【正文】 名人名言、學(xué)生親筆書(shū)畫(huà)的名言佳句裝點(diǎn)學(xué)校的櫥窗、走廊、墻壁等。教室環(huán)境的布置也要符合書(shū)香校園建設(shè)的要求，同時(shí)也要體現(xiàn)班級(jí)特色，要有班級(jí)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，要有班級(jí)圖書(shū)角。讓師生在每時(shí)每處都感受到這種讀書(shū)的氛圍。在每周的紅領(lǐng)巾廣播中，增設(shè)“讀物推介”、“美文共賞”、“精彩筆記”等欄目。通過(guò)這些欄目，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)方向，使學(xué)生受到美的熏陶，同時(shí)激起學(xué)生的閱讀興趣。（三）、盤(pán)活圖書(shū)裝備，完善硬件設(shè)施（確保每個(gè)孩子有書(shū)可讀）（1）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)和管理，充分發(fā)揮其作用。要繼續(xù)認(rèn)真做好定期、開(kāi)架出借工作，讓學(xué)生自由選擇喜愛(ài)的圖書(shū)。要做好新增圖書(shū)及時(shí)上架與推薦介紹工作。（2）學(xué)校投入部分財(cái)力購(gòu)置若干套必讀書(shū)。使每本書(shū)確保在課外閱讀指導(dǎo)課時(shí)能有統(tǒng)一的教材。在閱讀課時(shí)，以保證每個(gè)學(xué)生都有書(shū)讀。（3）建立并完善班級(jí)圖書(shū)角。要建好班級(jí)圖書(shū)角，不斷擴(kuò)充數(shù)量，逐步完善管理，發(fā)揮其補(bǔ)充作用。班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)由每班學(xué)生自主提供2—3本優(yōu)秀課外少兒讀物組成。每班讀物不得少于5種。（5）積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)書(shū)，豐富學(xué)生的圖書(shū)，使學(xué)生有更多可供閱讀的優(yōu)秀讀物。在此基礎(chǔ)上可引導(dǎo)家長(zhǎng)建設(shè)好“家庭圖書(shū)角”，努力為自己的孩子提供優(yōu)質(zhì)的精神食糧，為打造其豐厚的人生底蘊(yùn)奠定基礎(chǔ)。（四）開(kāi)展晨誦和午讀活動(dòng)今年我校啟動(dòng)的是晨誦和午讀活動(dòng)。晨誦，就是誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文和現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀散文、詩(shī)歌?！拔缱x”是整個(gè)兒童階段的非學(xué)科性質(zhì)的閱讀，包括優(yōu)秀兒童讀物、報(bào)刊和雜志等。由于學(xué)生沒(méi)有閱讀的習(xí)慣，而且閱讀初期人們普遍都會(huì)感到枯燥，學(xué)生的閱讀興趣與方法都沒(méi)有成形，所以孩子的閱讀只能是原生態(tài)的，可能孩子根本無(wú)法靜下心來(lái)閱讀，所以倡導(dǎo)班主任及課任教師能在讀書(shū)活動(dòng)中下到班級(jí)的學(xué)生中去，蹲下來(lái)和學(xué)生一起閱讀。在維持好良好的閱讀氛圍的同時(shí)教給學(xué)生一些讀書(shū)的方法。各班課任教師之間可統(tǒng)籌安排，調(diào)整好時(shí)間。（五）搭建活動(dòng)平臺(tái)，展示閱讀成果，激發(fā)閱讀興趣“為每個(gè)師生搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)”是我校的辦學(xué)理念，創(chuàng)建書(shū)香校園為學(xué)生的綜合素養(yǎng)發(fā)展提供了一個(gè)可喜的平臺(tái)，而舉辦一些讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生搭建一些展示的閱讀成果的平臺(tái)，讓學(xué)生的閱讀成果得到充分的展示，這將會(huì)激發(fā)學(xué)生的自信，激起學(xué)生進(jìn)一步閱讀的興趣，燃起學(xué)生閱讀名著的熱情，逐步使學(xué)生形成“閱讀是一種生活習(xí)慣”的理念。具體思路如下：在校廣播站設(shè)立欄目：“讀物推介”、“美文共賞”、“精彩筆記”每周由一個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)，從播音員的確定到內(nèi)容的選擇由這班的教師負(fù)責(zé)。讓更多的孩子有鍛煉的機(jī)會(huì)。組織一次讀書(shū)活動(dòng)手抄報(bào)評(píng)比。以班級(jí)為單位，辦一期讀書(shū)活動(dòng)手抄報(bào)，版面為8Ｋ，各班向?qū)W校上交2份優(yōu)秀小報(bào)。讓學(xué)生多讀書(shū)，多搜集資料，自己設(shè)計(jì)，將自己了解的閱讀方面的知識(shí)、故事、名篇佳句等辦成漂亮的手抄報(bào)，學(xué)校評(píng)選出最佳手抄報(bào)，并在櫥窗中展出。開(kāi)展手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生在精選詩(shī)文、版面設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、書(shū)法抄寫(xiě)方面得到鍛煉。本學(xué)期舉辦一次大型的詩(shī)文誦讀活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，來(lái)檢測(cè)學(xué)生誦讀方面的效果，激發(fā)學(xué)生誦詩(shī)古詩(shī)的熱情。舉行“我讀書(shū)、我成長(zhǎng)、我快樂(lè)”的征文比賽評(píng)比先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。A、評(píng)出優(yōu)秀讀者在語(yǔ)文教師的組織下，每班每學(xué)期組織一次），每班評(píng)比“讀書(shū)小博士”、“朗誦小能手”等榮譽(yù)稱號(hào)若干名，并張榜公布，發(fā)給獎(jiǎng)品，而且成績(jī)單獨(dú)列入學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)。B、評(píng)比書(shū)香班級(jí)每學(xué)期進(jìn)行一次書(shū)香班級(jí)的評(píng)選，這是一項(xiàng)綜合性的評(píng)比。原則上達(dá)到讀書(shū)要求的班級(jí)都將被授予書(shū)香班級(jí)，但為鼓勵(lì)先進(jìn)，本學(xué)期原則上每級(jí)段先評(píng)比二個(gè)班級(jí)為書(shū)香班級(jí)。書(shū)香班級(jí)的評(píng)選將結(jié)合班級(jí)學(xué)生平時(shí)課外閱讀情況、質(zhì)量調(diào)控成績(jī)、讀書(shū)活動(dòng)競(jìng)賽成績(jī)等項(xiàng)內(nèi)容綜合的一項(xiàng)綜合性評(píng)比。C、評(píng)比優(yōu)秀導(dǎo)師對(duì)在推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)中成績(jī)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。一方面可樹(shù)立典型，另一方面可調(diào)動(dòng)教師的參與熱情，從而大力推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)。（六）、推進(jìn)教師讀書(shū)論壇，提升教師素質(zhì)閱讀能帶來(lái)教師的日常工作需要的理性狀態(tài)，閱讀能夠促進(jìn)教育智慧的形成，閱讀是教師擺脫職業(yè)倦怠的最有效的方法之一。一所學(xué)校有沒(méi)有前途，有沒(méi)有后勁，不在于眼前的排名和考分高低，而很大程度上要看學(xué)校師生讀書(shū)氣氛是否養(yǎng)成了讀書(shū)習(xí)慣，要看教師隊(duì)伍是否有開(kāi)放的姿態(tài)，開(kāi)闊的視野、探究的方式，要看是否構(gòu)建了學(xué)習(xí)型的組織。隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，越來(lái)越多的青年教師成了我校教育教學(xué)第一線的生力軍。為了繼續(xù)提升教師們的素質(zhì)，不斷豐富其文化內(nèi)涵，為最終實(shí)現(xiàn)自我超越奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)校決定在期末舉行一次 “雙溝鎮(zhèn)中心小學(xué)教師讀書(shū)論壇”活動(dòng)，促進(jìn)教師讀書(shū)，使讀書(shū)成為教師生活的需要。具體要求：學(xué)校圖書(shū)室藏有一批適合教師閱讀的教育教學(xué)書(shū)籍，作為雙溝鎮(zhèn)中心小學(xué)教師的必讀書(shū)。全校所有教師（職工除外）（原規(guī)定為35歲以下青年教師），在平時(shí)教育教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，潛心閱讀《愛(ài)心與教育》等專著，積極踐行魏書(shū)生的《班主任工作漫談》，做到讀有所思，思有所悟，讓讀書(shū)成為教師生活中不可缺少的一部分。每位教師要圍繞對(duì)名著的所讀所感，結(jié)合自身的成長(zhǎng)，學(xué)校的發(fā)展，從不同的讀書(shū)視角將自己的讀書(shū)感悟記錄下來(lái)，學(xué)校將組織一定形式的交流活動(dòng)，并將教師的優(yōu)秀體會(huì)文章發(fā)表在論壇上。每學(xué)期對(duì)教師的讀書(shū)體會(huì)進(jìn)行評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。以教研組為單位，各教研組長(zhǎng)可根據(jù)各組實(shí)際情況組織教師讀書(shū)，以理論學(xué)習(xí)與探討、理論實(shí)踐與應(yīng)用、讀書(shū)心得體會(huì)交流等方面開(kāi)展討論活動(dòng)并在組內(nèi)推薦一名發(fā)言人，參加學(xué)校組織的教師讀書(shū)論壇五、活動(dòng)具體安排2月份：制訂并討論通過(guò)《新集中心小學(xué)書(shū)香校園建設(shè)實(shí)施方案》；添置圖書(shū)，充實(shí)學(xué)校圖書(shū)館；召開(kāi)書(shū)香校園建設(shè)研討會(huì)；3月份：建立班級(jí)圖書(shū)角，布置好班級(jí)讀書(shū)角。舉行“我讀書(shū)、我成長(zhǎng)、我快樂(lè)”的征文比賽。4月份：推進(jìn)“晨誦”、“午讀”活動(dòng)。布置讀書(shū)活動(dòng)墻報(bào)，張貼讀書(shū)活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)5月份組織讀書(shū)活動(dòng)手抄報(bào)評(píng)比與展示活動(dòng)。指導(dǎo)教師交流會(huì)研討（進(jìn)行反饋、調(diào)整）6月份評(píng)比讀書(shū)活動(dòng)積極分子組織經(jīng)典詩(shī)文朗誦大賽。教師讀書(shū)活動(dòng)風(fēng)采展示。7月份評(píng)比書(shū)香班級(jí)進(jìn)行質(zhì)量調(diào)控與反饋。布置寒假讀書(shū)活動(dòng)教師讀書(shū)活動(dòng)評(píng)比9月份舉辦讀書(shū)節(jié)活動(dòng)10月份開(kāi)展書(shū)香校園讀書(shū)吉尼斯活動(dòng)。（如讀名著之最、讀童話之最、背兒歌之最、背誦古詩(shī)之最、背誦《三字經(jīng)》之最、寫(xiě)閱讀日記之最、即興朗讀最棒等項(xiàng)目）11月份舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。開(kāi)展“師生同讀一本書(shū)”活動(dòng)。12月份開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香教師”“書(shū)香學(xué)生”。