幼兒教師演講稿：教育隨筆愛在細微之處與幼兒教師演講稿：潤物細無聲匯編(存儲版)
【正文】 著創(chuàng)造之路邁進吧。同時我引導孩子觀察身邊的各種現(xiàn)象，熱愛自然、探索自然。所以，我覺得教學中一定要貫徹“教學做合一”的教學原則，不斷補充新的知識，才有可能使得教學相長。以游戲的形式，以幼兒的生活經(jīng)驗為主線，通過創(chuàng)設情景“在森林里躲避危險”“在家里找禮物”“在家里找玩具”，充分讓孩子在自然的情況下，在輕松的玩樂中學會知識，達到預期目標。要解放學生的手，解放學生的思想，在做中學，在做中去建構自己的知識體系。解放兒童的時間，使他們的生命不會被稻草塞滿。我所帶的班級也被評為園“優(yōu)秀文明班”?！弊鳛槔蠋熅褪且朴诎l(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點和潛力，抓住孩子的“閃光點”來克服他們的一些消極因素。于是，我每天早上來園第一件事就與他問早，晚上他臨睡前吻別道晚安，慢慢的他對我的問候做出了語言的回應。沒有愛就沒有教育。這是我國偉大的人民教育家陶行知先生的至理名言，也是我一直以來的座右銘。當孩子們來到幼兒園的時候，老師對孩子們一聲溫馨的問候，能引起孩子們一天愉快的情緒。 之 在 空軍大連藍天幼兒園 朱洪湘經(jīng)常聽到家長們這樣說：“這個老師真好”、“這個老師帶出來的孩子真像這個老師......”然而，這個老師好在哪里？這個老師帶出來的孩子像這個老師的哪一方面？卻是老師們應該思考的問題。例如：當孩子想媽媽的時候，我把孩子抱在懷里的一句安慰話，會免去孩子想媽媽的痛苦；當孩子們在生活中遇到困難的時候，我對孩子們的一句鼓勵話，會提高孩子們做事的信心和克服困難的勇氣； 當孩子們淘氣的時候，我能根據(jù)不同孩子的不同接受水平，采取不同的教育方法，使孩子們能從老師的批評中知道自己錯在哪里、今后如何改正；當孩子們有了進步的時候，我會緊緊地擁抱孩子們，給孩
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