【正文】 ，我就知道他們回不來了。倘若漆工只是教條式給船上涂一層漆，看到船上有漏洞不去補(bǔ)，也不愿意做這個順便之事，那么其結(jié)果又會怎樣?正如船主說的，若不是漆工補(bǔ)漏，那么他的孩子們還能平安回來？《船主與漆工》事很小，但卻告訴我們一個普通淺顯的道理，多做一些像漆工順便補(bǔ)漏的事，就會為他人增添一份關(guān)愛。公司秘書幫經(jīng)理報票卻要記下經(jīng)理重要客戶的名單看似“多此一舉”，但贏得的是“你是我用的最舒服的秘書”的贊譽(yù)?！岸啻艘慌e”不難，關(guān)鍵是心態(tài)，孟子的話言簡意賅，找到了那些冷漠旁觀者的托詞。人人都“多此一舉”，人人都行動起來，感動就會變成社會細(xì)胞里存在的一成不變的因子，你感動別人，別人也會感動你。小到個人、家庭，大到單位及至國家，細(xì)節(jié)的重要性幾乎無處、無時不顯現(xiàn)在我們面前。看完此則故事，令人想到另一則故事，一個大雨瞬間傾瀉而下的午后，一位渾身濕淋淋的老婦，步履蹣跚地走進(jìn)費城百貨商店。舉手之勞無須付出多大的代價，也無須多大的成本，簡簡單單，一舉手，一抬足就可以做好，卻給他人和社會帶來意料不到的好的效果。【點評】這篇文章立意非常明確，舉手之勞是一種美德，從漆工舉手之勞從而避免重大事故發(fā)生的角度來寫，確確實實是一種美德，又用聯(lián)系論證的方式，寫到卡內(nèi)基的母親因為舉手之勞而造就了一代偉人，又用道理論證的手法，說明舉手之勞有時雖微不足道，但卻由小見大，從中見精神，道理論證充分，但是缺少了事例和說服力，使得內(nèi)容不夠豐厚，有點單薄，在最后點到舉手之勞人人可做，也是個很好的點題。這就有如贈人一支玫瑰般微不足道，但它帶來的溫馨都會在贈花人和受花人的心底慢慢升騰、彌漫、覆蓋，在生活中，我們都應(yīng)該這樣。盲人回答道：“開燈能給別人上下樓帶來方便，也會給我?guī)矸奖?。【點評】此文的開頭點題十分恰當(dāng)，我們?nèi)菀缀鲆暽屏?，行善不要刻意求回報。順手補(bǔ)漏又沒有錢拿為什么還要去做？漆工或許會答：“順手而已。只有漆工有了行善的心，他才在行善的時候沒有考慮這善舉是不是屬于自己任務(wù)范圍之內(nèi)，他的專業(yè)技能才發(fā)揮出了最大的功效。后來皇阿瑪幡然悔悟，給老臣以種種封賞。在現(xiàn)實生活中，像上邊兩個故事中說的封口費屢見不鮮。當(dāng)前民族危機(jī)依然存在，誰又能見義勇為，像那個油漆工一樣給國家的存在的各種漏洞予以修補(bǔ)呢?而且還能拒絕各種名目封口費的利誘？“少年立，則中國立，少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)。????善意之心，在舉手投足間溫暖著生活。????其實善意，并不需要我們的舉動有多驚天動地，并不需要我們?nèi)缬⑿垡话銜r刻獻(xiàn)出生命。時代的變遷，科技的發(fā)展，社會節(jié)奏的加快，讓我們每個人心里都增添了一份浮躁，這種浮躁越來越體現(xiàn)在了人與人之間、人與物之間，它讓我們變得更加功利、更加勢利、更加自私，而忘記了個人是處于社會這個大環(huán)境中的，沒有誰能脫離環(huán)境而單獨存在?？傆腥嗽谡f，這個社會沒有以前溫暖了，到處高樓林立，玻璃磚瓦，人心都仿佛隔著一片墻。在這位漆工看來，這是無心之舉，只需多一點時間和工作。我家住在9樓，每次跟媽媽回家出電梯的時候，都會隨手按下一樓的鍵，我好奇的問為什么，媽媽說：這個時間都是乘電梯回家的，無論是誰，回家的心都會很急，這樣是不讓人家在一樓多等。人生不過是你的幾次伸手，和你的幾次予人溫暖。這情景不禁讓我想到一首詩：手把青秧插滿田，低頭便見水中天。這個規(guī)矩，與農(nóng)人倒退插秧竟如出一轍?！碑?dāng)我們被紅塵俗世所擾時，不妨再去看農(nóng)人插秧，看他們 在退步之間，海闊天空的享受。，描寫細(xì)膩。記得古人也說過，“以銅為鑒，可正衣冠。但要遠(yuǎn)行，自然要日積跬步。但即使全世界，都眾星捧月般的支持你，但你始終可能會面對兩個自己以及他們之間的矛盾，就像真實的你和鏡子中的你，有時并不完全統(tǒng)一，那么說服自己，為信仰、信念、理想而堅持，有時比說服別人理解、支持和尊重更為重要。有些愛擺在我們面前，我們卻當(dāng)那是理所當(dāng)然，完全看不到它對自己有多珍貴。在出校門的那一刻我看見一個熟悉的身影向我走來，是我的母親她手里拿著一個大大的冒著熱氣的雞腿，說：“孩子，餓了吧，趕緊把它吃了。要知道，這個世界上沒有誰必須對我們好，我們要學(xué)會感恩友情。我們要學(xué)會感恩愛，不要把人間最美的愛忽略掉，否則你會后悔沒有抓住最簡單的幸福。當(dāng)朋友高興時，我們和他一起分享快樂的喜悅；當(dāng)朋友傷心難過時，我們幫他分擔(dān)憂愁痛苦；當(dāng)朋友茫然失措時，我們鼓勵他迷途知返。記得那是上初中的時候，那次因為一點小事跟母親拌了嘴，于是賭氣，晚飯也不吃就去上學(xué)了。我們?nèi)艘彩且粯?，常常忽略身邊最不起眼的，最平凡的那些愛。這是成功必要的經(jīng)歷。古人不有“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”的凝重的一望嗎?那是一種心態(tài)，一種境 界，更是崇高理想的醞釀。當(dāng)然，如果你不幸選擇了望遠(yuǎn)鏡，那我敢保 證，你眼前一定是模糊一片，你一定達(dá)不到你想要的結(jié)果。這位考生的感悟，首先是令人嘆服?？粗逖淼霓r(nóng)人，我明白了，一切執(zhí)念都是心魔，曾經(jīng)過分看得很重的事，隨著時光的逝去都會云煙俱散，唯有內(nèi)心的那一片寧靜是亙古不變的。背后竟然也藏著深刻的人生哲理。幾個插秧人，俯首躬腰，疏疏落落地散落在田野里，一步一彎腰，一步一后退，左手執(zhí)苗，右手插秧，動作嫻熟而有節(jié)律。伸手之間，你會挽回生命。有人說過，上帝在關(guān)上一扇門時會打開一扇窗，上帝的門無意間會關(guān)閉，但他會讓你在伸手開窗的時候照亮你。船主與漆工的故事里隱含著一個道理，那就是，在你的伸手多做一件事時，你會挽救生命。我們每個人都是這個社會中的一份子，這個社會是我們的大家庭。殊不知，在出海的漁民因為一個小小的漏洞沒有補(bǔ)，人行道上因為沒有及時撿起的香蕉皮，都有可能會造成嚴(yán)重的后果，如果漆工在給船涂漆的時候順手?jǐn)Q緊了一顆螺絲，如果路過的行人順手撿起那片香蕉皮，那么所有一切的嚴(yán)重后果都不會發(fā)生。漆工并不知道他的順手之舉能救船主的孩子，張麗莉在撲向孩子的時候并不知道自己是不是能救下孩子，吳斌在救下一車乘客之時可能并不知道已無法再生活相去，徐超在捐出全部家當(dāng)時可能并沒考慮到自己的生存，是他們的善良，是他們濃濃的善意指引著他們在行動。吳斌拚盡生命的最后一絲力量停穩(wěn)大車，也許并不知道他的舉動已經(jīng)超越了生命的定義。由此推理身為醫(yī)生的孫中山去籌辦反清的興中會、同盟會，身為教師的毛澤東去辦《湘江評論》、籌建中國共產(chǎn)黨都是管閑事了?孫中山拒絕了清廷的利誘給的封口費，毛澤東辭去了國民黨宣傳部長的官位封口費。幸而被心地善良的油漆工發(fā)現(xiàn)，順便補(bǔ)好了漏洞，使孩子們得以生還。整篇文章顯得有些空洞，不生動，不會給讀者帶來一些共鳴，事例論證不夠。漆工的專業(yè)和與人為善的品質(zhì)，確保了他行善的成功。漆工刷船漆，順手補(bǔ)了漏。學(xué)會為社會做點事，為他人做點事，為自己做點事，美好的生活是在大家的點點滴滴中創(chuàng)造的，是會在持之以恒中得到延伸的。奇怪的是，不論是上樓還是下樓，他雖然只能順著墻摸索，卻一定要按亮樓道里的燈。我們身邊那些點點滴滴的小事，都可以成就一個又一個的善舉，而這些小小的善舉，不僅可以幫助他人，也快樂了自己。誠然，大凡舉手之勞者都不圖回報，但是讓人銘刻在心，此種回報是意想不到，比起金錢更珍貴。菲利的舉手之勞，成就了他的“掃天下”的偉業(yè)。開頭就擺明觀點，然后從材料入手，給我們這樣的啟示，連用2個反問句，說明細(xì)節(jié)確實決定成敗，船主如果注意細(xì)節(jié)的話，就可以防患未然，漆工注意細(xì)節(jié)，就拯救生命，用假設(shè)論證的方法使得開頭引得讀者注意，開篇十分有力，接著又用美國唱片的事例，說明喬布斯關(guān)注細(xì)節(jié)的正面事例，由此過度到不注意細(xì)節(jié)的危害性，最后警示大家應(yīng)該注意細(xì)節(jié)，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)，是一篇好文章。當(dāng)時，喬布斯和工程師坐在電腦前，為了一個設(shè)計上的問題爭執(zhí)不下?！岸啻艘慌e”并不為難；“多此一舉”能量卻巨大?！皰短揭猿焙！?，語人曰“我不能，是誠不能也。多此一舉的感動漆工涂漆卻補(bǔ)洞看似“多此一舉”，但無意中挽救了船主孩子的生命船主重金酬謝。如果我們多一些順便“補(bǔ)漏”，對社會，對他人就多一些溫暖，也不會出現(xiàn)老人跌倒，不愿意扶，也不敢扶的“尷尬”事。在漆工的眼里，這是舉手之勞的事，也沒有覺得補(bǔ)漏有什么大不了的事。此文屬于二類卷，即基本觀點和框架明確，但是內(nèi)容不夠充實，個別語言運用不當(dāng)。受害者與害人者，很多時候還不能截然分開。前不久，浙江出了一位平民英雄，司機(jī)吳斌，在駕車途中，突遭鐵塊撞擊，在生命的最后一分多鐘，他憑著平日里養(yǎng)成的職業(yè)習(xí)慣，也憑著一個好人的基本素質(zhì)，讓一車人脫離了危險?，F(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝老沈啊!”【點評】這篇是以小說的方式，對話的方面不太具體，而只是單純地記敘一件事情，在文章中沒有體現(xiàn)，覺得跟材料的關(guān)聯(lián)不是十分緊密，畢竟材料是說漆工是順便而為的舉動，而此文章卻對這種美德和職業(yè)道德提得很少，應(yīng)該說這是一篇好的小說，但是從材料入手，還稍有偏頗。第二天沈師傅在難于發(fā)現(xiàn)的地方發(fā)現(xiàn)一個漏洞，沈師傅猶豫起來，要補(bǔ)上漏洞就要耽誤時間，后面還有幾條船等著油漆，如果不補(bǔ)漏洞，萬一老范不知情，駕船出海那就要出人命大事了，補(bǔ)上老范也不會多給工錢，不補(bǔ)出事也不會和自己有關(guān)聯(lián)，猶豫起來，想到自己的小兒子喜歡老范的三閨女，沈師傅還是耽誤了半天時間，將那個隱秘的小洞修補(bǔ)好再油漆好。吳玉蘭老師受傷了，但她面對兇殘劫匪依然想著自己的職責(zé)和使命，她的行為讓我們明白什么是真正的職業(yè)道德。西漢名相張良在椎擊親王未遂幾近窮途末路之時，不厭其煩為一老人穿鞋，而正是陷入絕境的張良依然保持的這份恭敬，讓他最終獲得絕世才學(xué)，成為一個運籌帷幄之中，決勝千里之外的一代名相。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們。本文旁征博引，大師詩詞典故的運用大大增強(qiáng)了文章的文采，這是文章獲得高分的直接原因。禮品要有包裝，藏起一份意外的驚喜；人性，卻無需華衣，什么也美不過原本的真實。當(dāng)生活世界月隱呈現(xiàn)．露重風(fēng)輕時，你才能夠正視裸露的良知，卸下沉重的面具，拆去心園的柵欄，真實地審視自己。真的，很難很難。有這份自信陪伴，努力卻不功利，刻苦卻不痛苦。緊張的時候，這個世界哀嘆聲多過笑聲，迷惑的眼神游離在教室、操場、飯?zhí)?，不甘失敗的熱血在體內(nèi)降溫，挑戰(zhàn)自己的對手竟是自己。盡管終會有一天將生活中本真的情調(diào)還給自己，但我知道，那不是現(xiàn)在。在選材上，本文大量運用古代典故，可以評為選材豐富，內(nèi)容充實。為什么要蒙蔽心中的那份純真，徒懷一腔對真的渴求?如果我們不包裹自己．在生命成長中．盡可以厭惡著你的厭惡，崇拜著你的崇拜．世味之淡漠無需迎合，粉飾之虛榮不屑入耳目，那將是怎樣的一種氣度。誰顧得坦誠地問自己．一天的應(yīng)酬幾分是真，幾分是戲? 人非圣賢，孰能無過？老莊提倡“無為”，孔孟鼓勵“慎獨”，唐太宗主張照鏡子??盡管努力學(xué)習(xí)和實踐著先賢的教導(dǎo)，仍無法免俗。在發(fā)展等級，本文最大的特點就樸實無華。高考的確曾經(jīng)將我打倒，但它永遠(yuǎn)不會將我打??！沉淀記憶，過濾嘆息，真男兒從地獄走來！這一年是艱辛的，因為改變不是那么容易做到，走到最后失去了想象中的激動與喜悅，卻是從未有過的平靜，也許這就是一年中我所獲取的吧。躺在床上享受著實現(xiàn)了自己目標(biāo)的滿足。回拒了母校的挽留，依然去了一個被稱為“陽光監(jiān)獄”的補(bǔ)習(xí)學(xué)校，希望那個完全陌生的地方可以幫我減輕些壓力。該題屬于半命題作文，形式上有創(chuàng)新，既保留了傳統(tǒng)命題作文的構(gòu)架，又呈現(xiàn)出適度的自主性與開放性，是一道頗具亮點的高考作文題。要求：①不能以“學(xué)而知之”為題；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。不會停頓是禍，很可能毀人毀己。若是不能停下來思考自己適合怎樣的道路，隨波逐流，那么最終夢想只能是夢想，而不能成為那個讓我們欣喜若狂的現(xiàn)實。該題留給考生的寫作空間較大，如從思維過程切入，可以談“思而知之”“疑而知之”；從生活體驗出發(fā)，可以談“樂而知之”“挫而知之”；從求知方式入手，可以談“讀而知之”“網(wǎng)而知之”；從知行關(guān)系著眼，可以談“行而知之”