20xx年教師老帶新工作計劃(存儲版)
【正文】 周至少兩節(jié))，聽課情況由老教師作好記錄并簽字。對老帶新工作效果較差的新老教師，根據(jù)學校相關文件規(guī)定進行處理。
，新老教師要加強在備課、上課、作業(yè)布置與批改、學生輔導、考試等各環(huán)節(jié)的交流與溝通。學校將充分發(fā)揮骨干教師的示范與引領作用，圍繞學科教學與班級管理，開展新老教師結(jié)對帶培工作。學習基礎教育理論及國家基礎教育課程改革理念、目標、要求，了解最新教育教學研究成果，學習現(xiàn)代信息枝術。
考評內(nèi)容
?、僮x一本教育教學理論書并寫好讀書筆記。
(2)指導教師應對青年教師加強教學常規(guī)的指導，力爭在半個學期讓青年教師熟悉教學的各個環(huán)節(jié)。
二、工作目標
使青年教師盡快適應教育教學環(huán)境。通過指導，要使她的教案規(guī)范化，學期授課計劃突出實踐性教學環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的要求，要使她學會科學的進行教學反思性總結(jié)并記錄在教案之中。
三 “傳幫帶”的職責
(1)指導被帶教師制定工作計劃。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。
(3)具有較深厚的教學理論功底，能用先進的教學理念審視課堂教學，有較強的思考和觀察力。
(一)指導王英老師備課
在如何鉆研教材，研究教法，如何編寫教案，制定學期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進行教學反思性總結(jié)等方面加以指導。使其盡快適應教師角色和教學環(huán)境的要求。
具體要求：
(1)指導教師應將小金中學的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風傳給青年教師，幫助青年教師樹立“以人為本”的教學觀念。
建立一人一份新教師培養(yǎng)檔案，認真做好師徒教師的聽課、評課、自評記錄，做好原始記錄，考核部門定期檢查考核。
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