小學(xué)象棋特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案(存儲版)
【正文】 班班開辟棋類園地；布置棋室，張貼棋類標(biāo)語；宣傳欄長期以棋類以及棋類文化作為主題。 六、保障措施 制定長遠(yuǎn)規(guī)劃，建立相應(yīng)的制度。 馬莊 小學(xué) 二〇一二 年 九月 。 強(qiáng)化棋文化在學(xué)校各方面的影響與滲透，通過制度文化、物 質(zhì)文化、環(huán)境 文化 、精神文化的打造形成學(xué)校特色品牌。 組織學(xué)生參加各級棋類比賽。在學(xué)生發(fā)展層面，學(xué)校重點(diǎn)從三個方面 抓起：德育方面，倡導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，走實(shí)每一步；在智育方面，要遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)，多元發(fā)展，走活每一步；在體育方面，要以興趣為導(dǎo)向，堅(jiān)持鍛煉，走強(qiáng)每一步。 （三）、創(chuàng)建形式與方法 結(jié)合班隊(duì)活動，進(jìn)行“棋品”教育。 第二階段：（形成特色） 完成時間： 202 11 — 202 12 （一）、創(chuàng)建目標(biāo) 繼續(xù)開展以棋類教學(xué)為抓手的體育特色活動。 （三）、創(chuàng)建形式與方法 成立學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，邀請專家成立指導(dǎo)工作組。教師在教授“棋人棋事”時，要教育學(xué)生學(xué)習(xí)象棋大師對象棋的執(zhí)著追求，學(xué)習(xí)故事中人物的正直、忠烈，學(xué)習(xí)前輩的做人之道。學(xué)校每年暑假舉行以一位學(xué)生、一名家長參加的家庭象棋對抗賽 。 第一，外騁象棋名 師（教練員）來校進(jìn)行專門的輔導(dǎo)，提高教練員的象棋水平。 我校每班都成立了象棋興趣小組 ，建立了校級象棋特色項(xiàng)目代表隊(duì)。安排體育組老師具體負(fù)責(zé)象棋特色工作，組建有一定基礎(chǔ)的教師組成兼職教練員隊(duì)伍。 四 、主要工作： （一）環(huán)境布置，營造濃郁的象棋文化氛圍 學(xué)校在 走道 的最醒目處開辟“象棋走廊”， 開設(shè) “象棋名人介紹” 、“棋與人生”、“象棋諺語”等欄目；各班黑板報(bào)每期介紹一些象棋知識；進(jìn)一步布置、利用好棋室，以此來不斷地吸引學(xué)生關(guān)心，參與象棋活動，同時在輕松的環(huán)境下學(xué)到象棋文化的內(nèi)涵。 鑒于以上的思考，我們根據(jù)小學(xué)生生理、心理特點(diǎn)和本校實(shí)際，通過各種實(shí)踐，努力探索棋類活動與育人的關(guān)系、棋類特色教育與學(xué)校課程的開發(fā)及棋類特色教育與師資隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)系具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。 20212021 學(xué)年度馬莊 小學(xué)象棋特色學(xué)校創(chuàng)建 實(shí)施 計(jì)劃 特色學(xué)校的建設(shè)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的有效載體 ， 是學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。 大部分家長整日忙于生計(jì)，經(jīng)濟(jì)條件較弱，對孩子的教育投入較少，家庭教育氛圍不濃；學(xué)生間小組或團(tuán)隊(duì)合作時缺乏自信、不愿與同伴交流，在一定程度上阻礙了自身綜合素養(yǎng)的提高和進(jìn)一步發(fā)展??而棋類活動經(jīng)濟(jì)投入小，學(xué)生興趣濃 ，便于廣泛開展。提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。 第二，根據(jù)學(xué)校教師象棋水平狀況，外騁國家級象棋大師余四海來校進(jìn)行專門的輔導(dǎo)，提高教練員的象棋水平。 （五）抓好校隊(duì)建設(shè)，提升校隊(duì)實(shí)力 校隊(duì)是代表學(xué)校參加各級各類比賽的隊(duì)伍，是學(xué)校棋類水平的代表，因此抓好校隊(duì)的建設(shè)，提高校隊(duì)象棋水平，是反映學(xué)校象棋文化特色和提高學(xué)校知名度的關(guān)健。
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