20xx年漢語教師工作計劃(存儲版)
【正文】 銜接 ,盡快使學(xué)生適應(yīng)我的漢語教學(xué) 。 另外 ,學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。注重提高學(xué)生的語言認知能力 。用漢語分析問題、解決問題的能力 。 教學(xué)措施 ⑴ 讓學(xué)生每天積累幾個詞 ,利用 “ 互測及教師抽查 ” 及時檢查 ,保證效果并堅持下去。 從所任課班級實際情況和本身條件出發(fā) ,認真進行思考和改正?？傊?,不斷自我學(xué)習(xí)和接受繼續(xù)教育 ,提高自己 ,成為教授好學(xué)生的 “ 源頭活水 ” 。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式 ,學(xué)習(xí)和使用英語 ,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 ⑵ 具體目標 :結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)知識過于薄弱的實際 ,在教學(xué)剛開始的階段 ,注意小學(xué)和初中知識的銜接 ,例如復(fù)習(xí)音標和字母拼讀規(guī)律 ,積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型 ,熟悉 不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則 ,掌握實際用法。重視復(fù)現(xiàn)。其中 ,教材加強了文化意識的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng) ,是 相較于以前教材很大的不同。在詞匯 ,語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。在新學(xué)期 ,本人將把 “ 八榮八恥 ” 的教育擺到首位 ,努力培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義教育、集體主義教育、理想主義教育。 (三 )注重思想 教育 班主任是一個優(yōu)秀班集體的組織者和建設(shè)者 ,是學(xué)生美好心靈的塑造者。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) ,提高課堂教學(xué)效 率。教研基地工作是長期工作 ,需要有計劃、有系統(tǒng)地進行 ,在識字教學(xué)中 ,通過各種途徑和方法 ,讓學(xué)生讀寫能力得到良好的鍛煉 ,學(xué)生從中感受到學(xué)習(xí)和創(chuàng)造帶來的快樂。掌握好 寫字的基本筆畫和書寫的基本規(guī)律。每篇課文的識字教學(xué)中讓學(xué)生有所得。 不斷研究學(xué)生的學(xué)習(xí)識字能力的培養(yǎng)。學(xué)生的識字教學(xué)的方法更是層出不窮 :掌握換部件識字法、猜字識字法、趣味識字法等杜仲識字方法 ,靈活運用。 教研基地建設(shè)給了我們一線教師再次展現(xiàn)自我的機會。因此在新學(xué)期 ,本人
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