小學(xué)跆拳道特色教學(xué)實(shí)施方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)生獲獎(jiǎng)情況記錄、教師榮譽(yù)（獲獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)牌等）、學(xué)校榮譽(yù)。學(xué)生的要求是不同層面的，許多家長也已充分認(rèn)識到了教育要多元化，支持和鼓勵(lì)孩子參與一些新興、時(shí)尚的體育運(yùn)動。跆拳道運(yùn)動豐富了學(xué)校體育文化活動，作為一門新興、時(shí)尚的運(yùn)動引入到我校校園，除了納入課堂教學(xué)外，我們還有效地拓展了它的育人功能。在一個(gè)動作的完成中，學(xué)生需要集柔韌、力量、靈敏等綜合素質(zhì)的共同運(yùn)用，對學(xué)生的鍛煉價(jià)值也極高。④鞏固運(yùn)用。第三：練習(xí)法包括個(gè)人練習(xí)、分組練習(xí)和集體練習(xí)。②講解動作的練習(xí)方法，講解動作的起始點(diǎn)、路線、發(fā)力、力點(diǎn)等。15%%社會適應(yīng)有良好的禮儀行為，能友好和他人相處，具有良好的合作精神和體育道德。設(shè)定教學(xué)評價(jià)方案。我們根據(jù)各年級學(xué)生的實(shí)際承受能力，暫定了以品勢太極一到四章以及攻防動作為學(xué)習(xí)范圍，并制定了如下四個(gè)年級的教學(xué)目標(biāo)。（2）健身性原則：堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，運(yùn)用跆拳道運(yùn)動來增強(qiáng)體質(zhì)，構(gòu)建技能、認(rèn)知、情感、行為等領(lǐng)域，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力的整體健康水平。遠(yuǎn)期規(guī)劃：在跆拳道特色教學(xué)的基礎(chǔ)上成立運(yùn)動隊(duì)打造成最高水平的跆拳道運(yùn)動隊(duì)。跆拳道運(yùn)動隊(duì)：通過選拔、訓(xùn)練，參加各級各類少年兒童跆拳道比賽。跆拳道不僅是一種具有高度攻擊能力的方法，而且還是一種精巧的形體藝術(shù)和健身方法，技巧及控制力是跆拳道學(xué)習(xí)者必須具備的基本素質(zhì)。制定相關(guān)教學(xué)計(jì)劃及時(shí)數(shù)。10%（甲——都能達(dá)到；乙——經(jīng)常達(dá)到；丙——有時(shí)做到；丁——很少做到）教學(xué)方法及步驟跆拳道的技術(shù)動作中每一個(gè)動作都是獨(dú)立的，具有獨(dú)立的動作規(guī)范、攻防特點(diǎn)和規(guī)律，因此我們在教學(xué)過程中，根據(jù)動作的規(guī)格特點(diǎn)、運(yùn)動形式、進(jìn)攻用法及組合規(guī)律，逐步而全面地掌握每一個(gè)技術(shù)動作，運(yùn)用了如下教學(xué)方法和步驟，以使教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成。第二：直觀法包括示范教學(xué)和視頻教學(xué)。在學(xué)生已有印象的基礎(chǔ)上，模仿并學(xué)習(xí)每個(gè)動作的分解動作，了解動作規(guī)格和要求，通過教師的分解教學(xué)，掌握動作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生在學(xué)習(xí)和了解后，能夠樂于參與跆拳道學(xué)習(xí)。除此之外，我們還將在其它教學(xué)活動中也滲透了跆拳
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