爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí),打造班級(jí)名片倡議書（大全）(文件)
【正文】 ，甚至有些同學(xué)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的成績的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對(duì)自己的關(guān)注。友情的力量，集體的力量讓我們的付出取得了回報(bào)。即使回到家里，我們也毫不松懈，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。四、明確不足，開創(chuàng)未來一學(xué)期以來，我們也看到了自己存在的不足。我們有時(shí)也曾迷茫過，但在老師耐心的教育開導(dǎo)下，我們都知道了常規(guī)是一切行動(dòng)的基礎(chǔ)，也都逐漸端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，確定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。雖然現(xiàn)在的它不是最完美的，但我們相信，我們的“家”會(huì)如冰心筆下的成功的花一樣，經(jīng)過汗水和淚水的澆灌會(huì)迎來成功，迎來風(fēng)雨過后最燦爛的彩虹！?！白鲎约好\(yùn)的建筑師！”這九個(gè)大字醒目地貼在教室后面，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們：共同的目標(biāo)，共同的奮斗，可以使我們克服一切困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的感召力。有些同學(xué)作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真，成績也不盡如人意。七（5）班的建設(shè)離不開每一位班干部和每一位同學(xué)的付出，有了他們，七（5）班才會(huì)更和諧美好。二、我們的班級(jí)建設(shè)——做自己命運(yùn)的建筑師① 日常行為雖然流動(dòng)紅旗沒有能高高掛在教室門上，但我們?yōu)榱双@得流動(dòng)紅旗，每個(gè)人都盡自己最大的努力——在勞動(dòng)委員的帶領(lǐng)下，教師里時(shí)刻都窗明幾凈，連食堂的倪師傅都夸我們把食堂打掃得干干凈凈；排隊(duì)吃飯，也都是安安靜靜、井然有序的。運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)，大家積極參加，各展所長，全力以赴，不留遺憾。課堂上，大家積極思考，老師一提問，我們就會(huì)舉起密密麻麻一大片手，有的還舉過了頭頂，恨不得把手伸到老師的眼皮子底下；因?yàn)槲覀兊闹R(shí)面越來越廣，所以我們不僅能夠回答老師的問題，而且積極向老師提出自己迫切想要解答的問題，有時(shí)也會(huì)表達(dá)自己的看法或建議；這個(gè)學(xué)期，我們還成立了自主學(xué)習(xí)合作小組，實(shí)行“一榮俱榮”制，這樣不僅有利于班級(jí)管理，而且同學(xué)們都因此產(chǎn)生了更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，有些同學(xué)還會(huì)受到監(jiān)督和幫助，小組于小組之間也有良性競(jìng)爭(zhēng)凝聚在開學(xué)初，我們就定下了本學(xué)期我們的奮斗目標(biāo)——超過七（6）班，現(xiàn)在這個(gè)目標(biāo)已經(jīng)在我們的心底生根、發(fā)芽，我們用努力和心血來澆灌這棵希望的種子，只等著她開花結(jié)果，我們也用實(shí)際行動(dòng)證明著這一天不遠(yuǎn)了。在適應(yīng)的過程中，有我們想家的情緒、學(xué)習(xí)的壓力、獨(dú)立生活的自信。班級(jí)理念：細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。班級(jí)口號(hào)：努力奮進(jìn)，精彩人生。班級(jí)理念：愛、勤、細(xì)、嚴(yán)、全、法、學(xué)、心。（名稱簡介：為高考奮斗，為老師奮斗，為父母奮斗，為家族奮斗，為自己奮斗，以引起整個(gè)班級(jí)勤奮，所以叫勤奮五班，五奮班勤。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。班主任寄語：平靜的湖面，練不出精悍的水手；安逸的環(huán)境，選不出時(shí)代的偉人；愿你投身于時(shí)代的激流，做一個(gè)勇敢的弄潮兒！高一（3）班 超我班 班主任：陳芳班歌：《我要飛的更高》 口號(hào)：激情澎拜，一（3）不??； 斗志昂揚(yáng)，一（3）最強(qiáng)。命運(yùn)方向，自己決定。全年不出現(xiàn)安全責(zé)任事故。全年不出現(xiàn)安全責(zé)任事故。全年不出現(xiàn)安全責(zé)任事故。（38）對(duì)每位學(xué)生的家庭情況了如自掌，準(zhǔn)確把握每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)向；（39）教育因愛而美麗，生命因愛而長青；（40）抓班級(jí)工作，關(guān)鍵抓凝聚力，根本在抓人心；（41）強(qiáng)迫學(xué)生服從自已的意志是行不迫的，強(qiáng)迫不如疏導(dǎo)；（42）只要對(duì)學(xué)生的生活和發(fā)展關(guān)心夠了，怎么管都會(huì)成功；（43）師生關(guān)系的和諧，是教育管理的前提和關(guān)鍵；（44）指導(dǎo)學(xué)生做人，學(xué)生生活哲理，全心關(guān)愛困維；（45）對(duì)任何工作，要干，就努力干好；（46）以母親的眼神看待學(xué)生，師生間會(huì)有很多溫馨；（47）緊抓學(xué)生生活細(xì)節(jié)和行為習(xí)慣；（48）給學(xué)生一個(gè)渲泄的出口和平臺(tái)；（49）分層管理，因材施教；偏愛“差生”。（10）努力加強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)認(rèn)同感,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。（4）發(fā)現(xiàn)班級(jí)和學(xué)生個(gè)人的閃光點(diǎn)，抓好教育管理的突破口。播種知識(shí)，改變?nèi)松?播種細(xì)節(jié)，收獲習(xí)慣； 播種習(xí)慣，培養(yǎng)性格； 播種性格，決定命運(yùn)。注重寢室文明、整潔、有序，按時(shí)起床，不睡懶覺，搞好衛(wèi)生，整好內(nèi)務(wù)，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。二、舉
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