小學跆拳道特色教學實施方案-免費閱讀
【正文】 學生獲獎情況記錄、教師榮譽（獲獎證書、獎牌等）、學校榮譽。學生的要求是不同層面的，許多家長也已充分認識到了教育要多元化，支持和鼓勵孩子參與一些新興、時尚的體育運動。跆拳道運動豐富了學校體育文化活動，作為一門新興、時尚的運動引入到我校校園，除了納入課堂教學外，我們還有效地拓展了它的育人功能。在一個動作的完成中，學生需要集柔韌、力量、靈敏等綜合素質(zhì)的共同運用，對學生的鍛煉價值也極高。④鞏固運用。第三：練習法包括個人練習、分組練習和集體練習。②講解動作的練習方法，講解動作的起始點、路線、發(fā)力、力點等。15%%社會適應有良好的禮儀行為，能友好和他人相處，具有良好的合作精神和體育道德。設定教學評價方案。我們根據(jù)各年級學生的實際承受能力，暫定了以品勢太極一到四章以及攻防動作為學習范圍，并制定了如下四個年級的教學目標。（2）健身性原則：堅持“健康第一”的指導思想，運用跆拳道運動來增強體質(zhì)，構建技能、認知、情感、行為等領域，促進學生身體、心理和社會適應能力的整體健康水平。遠期規(guī)劃：在跆拳道特色教學的基礎上成立運動隊打造成最高水平的跆拳道運動隊。跆拳道運動隊：通過選拔、訓練，參加各級各類少年兒童跆拳道比賽。跆拳道不僅是一種具有高度攻擊能力的方法，而且還是一種精巧的形體藝術和健身方法，技巧及控制力是跆拳道學習者必須具備的基本素質(zhì)。制定相關教學計劃及時數(shù)。10%（甲——都能達到；乙——經(jīng)常達到；丙——有時做到；丁——很少做到）教學方法及步驟跆拳道的技術動作中每一個動作都是獨立的，具有獨立的動作規(guī)范、攻防特點和規(guī)律，因此我們在教學過程中，根據(jù)動作的規(guī)格特點、運動形式、進攻用法及組合規(guī)律，逐步而全面地掌握每一個技術動作，運用了如下教學方法和步驟，以使教學目標順利達成。第二：直觀法包括示范教學和視頻教學。在學生已有印象的基礎上，模仿并學習每個動作的分解動作，了解動作規(guī)格和要求，通過教師的分解教學，掌握動作的每一個環(huán)節(jié)。學生在學習和了解后，能夠樂于參與跆拳道學習。除此之外，我們還將在其它教學活動中也滲透了跆拳
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