五年級數(shù)學(xué)上冊教案范例(存儲版)
【正文】 倍是多少縮小100倍呢1000倍呢③判斷2(6)小結(jié)小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算方法計(jì)算74257觀察這2組題，想想與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同怎樣計(jì)算小數(shù)乘以整數(shù)①先把小數(shù)擴(kuò)大成整數(shù)。下節(jié)課要進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。板書：5(2)強(qiáng)調(diào)依照整數(shù)乘法用豎式計(jì)算。小數(shù)乘以整數(shù)的意義及算理。使學(xué)生理解整數(shù)乘、除法運(yùn)算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運(yùn)用這些定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡便計(jì)算。，會求一些事件發(fā)生的可能性?！熬氁痪殹钡牡?題。、操作的過程中，發(fā)展空間觀念。(板書課題：積的近似值)二、嘗試：出示例6：,狗的嗅覺細(xì)胞個數(shù)是人的45倍,狗約有多少個嗅覺細(xì)胞讀題，找出已知所求。教后反思：在指導(dǎo)學(xué)生在積上應(yīng)怎樣點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)，這是關(guān)鍵，也是教學(xué)難點(diǎn)，要強(qiáng)調(diào)整個一道乘法算式中共有幾位小數(shù)，在積中就點(diǎn)幾位小數(shù)。我們可以根據(jù)它們的這種關(guān)系初步判斷小數(shù)乘法的正誤。⑶生獨(dú)立完成，指名板演，集體訂正。當(dāng)乘數(shù)比1大時(shí)，積比被乘數(shù)大。五年級數(shù)學(xué)上冊教案范例 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。初步理解和掌握：當(dāng)乘數(shù)比l小時(shí)，積比被乘數(shù)小。)⑵是這樣的嗎我們一起來算一算①怎樣列式②為什么這樣列式(,所以用乘法.)使學(xué)生明確：現(xiàn)在倍數(shù)關(guān)系也可以是比1大的小數(shù)。當(dāng)乘數(shù)比1大時(shí)，積比被乘數(shù)大。當(dāng)乘數(shù)比1大時(shí)，積比被乘數(shù)大。(投影出示)保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)思考并回答：(根據(jù)學(xué)生的回答填空)(1)怎樣用“四舍五人法”將這些小數(shù)保留整數(shù)、一位小數(shù)或兩位小數(shù)，取它們的近似值(2)按要求，它們的近似值各應(yīng)是多少揭題談話：在實(shí)際應(yīng)用中，小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)，這時(shí)可以根據(jù)需要，用“四舍五人
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