長得你說怎么就不能一樣大呢，偏偏有的小點，有的大點。我說“不行，吃東西的時候不能游戲，吃完了才去”。突然，我成熟了，理解別人也不是一件很難的事，我會繼續(xù)努力，尋求每個孩子每個家長都能接受的教育。誰也想不到，雖然我年輕，雖然我不是一名母親，但是越來越愛自已的職業(yè)，雖然孩子還是那般有差別，但我卻工作了五年，長大了五歲。趙一婧來幼兒園總是很早，可是今天“老師，今天我很忙，婧婧沒來得及吃飯，捎來了一個餡餅”。清理完早上“吃”的現(xiàn)場，上完課，做完操，又“吃”點了。怎么我們班也得壓軸，餐廳里光光如也，卻只剩下我們謝旭陽，唉，這飯難吃啊，連我也懷疑是不是這飯有毒啊。在我從教的這么多年中，我深深地體會到了這一點。當(dāng)特級教師于漪說：“奉獻(xiàn)——教師的天職”時，贏得久久不息的掌聲，在我們這些后生的掌聲中含有敬佩、學(xué)習(xí)、奮進(jìn)的感悟。名利的欲求越少，事業(yè)的天地就會越寬。每天，我除了在生活上特別照顧他，還利用空余時間不厭其煩地給他講故事，手把手地教他穿衣，拉著他的手一起玩游戲，并鼓勵其他孩子多和他玩?！袄蠋?，真好吃，你吃嗎”？“老師，他把蛋糕壓成餅了”“老師，他連紙也吃了”。完了完了，要吃午飯了，真頭疼。終于，找到了，正有幾個小朋友急不可待想吃掉它，我就知道，趙一婧自已送了人情。媽媽說：“來，我看看那
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