【正文】 衰。思想方法，重在體驗數(shù)學(xué)思想方法作為數(shù)學(xué)的精髓，歷來是高考數(shù)學(xué)考查的重中之重。規(guī)范解題，正本清源高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)效果，最終顯化的是一種解題的能力，解題能力的高低，直接決定了復(fù)習(xí)的成敗，如何提高解題能力?建議從下面幾方面入手：(1)認(rèn)真審題自覺化，通過反復(fù)讀題、對問題重新表述、對數(shù)學(xué)語言加以表征等加工策略，尋找解題突破口。因此，考生后期定時、定量、定性地加以訓(xùn)練是非常必要的。后期復(fù)習(xí)時，要在有限的時間內(nèi)使復(fù)習(xí)獲得最大的效益，必須針對重點題型進(jìn)行重點復(fù)習(xí)，并且能夠做到“焦點訪談”。再如解析幾何中曲線與方程和代數(shù)中的函數(shù)與圖像之間的聯(lián)系。B、嚴(yán)格有規(guī)律地進(jìn)行限時訓(xùn)練。平時要養(yǎng)成對重點題目一定要算出答案的習(xí)慣，哪怕問了或者看了解答，也應(yīng)該自己再動手演算，即做到“考后滿分”。形成“高原現(xiàn)象”的原因一是學(xué)習(xí)方法。盡最大努力去喜歡所要學(xué)習(xí)的東西，去體驗考試的刺激，不要形成麻木心理。通過“四新”考“三基”成為目前高考試題的走向，即命題者通過新觀念的引入，新材料的使用，新情景的設(shè)置，新問題的提出來考查學(xué)生的基本知識，基本能力，基本方法。上好兩種課型，提高復(fù)習(xí)效能第一是專題復(fù)習(xí)課，專題復(fù)習(xí)課要借助專題教學(xué)案，包括考點解讀、溫故梳理、知新整合、合作探究、達(dá)標(biāo)測評、高考鏈接。第二步“合”，橫向比較，找出規(guī)律，總體比較分出類別。對于高考加分(降分)，不同的院校、不同的專業(yè)有不同的態(tài)度。各地降分政策看，更多的是對一些有特殊身份考生的降分，如少數(shù)民族考生。對單科成績的要求，即使是同一個專業(yè)，在不同的高校有可能規(guī)定不同。外國語言文學(xué)各專業(yè)以及外交學(xué)、新聞學(xué)、偵察學(xué)、學(xué)前教育、音樂學(xué)、錄音藝術(shù)專業(yè)不錄取兩耳聽力均在3米以內(nèi)，或一耳聽力在5米另一耳全聾的考生。首先，我們要緊跟老師的步伐。首先是身體健康，俗話說，身體是革命本錢，只有加強鍛煉，才能保持健康，以便我們在高三沖刺的時候還能保持活力。俗話說，行百里者伴九十，我們離2015年6月7號還有一年多的時間，學(xué)習(xí)貴在堅持，我們要堅持自己正確的的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，持之以恒，相信我們七班必定會在2015年一鳴驚人，我們七班的學(xué)生會在今后的生命旅程中成就輝煌。對于我們，就要休息好，不能在高二就把我們的身體葬送了。易學(xué)網(wǎng)一搜就有 一學(xué)就會本文轉(zhuǎn)自易學(xué)網(wǎng)。比如動畫、博物館學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)、天文學(xué)、地理科學(xué)、應(yīng)用氣象學(xué)、材料物理、礦物加工工程等專業(yè)不招色盲考生。其一是要求考生原則上所有科目都達(dá)及格線，其二是某些專業(yè)對某一科目有要求，這一般分為兩種：一是單科分?jǐn)?shù)，比如規(guī)定報考某專業(yè)考生數(shù)學(xué)成績達(dá)120分以上，二是單科成績在總分中的比例，比如規(guī)定報考某專業(yè)考生英語成績達(dá)到該科目總分的80%(按總分150分計算，則為120分)。反之，如果一名考生要在加分(降分)的基礎(chǔ)上才能投檔到高校，如果其報考的高校又是半承認(rèn)的話，那么該考生很可能因為分?jǐn)?shù)沒有優(yōu)勢而不能被錄取。高校調(diào)檔比例直接影響到考生錄取，特別是貼線投檔進(jìn)來的末位考生，退檔風(fēng)險較高。采取分——合——升三部走模式。所有工作都要有章有序地進(jìn)行。20xx年3月上旬至5月上旬，約32課時本輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：以20xx年黑龍江省《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱 》為主要依據(jù)，從二輪復(fù)習(xí)實際和學(xué)生已有學(xué)習(xí)水平出發(fā)，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力為中心，突出重點，講求實效，鞏固一輪復(fù)習(xí)成果，進(jìn)一步提高學(xué)生對歷史基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握水平和多角度、多層次運用所學(xué)知識分析解決問題的能力。A、保持堅定的信念。中間的停頓期叫高原期或高原現(xiàn)象。D、注重題后反思。二要在平時考試中練就考試技能技巧，學(xué)會合理安排時間，達(dá)到既快又對。這樣在解題時，就可根據(jù)題目提供的信息，提取相關(guān)的知識點，進(jìn)行有機(jī)組合，探索解題的思路和方法。每天保證做一定量的基礎(chǔ)題，不斷加大基礎(chǔ)解答題訓(xùn)練力度，讓學(xué)生對這一部分基礎(chǔ)題做對、做全，得滿分。小題專練防超時。注重培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、語言文字的表達(dá)能力及建模能力。因此，復(fù)習(xí)中要強化新增知識的學(xué)習(xí)，特別是新增數(shù)學(xué)知識與其它知識的結(jié)合。建議：考生心理調(diào)適更重要對考生而言，考試能力方面的準(zhǔn)備已基本結(jié)束，實力想有大提高也幾乎不太可能，剩下來更重要的是心理調(diào)適，家長也同樣需要心理調(diào)整，老師幾乎都不約而同地提到家長也要“放輕松”。(四)適當(dāng)“讀題”讀題的任務(wù)就是要理清解題思路，明確解題步驟，分析最佳解題切入點。所謂的“存題”，就是現(xiàn)有的、以前做過的題目。理科學(xué)生可以關(guān)注北京空氣污染、諾貝爾物理、生物以及醫(yī)學(xué)獎等問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們愿意做人梯，讓同學(xué)們踩著肩膀向上攀登。跟牢老師復(fù)習(xí)腳步之后，最關(guān)鍵的就是“鏈接宏觀知識點”，同學(xué)們自己必須要具有主動積極的意識和行動。復(fù)習(xí)要堅持同步性原則，所謂同步性原則就是同學(xué)們的復(fù)習(xí)計劃一定要和老師的復(fù)習(xí)安排同步進(jìn)行，萬萬不可另起爐灶，同學(xué)們要有自己的復(fù)習(xí)計劃，但這個計劃是在學(xué)校老師復(fù)習(xí)安排下的細(xì)化和調(diào)整。同學(xué)們在做題訓(xùn)練中不但要注意訓(xùn)練的數(shù)量，尤其要重視做題的質(zhì)量，不能就題論題，而要就題論“理”，就題論“規(guī)律”，最大限度地發(fā)揮每一題的效用。我的口號是:基礎(chǔ)、基礎(chǔ)、再基礎(chǔ)。有的考生東一把歷史，西一把政治，一會兒又抓起了地理，結(jié)果是眉毛胡子一把抓，學(xué)科間互相干擾，考生越復(fù)習(xí)心里就越?jīng)]底。第三，拿出一定時間，針對自己的“偏點”“弱點”，進(jìn)行必要的定點訓(xùn)練和強化，實施重點突破，因為這些“偏點”“弱點”正是同學(xué)們的能力增長點。這也是造成許多同學(xué)本來成績不錯而高考成績欠佳的重要原因之一。馬克思有驚人的記憶力，但他有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每隔一段時間就要重新復(fù)習(xí)一次筆記本和書本中的重點章節(jié)，以鞏固記憶。分散復(fù)習(xí)。模擬考試不但是試題的模擬，也應(yīng)該是場景的模擬。必須擯棄“比上不足，比下有余”的思想，做到敢想，敢比，敢爭，絲毫不能放松自己，時刻提醒自己前面還有更高的目標(biāo)需要自己去攀登。對基礎(chǔ)性的“短平快”試題不屑一顧，盡找知識點多的綜合性的難題來做，只求速度和數(shù)量，不加總結(jié)提高。依賴懶惰心理。第二篇：2014高考二輪復(fù)習(xí)方法2014高考倒計時100天：如何創(chuàng)造奇跡在高考中要取得優(yōu)異成績，在數(shù)十萬名考生中要脫穎而出，靠的是實力，不是運氣，而實力來自拼搏，來自勤奮，來自刻苦。建國以后部分主要從政治、經(jīng)濟(jì)等方面分析。(5)中國古代文化史：中國古代科技史，中國古代思想史(儒家思想發(fā)展史)，科舉制度發(fā)展史，文學(xué)藝術(shù)發(fā)展史，政治經(jīng)濟(jì)背景對文化發(fā)展的影響。(4)中國古代對外關(guān)系史：中國古代各個朝代與周邊國家的位置關(guān)系，交通路線，友好交往的史實，相互間科技文化的影響。中國近代現(xiàn)代史的近代史部分(中華人民共和國成立以前)可以從帝國主義對中國的侵略、中國社會政治經(jīng)濟(jì)的變化、中國人民的救國和革命斗爭三個方面來分析?？傊呖紡?fù)習(xí)要掌握方法并堅持不懈的執(zhí)行，才能達(dá)到事半功倍的效果。上課打不起精神，甚至不來上課，來上課也是看小說雜志，做小動作，說閑話。貪多求快心理。必須有不自欺、不欺人的態(tài)度，必須有埋頭苦干、拼命硬干的精神。三是這最后100天內(nèi)，同學(xué)們都應(yīng)該把模擬考試當(dāng)作高考來對待。及時復(fù)習(xí)花費的時間少，但效果好。有的同學(xué)老是說學(xué)了以后記不住，怪自己腦子笨，其實是反復(fù)的次數(shù)不夠。因為越是臨近高考，大家就越是感到時間的寶貴，倘若遲遲不見進(jìn)步，大家就會有再學(xué)無用、空費時間的錯誤認(rèn)識，從而放松甚至放棄對知識的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。為此，可對平時每次檢測的得分情況分項進(jìn)行詳細(xì)記錄，然后對所統(tǒng)計的數(shù)據(jù)逐項加以整理，就可看出自己對知識點和能力點的掌握情況，從而將自己的“偏點”“弱點”找出來。在總復(fù)習(xí)中一定要保證學(xué)科復(fù)習(xí)的完整性，所謂完整性是說考生的每一天的復(fù)習(xí)、每一個時段的復(fù)習(xí)