【正文】 守兒童之間代溝問題十分嚴重，處于青春期的留守兒童也易沖動、愛逆反，很多留守兒童實際上與本應和諧共處的祖父母之間隔閡嚴重。隨著中國社會的不斷向前發(fā)展，國家對農(nóng)村的重視程度不斷增加，留守兒童的成長日益受到社會各界的關注。而且，農(nóng)村中小學生中有很大比例的留守兒童，其心理狀況并不是很好，需要學校代替父母對其驚醒心理輔導。我相信，只要大家齊心協(xié)力，留守兒童的心理健康狀況一定會得到有效改善！第四篇：關注留守兒童暑期社會實踐報告暑期社會實踐調(diào)查報告報 告 名 稱：關注留守兒童學院：江西財經(jīng)大學專 業(yè)、班 級：10物流2班指 導 教 師：陶國成學號：1049XX時間：地點：鳳凰鎮(zhèn)山南村二○一二 年 八月十日留守兒童是中國長期的城鄉(xiāng)二元體系松動的一群“制度性孤兒”，一方面他們的父母到城里打工拼命掙錢，爭取獲得了另一種生存方式；另一方面他們又因為在城市里，或自身難保，或無立錐之地，無法將他們的子女帶進城里，留在自己的身邊。呼吁社會各界采取適當措施，為留守兒童創(chuàng)造美好的學習、生活等環(huán)境，促進留守兒童的健康成長，全面建設小康社會，構建社會主義和諧社會。我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，只有43%的留守兒童對自己的父母外出打工持擔心態(tài)度的，有49%的留守兒童覺得父母不在身邊自己缺少安全感的。他們的學習狀況令人擔憂，他們對學習和生活缺乏熱情，進取心、自覺性不強，有厭學傾向。由于父母不在身邊，兒童和監(jiān)護人之間關系特殊，缺乏及時有效的約束管教，導致部分留守兒童紀律散漫、行為偏激。要構建留守兒童健康發(fā)展的教育和監(jiān)護體系。為此，應學校號召，為了正確認識國情、深入了解社會、提高自我分析問題和解決問題的能力，特借暑假機會進行社會實踐，主要調(diào)查分析留守兒童的心理問題，并提出一些淺顯的建議。留守兒童年齡幼小就離開父母，父母關愛嚴重缺失，盡管有些是爺爺奶奶或親朋監(jiān)管，但畢竟是與父母親不同，遇到一些麻煩就會感覺柔弱無助，久而久之變得不愿與人交流，性格內(nèi)向。三、盲目反抗和逆反心理。從調(diào)查情況看，%，由于祖輩與孫輩年齡相差一般都在50歲左右，且祖輩大都文化程度偏低，多數(shù)是文盲或半文盲，思想觀念與孫輩有很大差距，難以與孩子交流溝通，有的還要干農(nóng)活維持生活無時間照顧孩子，有的體弱多病無能力監(jiān)護孩子，有的同時照看幾個孫輩無精力照顧孩子，加之缺乏科學的家庭教育知識，往往只滿足孩子物質(zhì)、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引導，甚至嬌生慣養(yǎng)、放任自流。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，留守兒童很少有全面發(fā)展的。為此，我們就學校、家庭三方面提出一些建議：推動社會關注形成合力。開設親情電話，讓留守兒童的父母知道校長、班主任等老師的電話，加強學校、家長和孩子之間的聯(lián)系和交流。及時排除他們心理上存在的問題。但總的來說，從此次暑期實踐活動獲益匪淺，我們深入農(nóng)村，了解城口農(nóng)民群眾的實際生活，對于我們了解社會、認識社會都起到了積極作用。但在此次實踐過程中也存在一些不足，最為明顯的就是對問卷的設計考慮不周，致使許多的受訪者不回答最后設計的開放型問題。重視心理健康教育課，建立心理咨詢輔導站。建立健全教師家訪和與留守兒童談心制度。留守學生是未成年隊伍的重要組成部分。又由于監(jiān)護人的特殊性，只要孩子不犯大錯，監(jiān)護人對其行為一般不過問，因而缺失及時有效的約束管教，導致部分留守兒童紀律散漫，在學校道德品行較差，不遵守規(guī)章制度，遲到、曠課、逃學、迷戀“網(wǎng)吧”等，甚至與社會上一些有不良習氣的人混在一起，而學校在監(jiān)管上卻無能為力。對于孩子們所產(chǎn)生的心理問題，年齡越小，問題越突出，女孩子比男孩突出。還有不少孩子上網(wǎng)成癮，荒廢學業(yè)，義務教育沒有完成就流落社會。8月7號全組成員收集整理資料，進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析。調(diào)研結(jié)果表明：本縣小學生留守兒童3955人，%；初中留守兒童2665人，%；該縣縣城三所小學接受進城務工農(nóng)民工子女897人，%。（二）要加強農(nóng)村寄宿制學校的建設政府應加大對農(nóng)村寄宿制學校的建設的投入，并不斷完善其基礎設施和各種文體投入，要盡量為不能有效地提供有利成長環(huán)境的農(nóng)村留守兒童提供住宿便利，讓留守兒童在老師、同學群體中成長，以對缺失的家庭教育進行補償。（二）習慣不良、學習較差。（三）家庭教育狀況由于留守兒童的家庭教育出現(xiàn)漏洞，使學校教育與家庭教育不能實現(xiàn)有效對接，再加上當前留守兒童健康成長問題還沒能引起全社會的廣泛關注，導致留守兒童學習成績普遍低于其他學生，健康成長狀況也令人堪憂。 附件：調(diào)查問卷農(nóng)村留守兒童調(diào)查問卷親愛的朋友：你好！這是一份有關你們自己的問卷調(diào)查，你的意見相當寶貴，請就你的個人情況和感受如實填答，此問卷不記姓名，調(diào)查結(jié)果僅供學術研究使用，謝謝參與！江西財經(jīng)大學一、基本信息性別：_____年齡：______年級:______監(jiān)護關系：______二、情況調(diào)查：你的父母為什么不在你的身邊？（ ）a、都出去打工b、有一方去世c、父母都去世d、父母離異你現(xiàn)居住衛(wèi)生狀況怎樣？（）a、比父母在家時好b、與父母在家時一樣c、比父母在家時差你幫監(jiān)護人干家務情況怎樣？（）a、常做b、偶然做一些c、不做你覺得父母不在身邊對你最大的影響是什么？（ ）a、孤單沒人聊天b、生活沒人照顧c、學習沒人指導監(jiān)督d、其他你希望父母多久和你聯(lián)系一次 ?（）a、每天b、一周以內(nèi)c、一周到一個月d、無所謂父母外出打工期間，你有沒有受到過欺負或人身傷害？（）a、時常有b、有時有c、沒有家里有人輔導你學習嗎？（）a、有，能全面輔導b、有，但是只能輔導一部分內(nèi)容c、沒有人你的監(jiān)護人對你學習情況監(jiān)管得怎樣？ （）a、要求嚴格b、有時過問c、基本不管學校是否有關愛農(nóng)村留守兒童的機構？（）ａ、有ｂ、沒有你最想對你父母說的一句話：【基本情況與分析】通過與村領導、留守兒童的交流發(fā)現(xiàn)留守兒童存在以下現(xiàn)狀：（一）生活狀況在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有近68%的留守兒童與其祖父母住在一起， 11%與其親戚住在一起，還有21%的留守兒童與其他人住在一起。通過此次活動，加強對留守兒童在生活、學習、工作等方面的了解。，形成學校、家庭、社會相結(jié)合的關愛網(wǎng)影響留守兒童心理健康狀況的因素很多，光靠學校的輔導老師遠不能滿足其需要。目前，農(nóng)村中小學由于經(jīng)費、人員等各方面的條件限制，學生的心理健康教育工作得不到足夠重視。其實不然、通過我對界牌初級中學就讀的一些留守兒童的家訪、問卷調(diào)查、電話問答等接觸，我發(fā)現(xiàn)，留守兒童只是一個弱勢群體，其本身和其他群體沒有差異，既包含優(yōu)秀的成員，也包含低劣的成員。但我在一些留守兒童身上體會到得是死寂、無激情、自卑、猜忌、過度羞怯、敵視、干涉等不良情緒。由于家庭條件相對落后，甚至是父母離異、殘疾或一方過世，又或者是成績不夠優(yōu)異，使得部分留守兒童的憂郁指數(shù)直指中度憂郁。我很震撼，我認為他自殺不僅僅是因為經(jīng)濟上的問題。我希望多出現(xiàn)一些像這樣的留守兒童，體貼父母，關心他人，熱愛社會，熱愛國家，我更希望這些孩子們能夠繼續(xù)保持這種狀態(tài)，樂觀向上，積極進取。在村委會領導和學校老師的幫助下我在實踐當中開展了一系列的活動。農(nóng)村學校受辦學條件、師資力量、教學理念的局限與制約，老師們不能提供特殊有效的教育，有時候可以說是力不從心，學校與家庭之間缺乏溝通。上帝是公平的，讓每個人都能在生命的道路上沸騰，或生的激情，或生的低迷。三是留守兒童心理問題。女孩受到性侵害又不能及時得到父母幫助，極易釀成嚴重后果。二是缺乏撫慰，身心健康令人堪憂。有專家推算和保守估計，近年14歲以下的留守兒童至少在4390萬以上。同時，希望社會能對留守兒童提供更多的關注吧，幫助他們能在生活里健康的成長。老師要主動關心留守兒童?？粗麄兗冋娴男δ槪矣X得不管多累都挺值得的，如果可以給一個孩子的童年帶來好的影響，那將是我人生中莫大的榮幸。由于父母不在身邊，留守兒童長期間缺乏親情的撫慰與關懷，往往焦慮緊張，缺乏安全感，人際交往能力較差。具體工作就是每天去學校打掃一下衛(wèi)生，檢查教室，登記一下每天來值班老師的名單。每倆隊員一組，輪流的對三個點進行義教，每天分為4課時，上下午各兩課時。作為當代大學生，我們應具有一份社會責任感，希望在不久的將來留守兒童問題能在國家政策及全社會的關注下得到圓滿的解決，使農(nóng)村留守兒童也能和所有的孩子一樣，享有一個歡樂、讀書的童年。男孩叫孫紅富，在廻龍小學讀二年級，通過和他聊天可以看出他溝通上存在很大的欠缺，并且對外面了解極其匱乏，通過與奶奶聊天得知孫紅富后背有軟骨瘤，現(xiàn)在邊讀書邊治療，其父親在成都煉鋼廠打工，母親在成都