【正文】 》、《猜猜我有多愛你》等。①上好閱讀指導課?！笆熳x成誦”：膾炙人口的詩詞、散文等要反復朗讀，爭取熟讀成誦。倡導各班舉辦“班級讀書會”，組織學生介紹自己看過的新書、好書，展示匯報自己近期的閱讀收獲或，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。教師讀書是創(chuàng)建書香校園的關鍵，只有豐富教師的內涵和底蘊，學生讀書才有正確的向導，才能讓學生讀得深刻。每個班級每月辦一期讀書手抄報，報刊規(guī)格、名稱與內容要符合學生年段特點，學校每學期進行一次評選。閱讀《時代廣場的蟋蟀》、《窗邊的小豆豆》。舒比格）四年級必讀：※《夏洛的網》（任溶溶譯 上海譯文出版社）※《三國演義》（中國少年兒童出版社）《愛的教育》 《中國童話》（黃蓓佳）《水孩子》（英國 查（評比標準參考：班級圖書柜建設及利用情況、“讀書”主題黑板報評比成績、學生網絡發(fā)表讀后感篇數及質量讀書卡完成質量、學生參加演講、誦讀比賽得獎情況等）。：①通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。營造班級閱讀氛圍。語文教師要負責學生閱讀書目的健康。（7）學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。學校或教研組內有固定的時間組織教師進行集體學習。表彰在閱讀中表現較好與進步較快的學生，并授以“書香小明星”，同時，每學期還要在各年級中評選“書香班級”。組織班級或年級讀書會。全面提升全體教師的終身學習能力、教學實踐能力和教育創(chuàng)新能力，促進師資隊伍全面素質和整體水平提高。在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。要繼續(xù)認真做好定期、開架出借工作，讓學生自由選擇喜愛的圖書。每班讀物不得少于5種。各班課任教師之間可統(tǒng)籌安排，調整好時間。本學期舉辦一次大型的詩文誦讀活動。一方面可樹立典型，另一方面可調動教師的參與熱情，從而大力推進書香校園建設。每位教師要圍繞對名著的所讀所感，結合自身的成長，學校的發(fā)展，從不同的讀書視角將自己的讀書感悟記錄下來，學校將組織一定形式的交流活動，并將教師的優(yōu)秀體會文章發(fā)表在論壇上。7月份評比書香班級進行質量調控與反饋。指導教師交流會研討（進行反饋、調整）6月份評比讀書活動積極分子組織經典詩文朗誦大賽。具體要求：學校圖書室藏有一批適合教師閱讀的教育教學書籍，作為雙溝鎮(zhèn)中心小學教師的必讀書。書香班級的評選將結合班級學生平時課外閱讀情況、質量調控成績、讀書活動競賽成績等項內容綜合的一項綜合性評比。讓學生多讀書，多搜集資料，自己設計，將自己了解的閱讀方面的知識、故事、名篇佳句等辦成漂亮的手抄報，學校評選出最佳手抄報，并在櫥窗中展出。由于學生沒有閱讀的習慣，而且閱讀初期人們普遍都會感到枯燥，學生的閱讀興趣與方法都沒有成形，所以孩子的閱讀只能是原生態(tài)的，可能孩子根本無法靜下心來閱讀，所以倡導班主任及課任教師能在讀書活動中下到班級的學生中去，蹲下來和學生一起閱讀。要建好班級圖書角，不斷擴充數量，逐步完善管理，發(fā)揮其補充作用。通過這些欄目，引導學生讀書方向，使學生受到美的熏陶，同時激起學生的閱讀興趣。在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業(yè)務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。在校園內營造“人人講學習、時時講學習、處處講學習”的良好氛圍，努力做到書聲朗朗，使學習真正成為全校師生的自覺行動和生活需要。，制定班級必讀書目。或手工抄寫，或電腦打印；或個人獨辦，或分工合作。（3）向家長介紹積極健康的適合中學生的書籍、刊物，如《中學生作文報》、《兒童時代》、《少年文藝》、《小溪流》等；另外我們建議家長為孩子購買一些經典書籍。（２）學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，建議全體教師每人每學期讀完兩本。在學生的閱讀中，要強調基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。（２）每一位學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設書香校園”的活動，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色；努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量；也為建設書香社會，推動學習型社會的形成作出我們應有的貢獻。建立“讀書之星”推薦表彰機制。蒿根)《大頭兒子和小頭爸爸》（鄭春華著）選讀： 《一千零一夜》 《寶葫蘆的秘密》《阿凡提的故事》《騎鵝旅行記》《木偶奇遇記》 《拇指牛》（北董著）《藍火車溫情童話》（系列）(西班牙 大衛(wèi)四、閱讀書目（一）教師閱讀書目施良方的《課程原理》。利用展示欄交流師生的讀書體會，增強學校的讀書氛圍。開辟校園圖書交易市場，讓學生以書換書，既增加了學生的讀書量，又減少了買書的支出，同時也符合“書非借不能讀也”的讀書心理。每個班級的黑板報宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。每天課外閱讀時間不少于半小時。這類書籍，由于水準太低，相當于洋快餐，是垃圾食品，缺少知識性、文學性，對孩子的長遠發(fā)展毫無益處。（二）讓學生“與書為友”學生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，多讀書、讀好書，會使他們終身受益。二、推進書香校園建設的具體措施：（一）讓教師“與書為伴”通過讀書，讀懂工作的美麗，讀懂人生的價值，讀懂人生的力量；通過讀書，振奮人的精神，健全人的品格，提升人的境界，演繹人生精彩。附1：“書香年級組”評比細則年級組向學生推薦一本書，在各年級評比，購書情況。四月：1，公布三月“書香年級”“書香班級”“閱讀之星”?；顒釉u價與獎勵1，每月進行一次“書香年級“，“書香班級”，“閱讀之星”評比活動，給予表彰獎勵。學校統(tǒng)一下發(fā)讀書摘記卡，便于學生在閱讀后記錄、表達自己的讀書體會。每班每生至少捐兩本書。第一篇：書香校園方案創(chuàng)建“書香校園”實施方案一、指導思想為大力弘揚中華民族優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng)，廣泛傳播讀書學習理念，在校園內興起讀書學習熱潮。各班學習園地、圖書角設計符合班級特點，創(chuàng)意新穎，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的學習環(huán)境。）每月