【正文】 己哪寫得好，哪還有不足，學(xué)會欣賞自己）生評（先說優(yōu)點，再說不足，學(xué)會欣賞別人）（三）草字頭在字中的不同師：老師看得出同學(xué)們書寫得非常認(rèn)真、非常用心，我們剛才學(xué)習(xí)了草字頭的寫法，現(xiàn)在我們來研究一下它們在字中的變化。糾錯。3． 板書課題：竹字頭。6． 評議學(xué)生作品，注意重心平穩(wěn)。同樣方法生練寫“簪、檐”。二、出示“受、爰”。學(xué)生談收獲。板書課題。（3）、最優(yōu)者談寫字感受與經(jīng)驗?！窘虒W(xué)難點】：認(rèn)識不同口字底字的變化規(guī)律。展示學(xué)生作業(yè)，點評。四、拓展延伸比一比不同書法家寫的“口字底”的字有哪些不同特點？ 教材27頁。第十一課時【教學(xué)內(nèi)容】：第11課木字底【教學(xué)目標(biāo)】：掌握木字底的書寫要領(lǐng)。（一）學(xué)習(xí)書寫木字底。指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。集體欣賞。了解不同書法家筆下的王字底、王字底的結(jié)構(gòu)特點。師示范書寫并講解要領(lǐng)。集體評議。五、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲嗎？六、作業(yè)設(shè)計：認(rèn)真寫一寫“每日一得”中的字?！窘虒W(xué)過程】：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。（二）練習(xí)書寫皿字底的字出示例字：孟、益、蓋。三、評選“小小書法家”以小組為單位推選一位小書法家。五、小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？第十四課時【教學(xué)內(nèi)容】：第14課巾字底【教學(xué)目標(biāo)】：掌握巾字底的書寫要領(lǐng)。（提出學(xué)習(xí)目標(biāo)）今天這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)巾字底，希望同學(xué)們好好表現(xiàn)，展示出自己的才華。教材39頁。閱讀古代著名書法家———“伊秉綬”的簡介。了解不同書法家筆下的貝字底的結(jié)構(gòu)特點。指名讀書中的寫法要領(lǐng)。教師范寫例字。四、拓展延伸比一比不同書法家寫的“貝字底”的字有哪些不同的結(jié)構(gòu)特點？欣賞不同時期“貝字底”字的寫法。繼續(xù)了解文字書法歷史和古代著名書法家。學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。（1）、小組評選優(yōu)秀字。教材47頁。課時安排：1課時。（1）長橫在上部。當(dāng)長橫居于下部時，字的外廓上窄下寬，像三角形或梯形，書寫時盡量突出底部長橫，使其重心平穩(wěn)。五、我來比一比下面是四位書法家不同風(fēng)格的以橫為主筆的字，我能說出他們的不同。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入《始小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)橫的寫法。3．師范寫。注意不要傾斜。（4）生練寫“甲”。通過書寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)書法的興趣。（2）你覺得它們書寫的快慢一樣嗎？為什么？小結(jié)：撇勁健挺拔——行筆快而有力，筆勢短促；捺舒展飄逸——行筆緩慢舒展，筆勢開張。（3）出示“文”字，學(xué)生觀察寫法。學(xué)生練寫例字。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。書寫時應(yīng)該注意以下三點： ①確定筆畫所在的位置是中軸線、左半格還是右半格。指名說一說豎鉤與弧鉤分別怎樣書寫。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。課時安排：1課時。②斜鉤不要太直的，要控制好彎度，既不能太直，也不能太彎，尤其要區(qū)別于豎彎鉤。寫戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會影響整個字的美感。演示書寫過程。能在運筆過程中體會折鋒。三、點撥難點、突出重點（一）帶有橫折或橫折鉤的字的特點：請同學(xué)們看字，這兩個基本筆畫的名字是什么？（橫折、橫折鉤）它們的寫法誰還記得？生和老師一起回憶：教師用毛筆在黑板上用水書寫，學(xué)生跟著用手指書空，邊寫邊說運筆過程。學(xué)生若說出橫折是由橫和豎組成的也可以）（二）橫折及橫折鉤的寫法預(yù)設(shè)評價：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，我們在前面學(xué)習(xí)了橫畫和豎畫的寫法，你們能不能根據(jù)橫畫和豎畫的寫法，試著總結(jié)歸納出橫折的寫法。學(xué)生練習(xí)靜下心來，用毛筆寫 1 個橫折和橫折鉤。生毛筆練習(xí)“丹、身、兩、目”。了解偏斜筆畫與其它筆畫之間的搭配組合關(guān)系。4．學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。評議。同樣方法生練寫“也、已”。古代著名書法家張旭。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。板書課題?！澳辍弊重Q畫為主筆，一般在長橫的中右部穿過。學(xué)生展示作品。教學(xué)重點：單人旁的寫法。一般豎畫自撇的中部起筆，上輕下重，行至末端作回峰收筆，為垂露豎。檢查效果。五、小結(jié)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)單人旁的書寫要領(lǐng)。學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。（2）集體評出最優(yōu)者。了解不同書法家筆下的三點水的結(jié)構(gòu)特點。指名讀書中關(guān)于三點水的寫法。學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。五、小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？六、作業(yè)：認(rèn)真寫一寫“每日一得”中的字。今天我們接著學(xué)習(xí)豎心旁，板書課題。檢查書寫效果。三、學(xué)習(xí)書寫帶有“豎心旁”的字師范寫：悟、惟、恪、情。課時安排：1課時。閱讀古代著名書法家“李陽冰”的資料。學(xué)生練寫一遍，教師巡視。欣賞上節(jié)課書寫好的作品二、從扶到放，精講巧練。第11課 三點水教學(xué)目標(biāo)：掌握三點水的書寫要領(lǐng)。集體評議。雙人旁在與不同筆畫搭配時會有高矮、寬窄的變化，在不同碑帖中豎畫略有輕重、弧度的變化。教 學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。閱讀“顏真卿”的資料。三、學(xué)習(xí)書寫帶有“單人旁”的字師范寫：儒、何、作、偉。師示范書寫并講解要領(lǐng)。讓學(xué)生明確單人旁與右邊部件的向背關(guān)系。小組討論整幅書寫規(guī)格。“五”字呈梯形，上橫短，下橫長，橫向筆畫布白均勻。另外，就是我們在前面的學(xué)習(xí)中已嘗試過的集字城幅練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與書法創(chuàng)作能力。2．學(xué)生臨寫。師范寫“九”，生觀察師的運筆方法。4．生說說運筆特點。2．檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。七、作業(yè)：認(rèn)真寫一寫“每日一得”中的字。橫折鉤在字中之所以發(fā)生這樣的變化，就是因為這些字的整體形狀、結(jié)構(gòu)是不一樣的，結(jié)構(gòu)不同決定了橫折鉤的變化。教師示范，邊寫邊說重點，生可書空體會。請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下它們有什么特點？ 生觀察，師同時板書課題。二、欣賞學(xué)生作業(yè)。五、小結(jié)： 本節(jié)課有哪些收獲？六、作業(yè)：認(rèn)真寫一寫“每日一得”中的字。出示范字：成、氏、哉、民。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化。以斜鉤為主筆的獨體字，不易寫穩(wěn)。教學(xué)重點：斜鉤的寫法及注意事項。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。詳細(xì)講解：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。（撇與捺搭配的字較多，為了左右相稱，它們都要左右舒展。（1）出示 “火”字，學(xué)生觀察撇與捺是怎樣組合的？（2）師小結(jié)“火”等字時，斜度不要太大，否則會造成整個字書寫的敗筆。學(xué)習(xí)用筆。第3課 以撇、捺為主筆的獨體字教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會撇與捺的寫法（認(rèn)識形態(tài)、掌握筆法、感受神采）。（2）觀察這 2 個字的共同特點。8．評議學(xué)生作品。1．出示課件，看看不同的豎。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。四、講評：展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點評，再師作小結(jié)。（3）長橫在下部。欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并回答問題：觀察橫與橫有什么不同。教學(xué)重難點：長橫在不同位置時的寫法。教材46頁。檢查書寫效果。教材45頁。五、小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？第十六課時【教學(xué)內(nèi)容】：第16課心字底【教學(xué)目標(biāo)】：掌握心字底的書寫要領(lǐng)。欣賞評議——民主選出。教材42頁。二、新授。第十五課時【教學(xué)內(nèi)容】：第15課貝字底【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)生熟練掌握貝字底的書寫要領(lǐng)。（3）、最優(yōu)者談寫字感受與經(jīng)驗。展示學(xué)生作業(yè)，點評。（談話導(dǎo)入）同學(xué)們，書法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出，請欣賞歷代書法名家的作品。我先試試。學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)書寫?！窘虒W(xué)重點】：皿字底的書寫要領(lǐng)。教材34頁。學(xué)生練習(xí)書寫這些字，教師巡回指導(dǎo)。二、教學(xué)“土字底、王字底”學(xué)生自由讀教材中的書寫分析。教材31頁。三、評選。（二）學(xué)寫帶木字底偏旁的字出示例字：樂、架、蕖?！窘虒W(xué)過程】：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。五、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲嗎？六、作業(yè)：認(rèn)真寫一寫“每日一得”中的字。（2）、集體評出最優(yōu)者。學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。了解關(guān)于文字的歷史和著名書法家的知識。（1）、小組評選優(yōu)秀字?！窘虒W(xué)難點】：處理好作品各部分的關(guān)系，風(fēng)格協(xié)調(diào)同一。集體評議?！窘虒W(xué)過程】：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道我們學(xué)習(xí)書法的目的是什么嗎?背“寫字歌”，強(qiáng)調(diào)書寫雙姿。師范寫“篆”，生觀察師的運筆方法。5． 師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點?！窘虒W(xué)過程】：一、導(dǎo)入1． 復(fù)習(xí)竹字頭的寫法。生毛筆練習(xí)“摹、黃、萬、等”。你還可以參照書中的運筆過程寫字。師：同學(xué)們，老師給大家?guī)韼追郯嗤瑢W(xué)的優(yōu)秀書法作業(yè)，比比誰的眼力最準(zhǔn)，能猜出都是誰的作業(yè)。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。指名說一說雨字頭怎樣書寫。板書課題。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。指名說春字頭怎樣書寫。板書課題。講評。（3）出示“堂”、“當(dāng)”、“嘗”字，學(xué)生觀察寫法。（1）讀教材第7頁，找出不同的特點與它們之間的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)常字頭在字中與其他筆畫的組合特點提高審美水平，感受漢文字文化的魅力。（1）出示小黑板：塞、宮、容、究。4． 生說說運筆特點?！窘虒W(xué)難點】： 如何做到比例協(xié)調(diào)。教材第3頁：我先試試。欣賞教材第1頁“人字頭”，并回答問題：觀察撇與捺有什么不同。第一課時【教學(xué)內(nèi)容】：第1課人字頭【教學(xué)目標(biāo)】：能通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“人字頭”的特點。4．書法與生活相結(jié)合。因此，五年級在基本書寫方法的學(xué)習(xí)上，應(yīng)以楷書學(xué)習(xí)為主，以部首為綱，一方面了解若干文字的源流，另一方面學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)方法，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。共十六課時。比如在“雷鋒紀(jì)念日”時可引入毛澤東同志的題詞，在教師節(jié)時可安排為老師書寫書法作品，在普通日子里也可以安排古代名言警句進(jìn)行書寫練習(xí)。書法作為藝術(shù)的一種，表現(xiàn)手法十分豐富，但基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段的目標(biāo)不是廣泛地涉獵，而是夯實基礎(chǔ)。教材52頁。教材51頁。學(xué)會四字書法作品的章法布局及書寫要領(lǐng)。老師抽評。結(jié)合范寫，指導(dǎo)觀察帶有“四點底”例字的特點。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和寫字興趣。閱讀古代著名書法家———趙之謙的簡介。學(xué)生練習(xí)書寫這些字，教師巡回指導(dǎo)。二、教學(xué)“心字底”學(xué)生自由讀教材中的書寫要領(lǐng)分析。貢、貴。三、評選“小小書法家”以小組為單位推選一位小書法家。（二）練習(xí)書寫帶貝字底的字出示例字：資、寳、賢、實。欣賞上節(jié)課書寫好的作品。教材41頁。（2）、集體評出最優(yōu)者。然后和例字進(jìn)行對比，找出問題所在。【教學(xué)過程】：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。教材37頁。選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。教材36頁師范寫。繼續(xù)了解文字歷史和古代著名書法家。閱讀古代著名書法家———鐵保的簡介。教材33頁。今天我們接著學(xué)習(xí)土字底、王字底，板書課題。我先試試。教師小結(jié)。小組欣賞，評議更正?！窘虒W(xué)難點】：掌握木字底與上面部件的巧妙搭配關(guān)系。教材29頁。（1）、小組評選優(yōu)秀字。師示范書寫并講解要領(lǐng)。懂得口字底例字：言、咨、啟的書寫技巧。集體評議?！窘虒W(xué)重點】：了解四字書法作品的章法布局及書寫要領(lǐng)。學(xué)生展示作品?！窘虒W(xué)難點】： 點畫靈動，結(jié)構(gòu)緊致。教材第19頁。4． 生說說運筆特點?！窘虒W(xué)重點】：學(xué)生寫出的竹字頭能夠達(dá)到險中求穩(wěn)、偏中取正的書寫要求。師：請同學(xué)們用毛筆把這幾個字寫一寫，體會一下整個字的寫法以及草字頭在字中的變化。學(xué)生練習(xí)師：靜下心來，用毛筆寫1個草字頭。二、欣賞學(xué)生作業(yè)。演示書寫過程。詳細(xì)講解： 教材第13頁?！窘虒W(xué)過程】：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。教師演示書寫過程。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，要有輕重變化?！窘虒W(xué)過程】：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。學(xué)生練寫例字。（1）出示 “?！弊郑瑢W(xué)生觀察怎樣組合的？（2）師小結(jié)。板書：常字頭。四、優(yōu)秀作品展評。三、毛筆字書寫指導(dǎo)。2． 讀教材第四頁，體會各自形態(tài)特點。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。（3）學(xué)生練習(xí)。二、復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。學(xué)習(xí)寫含有“人字頭”的：舍、念、會、命，體會寫法上的變化。學(xué)習(xí)撇的寫法。四、講評：展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點評，再師作小結(jié)?！窘虒W(xué)過程】：一、導(dǎo)入小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)撇的寫法。5． 師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點。（2）觀察這4個字的共同特點。通過書寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)書法的興趣。（2）你覺得它們書寫的快慢一樣嗎？為什么？書空練習(xí)三遍。師出示病字進(jìn)行比較。第四課時【教學(xué)內(nèi)容】：第4課春字頭【教學(xué)目標(biāo)】：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“春字頭”。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。（二）學(xué)生練習(xí)書寫春字頭，師行間巡視輔導(dǎo)。第五課時【教學(xué)內(nèi)容】：第5課雨字頭【教學(xué)目標(biāo)】：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“雨字頭”。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。（二）學(xué)生練習(xí)書寫斜鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。能在運筆過程中體會折鋒。師：帶有草字頭的字。師：誰愿意把你的書法作品展示給大家看看？生展示（自評：說說自己哪寫得好，哪還有不足，學(xué)會欣賞自己）生評（先說優(yōu)點，再說不足，學(xué)會欣賞別人）（三）草字頭在字中的不同師：老師看得出同學(xué)們書寫得非常認(rèn)真、非常用心，我們剛才學(xué)習(xí)了草字