【正文】 ，形成學(xué)校、班級(jí)、小組三級(jí)管理體制。組織圖書(shū)交換活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的讀書(shū)交流，使學(xué)生有書(shū)可讀?！昂脮?shū)伴我成長(zhǎng)”演講比賽、詩(shī)詞美文朗誦比賽、古詩(shī)背誦比賽、閱讀知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)筆記展覽等活動(dòng)，評(píng)選 “誦讀大王”、“讀書(shū)明星”以及“書(shū)香班級(jí)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。重點(diǎn)表現(xiàn)出學(xué)生的心得體會(huì)、讀后感。（六）今后的打算——家庭讀書(shū)在家庭開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì)、家長(zhǎng)的作用，使其成為學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。從2017年春開(kāi)始我校深入開(kāi)展創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)，具體方案如下。三、活動(dòng)目標(biāo)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中各學(xué)段的閱讀目標(biāo)，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書(shū)香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。，讓每一個(gè)班級(jí)充滿(mǎn)書(shū)香。繼續(xù)組織開(kāi)展好早讀、午間閱讀活動(dòng)，提倡和鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于30分鐘。各班要合理利用有限空間規(guī)范圖書(shū)角建設(shè)，倡導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展讀物交流共享活動(dòng)；認(rèn)真組織開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)才藝欄展示學(xué)生讀書(shū)成果，使學(xué)生在濃濃的書(shū)香環(huán)境中受到熏陶感染。，每晚讀書(shū)1小時(shí)，錄制5分鐘的朗誦視頻發(fā)到相應(yīng)微信群。二、特色定位校園環(huán)境充滿(mǎn)書(shū)香。用教育科研指導(dǎo)書(shū)香校園特色建設(shè)。該項(xiàng)工作由班隊(duì)老師負(fù)責(zé)。布置舒適、優(yōu)美的教師閱覽室，讓讀書(shū)成為享受。(4)、利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實(shí)自我。（3）、堅(jiān)持“一誦三讀”活動(dòng)。舉辦校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，團(tuán)體展示與個(gè)人展示相結(jié)合，通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，總結(jié)推廣書(shū)香校園建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)，查找不足，及時(shí)調(diào)整我校的特色學(xué)校建設(shè)工作。根據(jù)教師的現(xiàn)實(shí)需求，學(xué)校還教師選購(gòu)了教育專(zhuān)著在圖書(shū)室供借。另外采取推薦閱讀與自選閱讀結(jié)合的方式，在書(shū)目的選擇上，除了每人讀一本教育專(zhuān)著外，學(xué)校還充分考慮了教師的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)實(shí)需要。（三）搭建書(shū)香舞臺(tái)，展示讀書(shū)成果每學(xué)期舉辦一次讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽，初賽采取筆試，學(xué)生全員參加，決賽采取口答的形式，根據(jù)初賽成績(jī)按比例選取學(xué)生參加，決賽時(shí)將向全校學(xué)生展示，讓學(xué)生看到身邊的榜樣，激勵(lì)全體學(xué)生的讀書(shū)熱情。學(xué)生讀書(shū)（1）、每生每周閱讀課外書(shū)籍1本。(2)、每位教師每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著，并寫(xiě)好讀書(shū)心得。（4）設(shè)置“今日格言”。（4）開(kāi)辟“書(shū)香園”廣播欄目，宣傳學(xué)生讀書(shū)情況，刊登學(xué)生的作品，為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺(tái)。組長(zhǎng)：錢(qián)亮賢副組長(zhǎng)：阮守玉組員：各班班主任及在職教師大力宣傳創(chuàng)建書(shū)香校園對(duì)學(xué)校發(fā)展的意義和對(duì)學(xué)生、教師的發(fā)展的重要性，讓書(shū)香校園的理念深入到每個(gè)師生甚至家長(zhǎng)的心中。多數(shù)教師不能主動(dòng)讀書(shū)學(xué)習(xí)提高自己的能力素養(yǎng)。讓活動(dòng)形成常規(guī)，并逐步走向規(guī)范化、制度化；或以學(xué)期為單位舉行學(xué)生讀書(shū)才藝展示活動(dòng)。，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置有檢查，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。圖書(shū)室、閱覽室專(zhuān)人管理，做到全天向師生開(kāi)放，讓“沉淀”的圖書(shū)“流動(dòng)”起來(lái)，使之成為師生借書(shū)、讀書(shū)的開(kāi)放港灣。（2）校園內(nèi)懸掛有關(guān)讀書(shū)的標(biāo)志及標(biāo)語(yǔ)，教室辦公室張貼經(jīng)典詩(shī)詞，讓校園處處聞書(shū)香、聲聲皆書(shū)韻?！叭N近”原則。開(kāi)展“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)有利于造知書(shū)達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的校園書(shū)香氛圍，對(duì)于全面提升學(xué)校教育水平和培養(yǎng)學(xué)生健全人格將發(fā)揮積極的作用。第四篇：書(shū)香校園實(shí)施方案書(shū) 香 校 園 建 設(shè) 實(shí) 施 方 案2017年9月學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)實(shí)施方案為培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，進(jìn)一步擴(kuò)展知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化修養(yǎng)，探索校園文化建設(shè)新途徑，全面深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育，著眼于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和我校教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。每生每學(xué)期續(xù)修完85分，全年需修完170分。各班要結(jié)合班級(jí)實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。針對(duì)閱讀書(shū)籍較多的同學(xué)，學(xué)校將對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。圖書(shū)管理員要建立班級(jí)圖書(shū)目錄和借閱記錄，詳細(xì)記錄班級(jí)圖書(shū)館的藏書(shū)情況和借閱情況，防止圖書(shū)的毀損和丟失。充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來(lái)，好好讀點(diǎn)書(shū)，誦經(jīng)典，品名著，充實(shí)自我。(4)讓每一扇墻壁飄書(shū)香加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)和讀書(shū)感言，使它成為“書(shū)香櫥窗”，為師生展示讀書(shū)成果提供一個(gè)平臺(tái)。開(kāi)展“讀書(shū)明星”、“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)?！叭齻€(gè)共讀工程”：促進(jìn)校領(lǐng)導(dǎo)與教師共讀；教師與學(xué)生共讀；學(xué)生與學(xué)生共讀。走進(jìn)書(shū)香家庭：隨著“書(shū)香校園”、“書(shū)香教室”的營(yíng)造，學(xué)校為孩子們營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍，學(xué)校還將對(duì)部分學(xué)生家庭進(jìn)行“書(shū)香家庭”的相片征集活動(dòng)，向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生把書(shū)香帶進(jìn)家庭，并開(kāi)展“書(shū)香家庭”的評(píng)比活動(dòng)。（4）有條件的家庭，可開(kāi)展“網(wǎng)上讀名著”等活動(dòng)。各班圍繞計(jì)劃，開(kāi)展一系列閱讀實(shí)踐活動(dòng)。（6）學(xué)生寫(xiě)作的具體措施：①任課教師要做好學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)與批閱工作。學(xué)生讀寫(xiě)活動(dòng)：（1）建立班級(jí)圖書(shū)角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書(shū)角，專(zhuān)門(mén)配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。落實(shí)有力措施，積極開(kāi)展豐富的讀寫(xiě)活動(dòng)。(3)讓每一扇墻壁飄書(shū)香加強(qiáng)文化櫥窗的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)和讀書(shū)感言，使它成為“書(shū)香櫥窗”，為師生展示讀書(shū)成果提供一個(gè)平臺(tái)。師生共寫(xiě)隨筆。節(jié)日慶典部分在學(xué)校每期工作的重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，開(kāi)展節(jié)日慶典，是十分重要和必要的大型活動(dòng)，會(huì)對(duì)老師個(gè)人發(fā)展、班級(jí)發(fā)展、學(xué)校發(fā)展，方方面面的整體工作上產(chǎn)生“四兩撥千斤的作用”。五、項(xiàng)目推進(jìn)方式及相關(guān)要求“營(yíng)造書(shū)香校園”項(xiàng)目推進(jìn)實(shí)行以總項(xiàng)目組為核心，以子項(xiàng)目組為分支的管理運(yùn)行模式。四是引導(dǎo)教師開(kāi)展專(zhuān)業(yè)閱讀、階梯閱讀、共讀對(duì)話(huà)等活動(dòng)，鼓勵(lì)教師注冊(cè)“教育在線(xiàn)”，加強(qiáng)交流與分享。各項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，設(shè)立“閱讀節(jié)”、“讀書(shū)月”、“讀書(shū)日”、“讀書(shū)周”等讀書(shū)節(jié)日，成立讀書(shū)組織，每學(xué)期要邀請(qǐng)知名作家、學(xué)者到學(xué)校為師生作兩次與讀書(shū)相關(guān)的報(bào)告，在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“獻(xiàn)一本看百本”師生共建圖書(shū)角活動(dòng)，并通過(guò)舉行讀書(shū)演講比賽、辯論比賽、征文競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)賽、師生讀書(shū)沙龍等，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展，適時(shí)選擇措施得力、成效明顯的項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，擴(kuò)大師生讀書(shū)的成果和影響。構(gòu)建閱讀教學(xué)系列課型。首期推薦書(shū)目為新閱讀研究所研制的《中國(guó)幼兒基礎(chǔ)閱讀書(shū)目》《中國(guó)小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書(shū)目》《中國(guó)中學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書(shū)目》（初中、高中）、《中國(guó)教師基礎(chǔ)閱讀書(shū)目》。二、工作思路以“研究、融合、培訓(xùn)、展示、宣傳”為主線(xiàn)，開(kāi)展理論和行動(dòng)研究，有機(jī)融合“營(yíng)造書(shū)香校園”與“師生共寫(xiě)隨筆”、“推進(jìn)每月一事”、“締造完美教室”“、家校合作共建”等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，扎實(shí)開(kāi)展各種有針對(duì)性培訓(xùn)和讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)多種形式的展示和各種形式的宣傳，全面推動(dòng)“營(yíng)造書(shū)香校園”項(xiàng)目的展開(kāi)，推動(dòng)師生閱讀能力、人文修養(yǎng)的持續(xù)提升。組 長(zhǎng)：湯文生 全面指導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展副組長(zhǎng)：陳生柱 具體實(shí)施活動(dòng)開(kāi)展。加強(qiáng)內(nèi)外宣傳力度，提高學(xué)校的知名度。開(kāi)展閱讀活動(dòng)。《呼蘭河傳》 蕭紅著；《草房子》 曹文軒/著 師生共讀時(shí)間：每天中午1:00——1:30靜校后進(jìn)行童心午讀。⑵晨誦時(shí)間：8：05——8:25 具體做法：教師和學(xué)生一起朗誦，一起感受，一起陶醉，一起激勵(lì)，讓教師、學(xué)生、詩(shī)歌美文交織在一起，建立師生平等的伙伴關(guān)系，同時(shí)及時(shí)記錄精彩的晨誦故事，并將相關(guān)的問(wèn)題和困惑寫(xiě)出來(lái)。學(xué)校為每個(gè)班級(jí)每個(gè)孩子編寫(xiě)晨誦讀本，做到人手一本。加強(qiáng)“書(shū)香班級(jí)”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類(lèi)表冊(cè)制度、黑板報(bào)等符合班級(jí)的特點(diǎn)，創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。五甲班后墻下面：每一個(gè)兒童都是閃耀的星星煤房東朝北墻下：共讀共寫(xiě)共成長(zhǎng)走廊北下面：鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)； 廁所西：古代竹書(shū)狀豎行書(shū)法囊螢映雪的故事 多媒體教室北墻：圖案懸梁刺骨微機(jī)室北朝西墻：古代竹書(shū)狀豎行書(shū)法程門(mén)立雪的故事 清武教室東：古代竹書(shū)狀豎行書(shū)法李密牛角掛書(shū)的故事 辦公室：和走廊：都增加書(shū)法作品：一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪；書(shū)有藥業(yè)，善讀之可以醫(yī)愚；為中華之崛起而讀書(shū)；讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。二：策劃主題三街師生共同沐浴書(shū)香下 師生三街一起成長(zhǎng)校園中 三：起步階段(4月1日——12月31日）： 看不著、聽(tīng)不見(jiàn)、摸不到、感受得到的書(shū)香校園： 具體措施：開(kāi)展”三街完小每天都是讀書(shū)日 每月都是讀書(shū)月“為主題的全校師生讀書(shū)啟動(dòng)儀式晨誦上起來(lái)，閱讀課上起來(lái)。既要看得著，聽(tīng)得見(jiàn)，又要摸得到，感受得到，真正讓全校師生沐浴到全身書(shū)香的校園！一、指導(dǎo)思想以新教育“過(guò)一種幸福完整的教育生活”的理念為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，認(rèn)真實(shí)施大力開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化校園文化環(huán)境，為學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)創(chuàng)建理想的樂(lè)園，為教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。讓每一面墻壁飄書(shū)香。四、實(shí)施措施明確閱讀要求。（一、二年級(jí)）讀寫(xiě)繪結(jié)合，用閱讀圖畫(huà)書(shū)、講故事、用圖畫(huà)表達(dá)與創(chuàng)造相結(jié)合的辦法讓低幼兒童的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)造能力得到發(fā)揮。⑵每天找時(shí)間跟學(xué)生一起讀書(shū)讀報(bào)，共享讀書(shū)樂(lè)趣。⑵開(kāi)好“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”。評(píng)選讀書(shū)明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書(shū)情況，每個(gè)月都對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)筆記進(jìn)行星級(jí)評(píng)比，日記星級(jí)評(píng)比，學(xué)期末進(jìn)行“讀書(shū)小博士”、“讀書(shū)小碩士”的評(píng)比，并按比例評(píng)出讀書(shū)明星，連同事跡材料上報(bào)學(xué)校，學(xué)校對(duì)“讀書(shū)小博士”、“讀書(shū)小碩士”進(jìn)行命名。邢臺(tái)縣新教育實(shí)驗(yàn)辦公室關(guān)于“營(yíng)造書(shū)香校園”項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)方案“營(yíng)造書(shū)香校園”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)為進(jìn)一步推進(jìn)“營(yíng)造書(shū)香校園”項(xiàng)目的開(kāi)展，拓寬學(xué)生閱讀途徑，提高教師專(zhuān)業(yè)閱讀能力，實(shí)現(xiàn)書(shū)香校園建設(shè)項(xiàng)目操作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，根據(jù)《邢臺(tái)縣新教育實(shí)驗(yàn)行動(dòng)方案（試行）》和邢臺(tái)縣教育局《關(guān)于實(shí)施的工作方案》，特制定本實(shí)驗(yàn)方案。