【正文】 相關藝術技巧的理解能力。 ? 2．沒有看清試題要求就急于動筆作答，導致答非所問。如 《 送孟浩然之廣陵 》 中的 “ 送 ” 字，表明該詩屬于送別詩； 《 越中覽古 》 中的 “ 覽古 ” ，說明它是一首懷古詩； 《 出塞 》《 從軍行 》 則顯示此類詩歌應是邊塞詩。在中國古代詩歌中，許多意象常常含有特定的含義。 ? 7． 看關鍵句。 日聞紅粟腐，寒待翠華③春。 B C ? C．頸聯(lián)前一句是說 “ 金湯固 ” 對于鞏固國家統(tǒng)治沒有任何作用，后一句突出對政治革新的認識。 ? 10． 結合全詩，簡要分析詩人對遷都的觀點態(tài)度。 謫仙狂飲顛吟寺，小杜倡情冶思樓。 ? [解析 ] C“ 風 雨 不動安如山 ” 是 杜甫 的詩句。如有其他答案，只要言之有理，也可 酌 情給分。 依舊紛紛涼月滿，照人獨上溪橋畔。 ? [解析 ] B“ 在 晉 祠中游覽 ” 分析錯誤，其時詞人尚未進入 晉 祠，還在 途 中。如有其他答案，只要言之有理，也可 酌 情給分。至元二十七年 (1290)，曾北游大都，次年春后南歸。 D“ 夜雨 ” 是指 “ 流水落花 春 去也 ” 的 夜雨 ，是 暮春 急 雨 ，而不是早 春柔暖 的細 雨 。 。 ? [答案 ] 答 C給 3分，答 B給 2分，答 E給 1分；答 A、 D不給分；回答三項或三項以上，不給分。張俊六世孫，寓居臨安 (今浙江杭州 )。 ③ 思念家鄉(xiāng)的孤獨之情。 ? E． “ 依舊紛紛涼月滿，照人獨上溪橋畔 ” 兩句寓情于景，借景抒情，以月之 “ 涼 ” 反襯人的感傷悲涼，以月之 “ 滿 ”襯托了人的孤獨。 系馬青松猶在眼。 ③ 池州州民渾然不知李、杜兩位大詩人當日的風流文采，使作者徒生寂寞蒼茫之感。 ? E．詩人登臨杜牧曾登高之處，運用擬人、用典等手法，既詳細描繪了池州的美好風光，又表達了對先賢的景仰與追思。 ( 本大題共 2 小題， 11 分 ) 導學號 007741 19 宿池州齊山寺，即杜牧之九日登高處 楊萬里 我來秋浦正逢秋，夢里重來似舊游。當時持遷都之議的人們中，必有以百 姓盼皇 帝 東幸洛陽 為 辭 的，所以詩人含而不 露 地反 唇 相 譏 ，說百 姓 所 望 的是 “ 翠 華 春 ” ，可不是 盼 來一場更大的災難 ！C“‘ 金 湯 固 ’ 對于 鞏 固國家統(tǒng)治沒有任何作用 ” 分析不當，詩中的意思是，詩人并不是否認 “ 金 湯 固 ” 的作用，而是認為，對于 鞏 固封建國家政權來說，根本的憑借是不斷革新政治，使人民安居樂業(yè)。 ? 9．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検?(5分 ) ( )( ) ? A．首聯(lián)從洛陽所處的優(yōu)越地理位置寫起，正是因地理位置優(yōu)越，人們才提議遷都洛陽。 五、閱讀下面這首唐詩，完成 9 ～ 10 題。 指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語，一般是動詞或形容詞。 ? 4． 看意象。做古代詩歌鑒賞題要做到以下 “ 七看 ” ： ? 1． 看詩題。 ? (5)鑒賞古代詩歌的藝術技巧。本題答案可以豐富多彩，只要言之有理即可。E“ 隨遇而安地度過 ” 分析不當，應為 悠 然自 適 地度過。 ? B．首聯(lián)下句表現(xiàn)詩人對故鄉(xiāng)執(zhí)著的熱愛： “ 猶自 ” 充滿著人世滄桑之感， “ 戀吾廬 ” 表明詩人對和平生活的向往、希望社會不要再有戰(zhàn)亂發(fā)生。 孤嶼池痕春漲滿，小欄花韻午晴初。 ③ 眷 戀之情。 ? E．全詩四聯(lián)皆對仗工整，用詞造語也濃墨重彩，如 “ 殘紅 ” 與 “ 眾綠 ” 就具有很強視覺沖擊力，整詩意境雋永，蘊含無盡詩意。 ( 本題共 2 小題， 11 分 ) 導學號 007741 17 四月五日集陳園照山堂 范成大 尋壑經(jīng)丘到此堂，官閑聊作送春忙。 ? E．詩人即景抒情，借登白帝城最高樓所見奇景宣泄激憤、沉痛之情。 杖藜嘆世者誰子？泣血迸空回白頭。 ② 以 “ 一 _____笴 ”“ 下百城 ” 的夸張與想象表達志向，具有感染力。 ? B．首聯(lián)下句點題，詩人在晴朗的春天觀看江上將士們演習射箭，陶醉于春日的閑適和愉悅。 ? 【 注 】 ① 萬里橋，在成都錦江上。 古代詩歌鑒賞 (課標卷 5年 ) 年別 卷別 體裁 作者 字數(shù) 難度 題數(shù) 賦分 2017 課標Ⅰ 宋詩 歐陽修 64 高 2 11 課標Ⅱ 宋詩 蘇軾 64 中高 2 11 課標Ⅲ 唐詩 白居易 64 中 2 11 2020 課標Ⅰ 唐詩 李白 60 高 2 11 課標Ⅱ 唐詩 杜甫 64 中高 2 11 課標Ⅲ 宋詩 曹翰 64 中低 2 11 古代詩歌鑒賞 (課標卷 5年 ) 年別 卷別 體裁 作者 字數(shù) 難度 題數(shù) 賦分 2020 課標 Ⅰ 唐詩 岑參 48 高 2 11 課標 Ⅱ 唐詩 韓偓 64 中高 2 11 2020 課標 Ⅰ 宋 無名 56 高 2 11 課標 Ⅱ 唐 韋莊 32 中 2 11 宋 郭震 32 中 2020 課標 Ⅰ 宋詞 陸游 66 高 2 11 課標 Ⅱ 宋詩 朱熹 64 中 2 11 結論 五年共考及古代詩歌 13首，其中唐詩 6首，宋詩 5首，宋詞 2首，作者以名家為主；閱讀量、賦分穩(wěn)定；詩后有注釋，以降低難度。 CD ? [解析 ] C“ 也隱含著不 太 認可 李紳 詩歌創(chuàng)作的意思 ” 理解不當， “ 短李 ” 是親近 戲謔 的稱 呼 。 ③ 秦吟：指作者的諷喻組詩《秦中吟》。從詩歌標題看， 蘇轍 即將 遠赴契丹 ，面對此情此景， “ 那因 ” 二字道出了詩人 豁 達的胸襟，哪里會因 遠別而 淚沾 衣襟 呢！ 三、 (2017 年高考課標卷 Ⅲ ) 閱讀下面這首唐詩，完成 5 ～ 6 題。 ? E．蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時更為遠行的弟弟擔心，希望他小心謹慎，平安歸來。蘇轍時任翰林學士，常出入宮禁。 ③ 強化詩人充滿希望的喜悅之情。 ? C．參加禮部考試的考生都由各地選送而來，道德品行是選送的首要依據(jù)。 (2)鑒賞。③ 分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。 ? 1．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検?(5分 ) ( ) ? A．詩的第一句寫出了考場肅穆而怡人的環(huán)境，襯托出作者的喜悅心情 ?