【正文】 （1）督促孩子每天閱讀課外書（時(shí)間不少于30分鐘），按要求做好讀書筆記（形式不限，篇幅不限，篇數(shù)要求不宜過多，具體由班主任確定。（4）有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動(dòng)。（3）注意發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，使其成為我校書香行動(dòng)有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。走進(jìn)書香家庭：隨著“書香校園”、“書香教室”的營(yíng)造，學(xué)校為孩子們營(yíng)造了良好的讀書氛圍，學(xué)校還將對(duì)部分學(xué)生家庭進(jìn)行“書香家庭”的相片征集活動(dòng)，向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學(xué)生把書香帶進(jìn)家庭，并開展“書香家庭”的評(píng)比活動(dòng)。二、建設(shè)書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：樊啟明 副組長(zhǎng)：樊波組 員：全體教師三、主要內(nèi)容：（一）建立一種機(jī)制建立長(zhǎng)效閱讀、星級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制?！叭齻€(gè)共讀工程”：促進(jìn)校領(lǐng)導(dǎo)與教師共讀；教師與學(xué)生共讀；學(xué)生與學(xué)生共讀。學(xué)期總分以“閱讀”科目列入學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)和素質(zhì)報(bào)告手冊(cè)，與家長(zhǎng)見面。開展“讀書明星”、“書香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)。(2)讓圖書“走出”圖書室在走廊、過道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩(shī)等，在綠化區(qū)域布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。(4)讓每一扇墻壁飄書香加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書活動(dòng)和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺(tái)。（二）教師讀書：１、養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣。充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來(lái)，好好讀點(diǎn)書，誦經(jīng)典，品名著，充實(shí)自我。要求各班加大宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生將好書帶到學(xué)校與大家分享，不斷擴(kuò)大班級(jí)的藏書量，將班級(jí)圖書角建設(shè)成為班級(jí)圖書館。圖書管理員要建立班級(jí)圖書目錄和借閱記錄，詳細(xì)記錄班級(jí)圖書館的藏書情況和借閱情況，防止圖書的毀損和丟失。班級(jí)要建立讀書檔案。針對(duì)閱讀書籍較多的同學(xué)，學(xué)校將對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。與語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合。各班要結(jié)合班級(jí)實(shí)際，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。（五）開展評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)“書香校園”形成為了更好地建設(shè)書香校園，促進(jìn)書香行動(dòng)，我們將在全校進(jìn)行“書香班級(jí)”、“書香家庭”、“讀書明星”“閱讀小學(xué)士、小碩士、小博士”等評(píng)選。每生每學(xué)期續(xù)修完85分，全年需修完170分。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到為孩子購(gòu)買一些文學(xué)書籍，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。第四篇：書香校園實(shí)施方案書 香 校 園 建 設(shè) 實(shí) 施 方 案2017年9月學(xué)校書香校園建設(shè)實(shí)施方案為培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造讀書氛圍，進(jìn)一步擴(kuò)展知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化修養(yǎng)，探索校園文化建設(shè)新途徑，全面深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育，著眼于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和我校教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。以引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識(shí)儲(chǔ)備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點(diǎn)；努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。開展“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)有利于造知書達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的校園書香氛圍，對(duì)于全面提升學(xué)校教育水平和培養(yǎng)學(xué)生健全人格將發(fā)揮積極的作用。“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。“三貼近”原則。（2）校園內(nèi)懸掛有關(guān)讀書的標(biāo)志及標(biāo)語(yǔ)，教室辦公室張貼經(jīng)典詩(shī)詞，讓校園處處聞書香、聲聲皆書韻。（2）規(guī)范班級(jí)圖書角建設(shè)，要充分利用學(xué)生的圖書資源和學(xué)校圖書室，充盈各班圖書柜，并建立相關(guān)的閱讀和借閱制度，讓班級(jí)的每一個(gè)角落都能聞到書香，讓孩子隨時(shí)有書讀。圖書室、閱覽室專人管理，做到全天向師生開放，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來(lái)，使之成為師生借書、讀書的開放港灣。（二）讓教師勤于讀書，充分發(fā)揮教師表率作用，促進(jìn)書香校園的建設(shè)。，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置有檢查，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。語(yǔ)文教師要指導(dǎo)學(xué)生合理科學(xué)讀書，堅(jiān)持做到“眼到、心到、口到、耳到、手到”，認(rèn)真記讀書筆記（低年級(jí)可以把所讀書的標(biāo)題記錄下來(lái)，中年級(jí)可以摘抄精美詞句，高年級(jí)可以摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)）。讓活動(dòng)形成常規(guī)，并逐步走向規(guī)范化、制度化；或以學(xué)期為單位舉行學(xué)生讀書才藝展示活動(dòng)。八、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì) “讀書之星”評(píng)比活動(dòng)，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)；每學(xué)期進(jìn)行一次“書香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)。多數(shù)教師不能主動(dòng)讀書學(xué)習(xí)提高自己的能力素養(yǎng)。師生氣質(zhì)充滿書香。組長(zhǎng)：錢亮賢副組長(zhǎng)：阮守玉組員：各班班主任及在職教師大力宣傳創(chuàng)建書香校園對(duì)學(xué)校發(fā)展的意義和對(duì)學(xué)生、教師的發(fā)展的重要性，讓書香校園的理念深入到每個(gè)師生甚至家長(zhǎng)的心中。五、具體實(shí)施辦法（一）創(chuàng)設(shè)書香環(huán)境，營(yíng)造讀書氛圍讓校園處處充滿書香（1）在校園內(nèi)布置圖文結(jié)合的古詩(shī)文宣傳欄向?qū)W生展示燦爛的古代文化，吸引他們?nèi)ソ庾x每首古詩(shī)的典故、每幅圖畫的內(nèi)涵，充分利用學(xué)生的隨意注意，讓他們?cè)诓唤?jīng)意間就能學(xué)習(xí)、積累。（4）開辟“書香園”廣播欄目，宣傳學(xué)生讀書情況，刊登學(xué)生的作品，為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺(tái)。學(xué)生自己填寫借書、換書記錄，實(shí)行自主管理.（2）各班對(duì)書柜進(jìn)行美化裝飾及自由命名，各班制定圖書借閱制度、管理規(guī)定。（4）設(shè)置“今日格言”。（二）實(shí)行書香引領(lǐng)，引發(fā)讀書情趣每月舉辦一次讀書講座，本校教師講座和購(gòu)買光盤相結(jié)合，本校講座注重結(jié)合學(xué)校實(shí)際、貼近學(xué)校生活，以好書推薦、讀書指導(dǎo)為主；把央視的《百家講壇》和《子午書簡(jiǎn)》等優(yōu)秀欄目推薦給師生，提升師生讀書品位。(2)、每位教師每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)專著，并寫好讀書心得。(6)、“一路書香伴我行”。學(xué)生讀書（1）、每生每周閱讀課外書籍1本。），“晚讀”時(shí)間為放學(xué)回家后寫完作業(yè)的課余時(shí)間。（三）搭建書香舞臺(tái)，展示讀書成果每學(xué)期舉辦一次讀書知識(shí)競(jìng)賽，初賽采取筆試，學(xué)生全員參加，決賽采取口答的形式，根據(jù)初賽成績(jī)按比例選取學(xué)生參加，決賽時(shí)將向全校學(xué)生展示，讓學(xué)生看到身邊的榜樣，激勵(lì)全體學(xué)生的讀書熱情。以上方案將在工作中不斷補(bǔ)充修改完善，做好我校的書香校園創(chuàng)建工作。另外采取推薦閱讀與自選閱讀結(jié)合的方式，在書目的選擇上，除了每人讀一本教育專著外，學(xué)校還充分考慮了教師的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)實(shí)需要。根據(jù)教師的現(xiàn)實(shí)需求，學(xué)校還教師選購(gòu)了教育專著在圖書室供借。班主任：《新時(shí)期班主任培訓(xùn)教程》，《中小學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)典案例評(píng)析》。舉辦校園讀書節(jié)活動(dòng)，團(tuán)體展示與個(gè)人展示相結(jié)合，通過讀書節(jié)活動(dòng)，總結(jié)推廣書香校園建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)，查找不足，及時(shí)調(diào)整我校的特色學(xué)校建設(shè)工作。優(yōu)秀班級(jí)和學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。（3）、堅(jiān)持“一誦三讀”活動(dòng)。(7)、鼓勵(lì)教師通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)。(4)、利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實(shí)自我。利用板報(bào)交流師生的讀書體會(huì)，增強(qiáng)學(xué)校的讀書氛圍。布置舒適、優(yōu)美的教師閱覽室，讓讀書成為享受。由班級(jí)定期張貼“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“好書大家讀”、“讀書感悟”“讀書心語(yǔ)”“我的日記”等文章‘充分利用班級(jí)的墻壁，開設(shè)“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”，讓學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)造，讓班級(jí)的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話。該項(xiàng)工作由班隊(duì)老師負(fù)責(zé)。為了加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，突出校園書香氛圍，學(xué)校定期出好校園黑板報(bào)，（3）設(shè)置“今日格言”。用教育科研指導(dǎo)書香校園特色建設(shè)。展示有特色的讀書成果。二、特色定位校園環(huán)境充滿書香。第五篇：書香校園實(shí)施方案[范文模版]讓讀書成為習(xí)慣讓書香溢滿校園阮圩小學(xué)書香校園特色創(chuàng)建實(shí)施方案一、背景分析我校是一所農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)有在校學(xué)生近370人，學(xué)生都為農(nóng)村孩子，家長(zhǎng)雖然對(duì)孩子的期望值很高，但多數(shù)家長(zhǎng)不能為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭教育，學(xué)生的家庭藏書量極其有限。，每晚讀書1小時(shí)，錄制5分鐘的朗誦視頻發(fā)到相應(yīng)微信群。，為師生搭建交流和展示自我的舞臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生讀書的樂趣，體驗(yàn)成功快樂，展示讀書成果。各班要合理利用有限空間規(guī)范圖書角建設(shè)，倡導(dǎo)學(xué)生開展讀物交流共享活動(dòng)；認(rèn)真組織開展班級(jí)讀書活動(dòng)，通過才藝欄展示學(xué)生讀書成果，使學(xué)生在濃濃的書香環(huán)境中受到熏陶感染。、寒暑假及其它業(yè)余時(shí)間閱讀規(guī)定量，認(rèn)真做好讀書筆記，積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文。繼續(xù)組織開展好早讀、午間閱讀活動(dòng)，提倡和鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于30分鐘。，有計(jì)劃地投入一定資金，新增一定的圖書，每年按計(jì)劃征訂教育教學(xué)雜志刊物，逐年增加圖書室藏書量。，讓每一個(gè)班級(jí)充滿書香。五、活動(dòng)主題讓書香溢滿校園讓閱讀成為習(xí)慣六、組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)： 組員： 政教處、教導(dǎo)處、各年級(jí)負(fù)責(zé)人、班主任及全體語(yǔ)文教師七、具體要求及主要措施（一）讓校園充滿書香味（1）學(xué)校按每學(xué)期計(jì)劃投入一定資金，合理規(guī)劃，逐年完善校園環(huán)境建設(shè)，打造花園式學(xué)校。四、基本原則 。三、活動(dòng)目標(biāo)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中各學(xué)段的閱讀目標(biāo)，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。通過“書香校園”的創(chuàng)建，使廣大師生進(jìn)一步明確認(rèn)識(shí)讀書是學(xué)習(xí)的基本方式。從2017年春開始我校深入開展創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)，具體方案如下。建立家校讀書網(wǎng)絡(luò)除學(xué)校圖書室、班級(jí)讀書角外，學(xué)校將組織家長(zhǎng)委員會(huì)，召開全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，將學(xué)校讀書計(jì)劃布置給每個(gè)家長(zhǎng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起閱讀、交流讀書心得，并且每個(gè)家庭設(shè)立“家庭讀書架”，家長(zhǎng)給孩子定期購(gòu)買適合孩子閱讀的書籍，學(xué)校定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，做到家長(zhǎng)、校長(zhǎng)、教師共謀學(xué)生讀書成長(zhǎng)。（六）今后的打算——家庭讀書在家庭開展“親子共讀”活動(dòng)，