小學(xué)跆拳道特色教學(xué)實(shí)施方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 道“禮節(jié)禮儀”思想，使學(xué)生不斷加強(qiáng)自身道德品質(zhì)的培養(yǎng)。跆拳道簡(jiǎn)單、易掌握的動(dòng)作以及套路等特點(diǎn)，能夠使其更便于安排在課間活動(dòng)中，以跆拳道為特色，人人參與，與廣播操相映成輝，大膽嘗試將其安排在課間活動(dòng)中。（3）校本開(kāi)發(fā)出來(lái)的課程產(chǎn)品。仙巖沈岙小學(xué)2014/05/04。安排老師負(fù)責(zé)整理分析跆拳道校本課程檔案，管理內(nèi)容包括：（1）開(kāi)發(fā)項(xiàng)目名稱(chēng)、相關(guān)人員、時(shí)間。所以在全校積極開(kāi)發(fā)跆拳道的文化及精神內(nèi)涵，形成了良好的校風(fēng)校貌及特有的校園文化氛圍。因此在練習(xí)時(shí)或比賽前都一定要向?qū)Ψ骄炊Y，即貫徹跆拳道運(yùn)動(dòng)“以禮始，以禮終”的宗旨。五、“跆拳道特色教學(xué)”預(yù)計(jì)效果首先，學(xué)生樂(lè)于參與跆拳道運(yùn)動(dòng)。利用示范、圖片、視頻使學(xué)生首先對(duì)所學(xué)動(dòng)作有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生大腦中有一個(gè)基本印象，并知道動(dòng)作名稱(chēng)。⑤講解動(dòng)作的節(jié)奏，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作不易連貫、協(xié)調(diào)，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意輕重、快慢之分。20%心理健康能有效的自我調(diào)動(dòng)情緒，說(shuō)出運(yùn)動(dòng)中的情緒，形成克服困難的意志品質(zhì)。標(biāo)五年級(jí)跆拳道知識(shí)禮儀，品勢(shì)太極一章，腳靶練習(xí)，專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)掌握太極一章動(dòng)作，體驗(yàn)動(dòng)作，初步具有對(duì)自我動(dòng)作評(píng)估能力，發(fā)展相關(guān)專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)，培養(yǎng)良好素養(yǎng)，健全人格素質(zhì)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。（4）發(fā)展性原則：要培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，教學(xué)中讓學(xué)生了解基本知識(shí)和技能，并具有自我評(píng)價(jià)的能力，為學(xué)生今后的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。三、“跆拳道特色教學(xué)”課程設(shè)置跆拳道大課間教學(xué)：利用每天的跆拳道課程時(shí)間對(duì)全校三到六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行跆拳道禮儀、品式的普及教育；通過(guò)跆拳道課程教學(xué)，我們希望能初步形成一個(gè)階梯式的教學(xué)模式，選拔其中有興趣愛(ài)好、并有良好身體素質(zhì)的同學(xué)組成跆拳道興趣小組，再選拔出色的同學(xué)參加跆拳道運(yùn)動(dòng)隊(duì)，形成一個(gè)普及與提高相結(jié)合的良好體系。例如在教學(xué)中運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行基本身法、動(dòng)作及身體素質(zhì)練習(xí)。四年級(jí)跆拳道知識(shí)禮儀，品勢(shì)太極一章，基本技術(shù)動(dòng)作，專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)了解基本的跆拳知識(shí)和禮儀，掌握基本的拳法步法動(dòng)作，發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)的柔韌力量等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣及良好的尊重他人的品質(zhì)
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