【正文】 己哪寫(xiě)得好，哪還有不足，學(xué)會(huì)欣賞自己）生評(píng)（先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)不足，學(xué)會(huì)欣賞別人）（三）草字頭在字中的不同師：老師看得出同學(xué)們書(shū)寫(xiě)得非常認(rèn)真、非常用心，我們剛才學(xué)習(xí)了草字頭的寫(xiě)法，現(xiàn)在我們來(lái)研究一下它們?cè)谧种械淖兓＜m錯(cuò)。3． 板書(shū)課題：竹字頭。6． 評(píng)議學(xué)生作品，注意重心平穩(wěn)。同樣方法生練寫(xiě)“簪、檐”。二、出示“受、爰”。學(xué)生談收獲。板書(shū)課題。（3）、最優(yōu)者談寫(xiě)字感受與經(jīng)驗(yàn)。【教學(xué)難點(diǎn)】：認(rèn)識(shí)不同口字底字的變化規(guī)律。展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。四、拓展延伸比一比不同書(shū)法家寫(xiě)的“口字底”的字有哪些不同特點(diǎn)？ 教材27頁(yè)。第十一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第11課木字底【教學(xué)目標(biāo)】：掌握木字底的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。（一）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)木字底。指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。集體欣賞。了解不同書(shū)法家筆下的王字底、王字底的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。師示范書(shū)寫(xiě)并講解要領(lǐng)。集體評(píng)議。五、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲嗎？六、作業(yè)設(shè)計(jì)：認(rèn)真寫(xiě)一寫(xiě)“每日一得”中的字?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。（二）練習(xí)書(shū)寫(xiě)皿字底的字出示例字：孟、益、蓋。三、評(píng)選“小小書(shū)法家”以小組為單位推選一位小書(shū)法家。五、小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？第十四課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第14課巾字底【教學(xué)目標(biāo)】：掌握巾字底的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。（提出學(xué)習(xí)目標(biāo)）今天這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)巾字底，希望同學(xué)們好好表現(xiàn)，展示出自己的才華。教材39頁(yè)。閱讀古代著名書(shū)法家———“伊秉綬”的簡(jiǎn)介。了解不同書(shū)法家筆下的貝字底的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。指名讀書(shū)中的寫(xiě)法要領(lǐng)。教師范寫(xiě)例字。四、拓展延伸比一比不同書(shū)法家寫(xiě)的“貝字底”的字有哪些不同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？欣賞不同時(shí)期“貝字底”字的寫(xiě)法。繼續(xù)了解文字書(shū)法歷史和古代著名書(shū)法家。學(xué)生在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。（1）、小組評(píng)選優(yōu)秀字。教材47頁(yè)。課時(shí)安排：1課時(shí)。（1）長(zhǎng)橫在上部。當(dāng)長(zhǎng)橫居于下部時(shí)，字的外廓上窄下寬，像三角形或梯形，書(shū)寫(xiě)時(shí)盡量突出底部長(zhǎng)橫，使其重心平穩(wěn)。五、我來(lái)比一比下面是四位書(shū)法家不同風(fēng)格的以橫為主筆的字，我能說(shuō)出他們的不同。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入《始小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)橫的寫(xiě)法。3．師范寫(xiě)。注意不要傾斜。（4）生練寫(xiě)“甲”。通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。（2）你覺(jué)得它們書(shū)寫(xiě)的快慢一樣嗎？為什么？小結(jié)：撇勁健挺拔——行筆快而有力，筆勢(shì)短促；捺舒展飄逸——行筆緩慢舒展，筆勢(shì)開(kāi)張。（3）出示“文”字，學(xué)生觀察寫(xiě)法。學(xué)生練寫(xiě)例字。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意以下三點(diǎn)： ①確定筆畫(huà)所在的位置是中軸線、左半格還是右半格。指名說(shuō)一說(shuō)豎鉤與弧鉤分別怎樣書(shū)寫(xiě)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。課時(shí)安排：1課時(shí)。②斜鉤不要太直的，要控制好彎度，既不能太直，也不能太彎，尤其要區(qū)別于豎彎鉤。寫(xiě)戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會(huì)影響整個(gè)字的美感。演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒。三、點(diǎn)撥難點(diǎn)、突出重點(diǎn)（一）帶有橫折或橫折鉤的字的特點(diǎn)：請(qǐng)同學(xué)們看字，這兩個(gè)基本筆畫(huà)的名字是什么？（橫折、橫折鉤）它們的寫(xiě)法誰(shuí)還記得？生和老師一起回憶：教師用毛筆在黑板上用水書(shū)寫(xiě)，學(xué)生跟著用手指書(shū)空，邊寫(xiě)邊說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程。學(xué)生若說(shuō)出橫折是由橫和豎組成的也可以）（二）橫折及橫折鉤的寫(xiě)法預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)了橫畫(huà)和豎畫(huà)的寫(xiě)法，你們能不能根據(jù)橫畫(huà)和豎畫(huà)的寫(xiě)法，試著總結(jié)歸納出橫折的寫(xiě)法。學(xué)生練習(xí)靜下心來(lái)，用毛筆寫(xiě) 1 個(gè)橫折和橫折鉤。生毛筆練習(xí)“丹、身、兩、目”。了解偏斜筆畫(huà)與其它筆畫(huà)之間的搭配組合關(guān)系。4．學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。評(píng)議。同樣方法生練寫(xiě)“也、已”。古代著名書(shū)法家張旭。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。板書(shū)課題。“年”字豎畫(huà)為主筆，一般在長(zhǎng)橫的中右部穿過(guò)。學(xué)生展示作品。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)稳伺缘膶?xiě)法。一般豎畫(huà)自撇的中部起筆，上輕下重，行至末端作回峰收筆，為垂露豎。檢查效果。五、小結(jié)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)單人旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。學(xué)生在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。（2）集體評(píng)出最優(yōu)者。了解不同書(shū)法家筆下的三點(diǎn)水的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。指名讀書(shū)中關(guān)于三點(diǎn)水的寫(xiě)法。學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。五、小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？六、作業(yè)：認(rèn)真寫(xiě)一寫(xiě)“每日一得”中的字。今天我們接著學(xué)習(xí)豎心旁，板書(shū)課題。檢查書(shū)寫(xiě)效果。三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有“豎心旁”的字師范寫(xiě)：悟、惟、恪、情。課時(shí)安排：1課時(shí)。閱讀古代著名書(shū)法家“李陽(yáng)冰”的資料。學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡視。欣賞上節(jié)課書(shū)寫(xiě)好的作品二、從扶到放，精講巧練。第11課 三點(diǎn)水教學(xué)目標(biāo)：掌握三點(diǎn)水的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。集體評(píng)議。雙人旁在與不同筆畫(huà)搭配時(shí)會(huì)有高矮、寬窄的變化，在不同碑帖中豎畫(huà)略有輕重、弧度的變化。教 學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。閱讀“顏真卿”的資料。三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有“單人旁”的字師范寫(xiě)：儒、何、作、偉。師示范書(shū)寫(xiě)并講解要領(lǐng)。讓學(xué)生明確單人旁與右邊部件的向背關(guān)系。小組討論整幅書(shū)寫(xiě)規(guī)格?！拔濉弊殖侍菪危蠙M短，下橫長(zhǎng)，橫向筆畫(huà)布白均勻。另外，就是我們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中已嘗試過(guò)的集字城幅練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與書(shū)法創(chuàng)作能力。2．學(xué)生臨寫(xiě)。師范寫(xiě)“九”，生觀察師的運(yùn)筆方法。4．生說(shuō)說(shuō)運(yùn)筆特點(diǎn)。2．檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。七、作業(yè)：認(rèn)真寫(xiě)一寫(xiě)“每日一得”中的字。橫折鉤在字中之所以發(fā)生這樣的變化，就是因?yàn)檫@些字的整體形狀、結(jié)構(gòu)是不一樣的，結(jié)構(gòu)不同決定了橫折鉤的變化。教師示范，邊寫(xiě)邊說(shuō)重點(diǎn)，生可書(shū)空體會(huì)。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下它們有什么特點(diǎn)？ 生觀察，師同時(shí)板書(shū)課題。二、欣賞學(xué)生作業(yè)。五、小結(jié)： 本節(jié)課有哪些收獲？六、作業(yè)：認(rèn)真寫(xiě)一寫(xiě)“每日一得”中的字。出示范字：成、氏、哉、民。教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化。以斜鉤為主筆的獨(dú)體字，不易寫(xiě)穩(wěn)。教學(xué)重點(diǎn)：斜鉤的寫(xiě)法及注意事項(xiàng)。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。詳細(xì)講解：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。（撇與捺搭配的字較多，為了左右相稱(chēng)，它們都要左右舒展。（1）出示 “火”字，學(xué)生觀察撇與捺是怎樣組合的？（2）師小結(jié)“火”等字時(shí)，斜度不要太大，否則會(huì)造成整個(gè)字書(shū)寫(xiě)的敗筆。學(xué)習(xí)用筆。第3課 以撇、捺為主筆的獨(dú)體字教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)撇與捺的寫(xiě)法（認(rèn)識(shí)形態(tài)、掌握筆法、感受神采）。（2）觀察這 2 個(gè)字的共同特點(diǎn)。8．評(píng)議學(xué)生作品。1．出示課件，看看不同的豎。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。四、講評(píng)：展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點(diǎn)評(píng)，再師作小結(jié)。（3）長(zhǎng)橫在下部。欣賞顏真卿的書(shū)法，感受顏體，并回答問(wèn)題：觀察橫與橫有什么不同。教學(xué)重難點(diǎn)：長(zhǎng)橫在不同位置時(shí)的寫(xiě)法。教材46頁(yè)。檢查書(shū)寫(xiě)效果。教材45頁(yè)。五、小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？第十六課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第16課心字底【教學(xué)目標(biāo)】：掌握心字底的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。欣賞評(píng)議——民主選出。教材42頁(yè)。二、新授。第十五課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第15課貝字底【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)生熟練掌握貝字底的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。（3）、最優(yōu)者談寫(xiě)字感受與經(jīng)驗(yàn)。展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。（談話導(dǎo)入）同學(xué)們，書(shū)法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出，請(qǐng)欣賞歷代書(shū)法名家的作品。我先試試。學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：皿字底的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教材34頁(yè)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)這些字，教師巡回指導(dǎo)。二、教學(xué)“土字底、王字底”學(xué)生自由讀教材中的書(shū)寫(xiě)分析。教材31頁(yè)。三、評(píng)選。（二）學(xué)寫(xiě)帶木字底偏旁的字出示例字：樂(lè)、架、蕖?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。五、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲嗎？六、作業(yè)：認(rèn)真寫(xiě)一寫(xiě)“每日一得”中的字。（2）、集體評(píng)出最優(yōu)者。學(xué)生在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。了解關(guān)于文字的歷史和著名書(shū)法家的知識(shí)。（1）、小組評(píng)選優(yōu)秀字。【教學(xué)難點(diǎn)】：處理好作品各部分的關(guān)系，風(fēng)格協(xié)調(diào)同一。集體評(píng)議。【教學(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道我們學(xué)習(xí)書(shū)法的目的是什么嗎?背“寫(xiě)字歌”，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)雙姿。師范寫(xiě)“篆”，生觀察師的運(yùn)筆方法。5． 師領(lǐng)生寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)要點(diǎn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入1． 復(fù)習(xí)竹字頭的寫(xiě)法。生毛筆練習(xí)“摹、黃、萬(wàn)、等”。你還可以參照書(shū)中的運(yùn)筆過(guò)程寫(xiě)字。師：同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)幾幅咱班同學(xué)的優(yōu)秀書(shū)法作業(yè)，比比誰(shuí)的眼力最準(zhǔn)，能猜出都是誰(shuí)的作業(yè)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。指名說(shuō)一說(shuō)雨字頭怎樣書(shū)寫(xiě)。板書(shū)課題。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。指名說(shuō)春字頭怎樣書(shū)寫(xiě)。板書(shū)課題。講評(píng)。（3）出示“堂”、“當(dāng)”、“嘗”字，學(xué)生觀察寫(xiě)法。（1）讀教材第7頁(yè)，找出不同的特點(diǎn)與它們之間的關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)常字頭在字中與其他筆畫(huà)的組合特點(diǎn)提高審美水平，感受漢文字文化的魅力。（1）出示小黑板：塞、宮、容、究。4． 生說(shuō)說(shuō)運(yùn)筆特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】： 如何做到比例協(xié)調(diào)。教材第3頁(yè)：我先試試。欣賞教材第1頁(yè)“人字頭”，并回答問(wèn)題：觀察撇與捺有什么不同。第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第1課人字頭【教學(xué)目標(biāo)】：能通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“人字頭”的特點(diǎn)。4．書(shū)法與生活相結(jié)合。因此，五年級(jí)在基本書(shū)寫(xiě)方法的學(xué)習(xí)上，應(yīng)以楷書(shū)學(xué)習(xí)為主，以部首為綱，一方面了解若干文字的源流，另一方面學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)方法，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。共十六課時(shí)。比如在“雷鋒紀(jì)念日”時(shí)可引入毛澤東同志的題詞，在教師節(jié)時(shí)可安排為老師書(shū)寫(xiě)書(shū)法作品，在普通日子里也可以安排古代名言警句進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。書(shū)法作為藝術(shù)的一種，表現(xiàn)手法十分豐富，但基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段的目標(biāo)不是廣泛地涉獵，而是夯實(shí)基礎(chǔ)。教材52頁(yè)。教材51頁(yè)。學(xué)會(huì)四字書(shū)法作品的章法布局及書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。老師抽評(píng)。結(jié)合范寫(xiě)，指導(dǎo)觀察帶有“四點(diǎn)底”例字的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和寫(xiě)字興趣。閱讀古代著名書(shū)法家———趙之謙的簡(jiǎn)介。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)這些字，教師巡回指導(dǎo)。二、教學(xué)“心字底”學(xué)生自由讀教材中的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)分析。貢、貴。三、評(píng)選“小小書(shū)法家”以小組為單位推選一位小書(shū)法家。（二）練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶貝字底的字出示例字：資、寳、賢、實(shí)。欣賞上節(jié)課書(shū)寫(xiě)好的作品。教材41頁(yè)。（2）、集體評(píng)出最優(yōu)者。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。教材37頁(yè)。選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。教材36頁(yè)師范寫(xiě)。繼續(xù)了解文字歷史和古代著名書(shū)法家。閱讀古代著名書(shū)法家———鐵保的簡(jiǎn)介。教材33頁(yè)。今天我們接著學(xué)習(xí)土字底、王字底，板書(shū)課題。我先試試。教師小結(jié)。小組欣賞，評(píng)議更正?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：掌握木字底與上面部件的巧妙搭配關(guān)系。教材29頁(yè)。（1）、小組評(píng)選優(yōu)秀字。師示范書(shū)寫(xiě)并講解要領(lǐng)。懂得口字底例字：言、咨、啟的書(shū)寫(xiě)技巧。集體評(píng)議?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：了解四字書(shū)法作品的章法布局及書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。學(xué)生展示作品?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】： 點(diǎn)畫(huà)靈動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊致。教材第19頁(yè)。4． 生說(shuō)說(shuō)運(yùn)筆特點(diǎn)。【教學(xué)重點(diǎn)】：學(xué)生寫(xiě)出的竹字頭能夠達(dá)到險(xiǎn)中求穩(wěn)、偏中取正的書(shū)寫(xiě)要求。師：請(qǐng)同學(xué)們用毛筆把這幾個(gè)字寫(xiě)一寫(xiě)，體會(huì)一下整個(gè)字的寫(xiě)法以及草字頭在字中的變化。學(xué)生練習(xí)師：靜下心來(lái)，用毛筆寫(xiě)1個(gè)草字頭。二、欣賞學(xué)生作業(yè)。演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。詳細(xì)講解： 教材第13頁(yè)。【教學(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。教師演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，要有輕重變化?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。學(xué)生練寫(xiě)例字。（1）出示 “?！弊?，學(xué)生觀察怎樣組合的？（2）師小結(jié)。板書(shū)：常字頭。四、優(yōu)秀作品展評(píng)。三、毛筆字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。2． 讀教材第四頁(yè)，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。（3）學(xué)生練習(xí)。二、復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和毛筆執(zhí)筆法。學(xué)習(xí)寫(xiě)含有“人字頭”的：舍、念、會(huì)、命，體會(huì)寫(xiě)法上的變化。學(xué)習(xí)撇的寫(xiě)法。四、講評(píng)：展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點(diǎn)評(píng)，再師作小結(jié)。【教學(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)撇的寫(xiě)法。5． 師領(lǐng)生寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)要點(diǎn)。（2）觀察這4個(gè)字的共同特點(diǎn)。通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。（2）你覺(jué)得它們書(shū)寫(xiě)的快慢一樣嗎？為什么？書(shū)空練習(xí)三遍。師出示病字進(jìn)行比較。第四課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第4課春字頭【教學(xué)目標(biāo)】：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“春字頭”。老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)春字頭，師行間巡視輔導(dǎo)。第五課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第5課雨字頭【教學(xué)目標(biāo)】：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“雨字頭”。老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)斜鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒。師：帶有草字頭的字。師：誰(shuí)愿意把你的書(shū)法作品展示給大家看看？生展示（自評(píng)：說(shuō)說(shuō)自己哪寫(xiě)得好，哪還有不足，學(xué)會(huì)欣賞自己）生評(píng)（先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)不足，學(xué)會(huì)欣賞別人）（三）草字頭在字中的不同師：老師看得出同學(xué)們書(shū)寫(xiě)得非常認(rèn)真、非常用心，我們剛才學(xué)習(xí)了草字