【正文】 者看到的）美麗的湖邊倒影圖。）展示圖片：睡蓮倒影圖問：這幅圖的主體是什么？感覺怎樣？（讓學(xué)生了解構(gòu)圖還可以取舍。作業(yè)。繪畫用具。下面為老師畫一張像吧！來一張一分鐘快像。師：別的同學(xué)的作業(yè)，我們一起找找有那些，好的地方，還有那些地方有問題生：顏色，構(gòu)圖等等（四）實(shí)踐階段：師：剛才我們欣賞了這么多的作品，你們想不想也來畫一張？生：想！師：下面我們就用自己喜歡的方法畫出“心中喜愛的老師”。引導(dǎo)學(xué)生完整地畫出從家到學(xué)校的線路及路上主要景物。鼓勵學(xué)生創(chuàng)作的畫面要大膽、自由、生動，富于創(chuàng)造力。了解雙喜的含義，用圖及造型色彩的特點(diǎn)掌握剪雙喜字，并進(jìn)行簡單的變化2）重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)剪簡單的雙喜字。有沒有同學(xué)能看懂它并學(xué)會它呢？，教師從旁講解虛線，箭頭，以及影陰部分表示的意思，強(qiáng)調(diào)最后剪的部分。強(qiáng)調(diào)連接點(diǎn)的部分可以變但不能斷（演示如果斷了會出現(xiàn)什么情況？（3）、欣賞學(xué)生的作品（強(qiáng)調(diào)筆畫內(nèi)也能變但不能剪的太大會宣兵奪主）學(xué)生創(chuàng)作，作業(yè)要求：剪一個美觀并與眾不同的雙喜。導(dǎo)入目的是達(dá)到既富有人情味，又直接切入本課內(nèi)容，起到了一個承上啟下的作用。5．教學(xué)環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律由淺入深、由易到難進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。課前準(zhǔn)備：各種彩筆、有色繪畫紙。A、表揚(yáng)動作快、守紀(jì)律的小朋友。啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。發(fā)展階段 人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。在涂繞中感受到繪畫的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。A、你認(rèn)為它們好在哪里？B、看了這些畫，你認(rèn)為還可以涂繞出什么？尖峰小學(xué)C、請學(xué)生在自己的紙上涂繞。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景。電閃雷鳴。）用線條表現(xiàn)雨中的情景或故事。教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。一個煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表現(xiàn)。評析標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，煙花的形狀優(yōu)美多姿。魚爸爸的朋友大都是魚，我們來認(rèn)識一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢？請看大屏（展示各種不同的魚的圖片）你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友？師復(fù)述魚的形狀和顏色。（出示學(xué)生的作品）老師的和同學(xué)的一比啊，老師的有點(diǎn)差勁了，還是擦去吧。我們一起來看一下，尼莫回來后他爸爸怎么做的。“你乘上宇宙飛船，登上了月球”等等，這種提示，意在向?qū)W生暗示作畫時要有一個中心內(nèi)容（即：作品的主題。對比較差的學(xué)生作品，及時指出來，建議他們?nèi)绾稳バ薷?，去表現(xiàn)中心內(nèi)容。（5分鐘后）學(xué)生著色時，我站在講臺上，隨時回答學(xué)生提出的問題，及時幫助解決。教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。師：出示畫片資料：①各類同學(xué)的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表尖峰小學(xué)現(xiàn)自己④喜愛的事。教學(xué)難點(diǎn)：紙花的卷制學(xué)生用具準(zhǔn)備：舊掛歷，彩紙，吸管，膠水或膠棒等?！扒楦猩A階段”：引導(dǎo)學(xué)生懂得老師就像辛勤的園丁哺育他們成長，鼓勵學(xué)生把精心制作的紙花送給老師。教學(xué)難點(diǎn)： 在設(shè)計(jì)制作的過程中感受其中的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。說說自己心愛文具并請同學(xué)相互欣賞。組織學(xué)生相互解決問題。個人或二人、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí)際制作，鍛煉自己動手能力。收拾整理 根據(jù)課堂情境和“外星人”互換禮物。教學(xué)重點(diǎn)：小紙人的制作方法。思考并交流：你自己喜歡的角色的頭部有什么特征？你準(zhǔn)備如何來表現(xiàn)？先請學(xué)生用撕貼、剪貼加添畫的方式完成人物頭部。五、作業(yè)完成之后，讓學(xué)生以小組為單位用作好的小紙人來表演故事的某個情節(jié)。制作過程中如遇到困難，可以自己再拆開小紙人研究，可以請教同學(xué)，也可以問老師。板書課題。會 動 的 小 紙 人 一課時教學(xué)目標(biāo)：通過制作“會動的小紙人”，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識和動手的能力。把作品展放在“外星人”的展示版上，相互參觀自我評價。使學(xué)生明確自己的設(shè)計(jì)目標(biāo)。相互討論，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。貼近學(xué)生的年齡，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高學(xué)生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力。老師還可通過示范仙人球等結(jié)構(gòu)較特殊的植物，讓學(xué)生領(lǐng)會多次多角度折，折紙成球等特殊表現(xiàn)法。培養(yǎng)學(xué)生對師長的敬愛之情。（二）發(fā)現(xiàn)方法觀察、思考師：同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？ 生：畫畫，告訴姓名、喜歡什么？師：我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友？ 生：用名字、畫像。通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。涂色前，特別強(qiáng)調(diào)涂蠟筆的方法。同時指出，有的同學(xué)的畫，構(gòu)圖單調(diào)不合理，無中心內(nèi)容，并為學(xué)生指出幾種修改的建議。圖上的物體是些什么？是用來干什么的？學(xué)生回答后，再掛出兩幅完整的太空，科幻作品，介紹一間單的太空知識，和人類深索太空奧秘的活動，將學(xué)生的興趣引向教學(xué)內(nèi)容太空世界。在我們大家的幫助下，兒子尼莫找到了，他也交了很多朋友。你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找尼莫呢。有一天……（播放動畫故事：魚爸爸失去兒子尼莫這一段）當(dāng)魚爸爸失去了唯一的兒子以后啊，他會怎么做呢？三、新授：雖然魚爸爸比較懦弱，但他深愛著自己的孩子尼莫，由于他的愛心，會有許多朋友幫他找尋失去的兒子。適當(dāng)添畫人物或場景，使畫面充實(shí)有情節(jié)。2）、總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。尖峰小學(xué)閃 爍 的 煙 花教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識不同形狀的煙花，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。五、表現(xiàn)雨中的情景口頭描述雨中的情景，也可以講述發(fā)生在雨中的故事。）春天是多雨的季節(jié)，江南是多雨的地方，下雨時的情景是怎樣的？三、雨中的自然現(xiàn)象樹干搖擺（風(fēng)向）。重點(diǎn)是指導(dǎo)膽小的學(xué)生。你覺得黑板上涂了些什么呀？二、以趣導(dǎo)學(xué)觀察、思考，你看上面黑板上的小朋友畫的像什么呀？能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟悉的形象？試一試，請小朋友上黑板演示。彩線連彩點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。尖峰小學(xué)二、導(dǎo)入新課：師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。老師真喜歡你們！希望你們以后上課，也能像今天一樣大膽的畫。分小組進(jìn)行合作作畫。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識。點(diǎn)評時教師采用了將剪好的雙喜字按原樣還原的方法來檢查問題所在的原因，師生進(jìn)行研究性的學(xué)習(xí)。在情感態(tài)度方面，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、熱愛生活、美化生活的情感，并能學(xué)以致用。學(xué)生說上來畫畫那些地方變。現(xiàn)在老師就來露一手?。ɡ蠋熓痉兑贿呏v解一邊快速的剪個雙喜）4開大同學(xué)們你們想學(xué)嗎？今天我們就來學(xué)一學(xué)剪雙喜。三年級的學(xué)生已經(jīng)初步了解掌握了剪紙的一些基本技法，對于剪紙課他們是比較喜歡的，本課是在二年級《手拉手，好朋友》的二方連續(xù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，本課的重點(diǎn)是剪一個簡單的不帶裝飾的雙喜字，讓學(xué)生感受中國的一些傳統(tǒng)喜慶節(jié)日、活動的氛圍，了解這些雙喜的含義，用途及造型色彩的特點(diǎn)，并進(jìn)行簡單的變化。教學(xué)后記：引導(dǎo)學(xué)生用不同的繪畫方法，大膽、自由地表達(dá)回家路上的人、景、物。能夠畫出一路上有標(biāo)志性的建筑、景或物。師：誰能說說你喜歡的老師長什么樣？生：略師：你抓住了老師的主要特征，是個善于觀察的學(xué)生。）（二）、嘗試階段：師：你們能不能像老師一樣抓住人物的特點(diǎn)，為畫張像好嗎？看看老師長什么樣？有什么主要特征？生：圓圓的臉、小眼睛、有兩個小酒窩，愛穿一套休閑服。教學(xué)難點(diǎn)：既能表現(xiàn)出人物的基本特征，又能運(yùn)用自己喜歡的表現(xiàn)方法。學(xué)生作畫，教師巡視，個別輔導(dǎo)。今天這節(jié)課就讓我們一起大膽的來畫，品味這倒影的美麗。欣賞、了解在有風(fēng)或無風(fēng)時湖面的變化，以及不同季節(jié)不同湖邊的倒影風(fēng)光，為學(xué)生在作畫時作好基礎(chǔ)。三、師生評價。但我們的生活中也有許多杯子，樣子一般，卻仍為許多人喜愛。共同探討，合理安排構(gòu)圖美的處理。二、認(rèn)識——樹的作用教學(xué)設(shè)計(jì)通過課前的觀察、了解、收集，匯報(bào)樹對人類都有那些作用。植樹欣賞與評述：講述課前收集到的樹的資料，并能對自己和他人共同合作的樹進(jìn)行欣賞與合理的評述。其余學(xué)生談觀后感，教師引導(dǎo)學(xué)生正確評價。師問：這些形象老師覺得設(shè)計(jì)得不錯，就是有一點(diǎn)點(diǎn)不足，你們發(fā)現(xiàn)沒有？生猜答，師再問：從它們的表示上能看出跑的速度或跳的高度嗎？（不明顯）討論：怎樣解決這個問題？讓我們的設(shè)計(jì)更明了、生動。]五、確定思路設(shè)計(jì)表現(xiàn)師生共同一幅蘋果的卡通形象。教師演示人物、動物與物品的卡通設(shè)計(jì)各一（即：阿凡提、孫悟空、海綿寶寶的卡通形象），學(xué)生觀摩感受夸張與擬人方法的運(yùn)用。（屏幕播放影碟《大耳朵圖圖》片段）2．師問：同學(xué)們還知道哪些動畫片？（學(xué)生自由發(fā)言）師述：你們知道的真多。特別是對卡通畫，絕大多數(shù)同學(xué)都愛看、愛畫，這是有利條件。出示圖片，提問：人有可能從蛋殼里出來嗎？下去以后收集人是從哪兒出來的資料。小畫家們，動筆吧?。ń處熝不剌o導(dǎo)）四：作業(yè)評價。（師配音，生做動作）師：你是什么寶寶呀？你是用什么方法從殼里鉆出來的？（生回答）師：好不容易從殼里鉆了出來，多么奇妙呀，如果能把這美妙的一刻畫下來，那該多好??！瞧！真有幾位寶寶把它畫了下來，看看他們畫的是些什么小動物，又是怎樣畫的？（指導(dǎo)從蛋殼的形狀和蛋殼裂開的樣子觀察）小組交流：你想表現(xiàn)小動物破殼而出的情景，還是它們見到媽媽時的畫面？（指導(dǎo)學(xué)生注意構(gòu)圖和背景的添加）課件17 請你們試著畫一畫小動物破殼而出，來到這個世界時高興的樣子，表現(xiàn)它們見到媽媽時的情景。師畫出小雞出殼的情景。教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動物出殼的生動情景，利用多種方法打開學(xué)生的思路，鼓勵創(chuàng)新、表現(xiàn)出生動的畫面。小學(xué)美術(shù)教案 篇8教材分析：本課從破殼的小動物入手，引導(dǎo)學(xué)生探究神秘的生命世界，從感知、認(rèn)知到思索、表現(xiàn)、創(chuàng)造，多層面地拓展學(xué)生創(chuàng)造的領(lǐng)域。教學(xué)反思：本課我是這樣引導(dǎo)學(xué)生作畫的，第一步我和學(xué)生一起做色彩游戲，請學(xué)生自己觀察游戲過程中的色彩變化，導(dǎo)入今天的新課。小組討論交流，這些作品是怎樣畫出來的？（在吹畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。）強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透妙變化。教具學(xué)具：水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。讓學(xué)生作簡單總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，選一選哪一小組在學(xué)習(xí)中比較認(rèn)真，作業(yè)效果也比較好。4．板書：在瓶子上的創(chuàng)意欣賞美術(shù)品。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、投影儀。＊，這種質(zhì)地的盤子我們稱它為瓷盤，盤中繪有青色圖案的瓷盤我們又稱它為青花盤，板書——青花盤。小學(xué)美術(shù)教案 篇5教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞青花盤和青花瓷作品，了解祖國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)特色。紙的大小以長度尺寸來分，常見的是三尺、四尺、五尺、六尺，最長的有一丈二尺長，還有更長的。）2．變化多端的用筆游戲：A：教師詢問學(xué)生剛才在游戲中是怎樣執(zhí)筆的？教師組織學(xué)生體會自己最佳的執(zhí)筆方法，并根據(jù)學(xué)生的習(xí)慣、認(rèn)知的不同，進(jìn)行實(shí)踐性的體驗(yàn)說明：（執(zhí)筆：常見的是五指執(zhí)筆法，實(shí)際繪畫可根據(jù)自己的握比筆習(xí)慣調(diào)整，關(guān)鍵是要讓筆活用自如。在創(chuàng)作形式上又分為：工筆、寫意、勾勒、設(shè)色、水墨等造型技法表現(xiàn)形式。3．通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行墨色的實(shí)踐體驗(yàn)，使學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)水與墨之間的調(diào)色關(guān)系，認(rèn)識“墨分五色”的道理。3．用濃墨和淡墨，中鋒和側(cè)鋒等不同的用筆用墨方法，試著進(jìn)行水墨畫想象立意創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)：(1)知識與技能：認(rèn)識墨色的濃淡，中鋒側(cè)鋒的基本筆法，能夠進(jìn)行荷花小品的創(chuàng)作。在中國畫課程體系的中間部分，對以后中國畫課程的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，是學(xué)習(xí)更多的筆墨知識和進(jìn)行中國畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生挖掘材料的特點(diǎn)，讓學(xué)生動腦筋從多個角度去想，怎樣巧妙地利用材料的色、形及質(zhì)地來表現(xiàn)菜肴？“菜”，然后集中在一起開一個“自助餐”會，也可以自由結(jié)合成一個個的“臨時家庭”，小組選定一個節(jié)日，大家資源共享，團(tuán)結(jié)協(xié)作，合理分工來布置節(jié)日的餐桌，共享節(jié)日的歡樂。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的材料進(jìn)行食品造型的創(chuàng)作，法杖學(xué)生選擇材料、運(yùn)用材料的能力。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。教學(xué)準(zhǔn)備：各種廢舊材料 優(yōu)秀作品圖片 彩紙 膠棒教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：談話法引入教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生回憶并談?wù)劯惺埽海堪职謰寢屪隽四男┖贸缘牟?？二．探討交流：？？還可以啟發(fā)學(xué)生：有和家人一起去過飯店的經(jīng)歷嗎？菜肴在造 型和色彩上有什么特點(diǎn)？學(xué)生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生逐步深化學(xué)習(xí)，出示典型的圖片資料進(jìn)一步欣賞，讓學(xué)生更加感受到中國食品造型講究色、香、味、形俱全的特點(diǎn)。”讓學(xué)生談?wù)勀莻€同學(xué)為什么這樣畫，鼓勵孩子畫己心中的老師，寫出給老師的心里話。學(xué)情分析及教法體現(xiàn)：造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解并嘗試運(yùn)用Ipad去表現(xiàn)中國畫的墨色變化，運(yùn)用勾線的方法表現(xiàn)荷花造型。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在Ipad繪畫軟件中(Drawing Box)，嘗試用中鋒、側(cè)鋒的筆法表現(xiàn)荷花的線條。2．指導(dǎo)學(xué)生體會毛筆的中、側(cè)鋒等用筆，學(xué)會在創(chuàng)作體驗(yàn)中變換運(yùn)用不同的用筆方法。教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課：1．情景導(dǎo)入：（教師課前組織個別學(xué)生把學(xué)習(xí)用具與材料準(zhǔn)備好，并放在畫桌上相應(yīng)的位置,如圖1）。）C：水墨畫常用的工具是那些？你能正確的說出它們的使用方法嗎？（水墨畫創(chuàng)作的主要工具：毛筆、墨汁、宣紙和水，輔助工具：調(diào)色瓷碟（盤）、筆洗、畫氈、筆簾、鎮(zhèn)紙、印章和印泥等。因?yàn)橛霉P的力度不同，產(chǎn)生不同的水墨變化。）C：你喜歡運(yùn)用水墨畫的形式進(jìn)行繪畫創(chuàng)作體驗(yàn)嗎？在今天的學(xué)習(xí)中你遇到了那些困惑？你覺得在今天的學(xué)習(xí)中你收獲最多的是什么？……五、總結(jié)：中國畫數(shù)千年來作為中國燦爛文化的一部分，隨著各時代、各民族的畫派、風(fēng)格、藝術(shù)形式、表現(xiàn)技法不斷演變，提高，形成了具有自己民族傳統(tǒng)和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，以及鮮明的時代特色的中國繪畫。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會在圓盤內(nèi)設(shè)計(jì)畫面。初次嘗試：*用藍(lán)筆在剛才畫的圓上進(jìn)行添加，根據(jù)自己的喜好進(jìn)行裝飾；*將畫好的圓盤沿邊剪下*同座位互相欣賞，介紹自己的青花盤選