司馬遷發(fā)憤寫(xiě)史記(存儲(chǔ)版)
【正文】 費(fèi)。一。一。一般人在受宮刑以后，因創(chuàng)口極易感染中風(fēng)，若要保全一命，一般要留在似蠶室一般的密室中，在不見(jiàn)風(fēng)與陽(yáng)光的環(huán)境里蹲上百日，創(chuàng)口才能愈合?！ ∵^(guò)渡：但后來(lái)司馬遷的想法是我一定要活下去！我一定要寫(xiě)完這部史書(shū)！司馬遷的內(nèi)心為什么會(huì)發(fā)生如此大的變化 生交流：因?yàn)樗幌胨赖帽萨櫭€輕，他想死得比泰山還要重，死得有價(jià)值，所以他要發(fā)憤寫(xiě)《史記》。一。一。齊讀 四、一用第四自然段，扣發(fā)憤寫(xiě)作，學(xué)習(xí)體會(huì)司馬遷他是怎樣發(fā)憤寫(xiě)《史記》的 關(guān)于司馬遷是怎樣編寫(xiě)《史記》的課文中還有一處寫(xiě)到了，是這樣一句話(huà)電腦出示，司馬遷牢記父親的囑托，每天忙著研讀歷史文獻(xiàn)，整理父親資料。 也許這天司馬遷累倒在病床上?！妒酚洝贰Ｒ?。 同學(xué)們，老師想用這樣一段話(huà)與大家共勉。史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。師：了解了一部輝煌巨著，叫做。一?！ ⊥砩希潞陲L(fēng)高，當(dāng)人們，他依然?！妒酚洝贰Ｒ?。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎我一定要活下去！我一定要寫(xiě)完這部史書(shū)！ 導(dǎo)讀：女同學(xué)，請(qǐng)讀出一個(gè)對(duì)天發(fā)誓的司馬遷。自己簡(jiǎn)直就是個(gè)宦官，連深山巖穴之中都沒(méi)有自己的藏身之處！ 快速閱讀后交流感受 出示司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。一。一?！ ‰娔X出示第四自然段：出示：司馬遷發(fā)憤寫(xiě)作，用了整整13年時(shí)間，終于完成了一部52萬(wàn)字的輝煌巨著。一?！ ‰娔X出示第四自然段：出示：司馬遷發(fā)憤寫(xiě)作，用了整整13年時(shí)間，終于完成了一部52萬(wàn)字的輝煌巨著。（準(zhǔn)備好的，同桌之間可以練著說(shuō)一說(shuō)，要說(shuō)得有理有據(jù)。這部全無(wú)古人的著作，幾乎耗盡了他畢生的心血，是他用生命寫(xiě)成的。請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音，難讀的地方多讀幾遍。 設(shè)計(jì)思路： 重視朗讀，在多樣的訓(xùn)練中培養(yǎng)與提高學(xué)生的語(yǔ)感；有機(jī)融合聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，扎實(shí)進(jìn)行雙基訓(xùn)練；在研讀中借鑒作者的表達(dá)方式，注重工具性與人文性的和諧統(tǒng)一；創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和情境，引導(dǎo)學(xué)生入情入境。理解由生字組成的詞語(yǔ)。由于內(nèi)容離學(xué)生生活實(shí)際較遠(yuǎn)，學(xué)生在閱讀時(shí)難以產(chǎn)生主動(dòng)的情感體驗(yàn)。在理解、品味語(yǔ)言文字的過(guò)程中，感受司馬遷牢記父親囑托、忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書(shū)的精神?！ “鍟?shū)《史記》，你知道這是一部什么樣的作品嗎交流資料。關(guān)于它，課文第四自然段是這樣介紹的。（電腦播放史記的歷史價(jià)值） 指導(dǎo)朗讀第四自然段，讀出《史記》的價(jià)值?！ ?
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