小學(xué)跆拳道特色教學(xué)實施方案(文件)
【正文】 納入了學(xué)校課程安排，每個水平段確定為36課時，上、下學(xué)期各18課時。標(biāo)20%心理健康能有效的自我調(diào)動情緒，說出運動中的情緒，形成克服困難的意志品質(zhì)。第一：語言講解法①講解動作名稱，解釋動作名稱時，我們武術(shù)動作相似但名稱不同的術(shù)語進(jìn)行比較，加深學(xué)生對動作名稱的理解，以便熟記并能拓展知識面，培養(yǎng)興趣。⑤講解動作的節(jié)奏，學(xué)生學(xué)習(xí)動作不易連貫、協(xié)調(diào)，在教學(xué)中強調(diào)學(xué)生注意輕重、快慢之分。通過教師的分解、連貫、快慢動作的示范和觀看視頻教學(xué)片中的動作演示，使學(xué)生具有感性認(rèn)知。利用示范、圖片、視頻使學(xué)生首先對所學(xué)動作有一個感性認(rèn)識，讓學(xué)生大腦中有一個基本印象，并知道動作名稱。在已經(jīng)掌握了分解動作后，學(xué)習(xí)用正常節(jié)奏、速度連貫完成動作，使學(xué)生能按要求完成，動作順暢、合理。五、“跆拳道特色教學(xué)”預(yù)計效果首先，學(xué)生樂于參與跆拳道運動。這種目標(biāo)性練習(xí)，讓學(xué)生的練習(xí)目標(biāo)更明確，自我評價更直接，要求學(xué)生完成動作質(zhì)量也更高，在練習(xí)中增強了學(xué)生對目標(biāo)的判斷和反應(yīng)，隨著目標(biāo)的移動，學(xué)生的練習(xí)也需在不斷的變化中來完成，這種練習(xí)方式具有游戲特性，而且動作要求更高、更嚴(yán)，使學(xué)生在練習(xí)時容易產(chǎn)生挑戰(zhàn)性。因此在練習(xí)時或比賽前都一定要向?qū)Ψ骄炊Y，即貫徹跆拳道運動“以禮始，以禮終”的宗旨。第三，建立良好的校園文化。所以在全校積極開發(fā)跆拳道的文化及精神內(nèi)涵，形成了良好的校風(fēng)校貌及特有的校園文化氛圍。第五，成立了跆拳道興趣班。安排老師負(fù)責(zé)整理分析跆拳道校本課程檔案，管理內(nèi)容包括：（1）開發(fā)項目名稱、相關(guān)人員、時間。（4）成果展示。仙巖沈岙小學(xué)2014/05/04。（5）各種記錄校本課程的圖片、影音資料。（3）校本開發(fā)出來的課程產(chǎn)品。為了滿足這部分家長和學(xué)生的需求，成立跆拳道興趣班，進(jìn)行有針對性的提高教學(xué)，組建一支能夠進(jìn)行表演的隊伍。跆拳道簡單、易掌握的動作以及套路等特點，能夠使其更便于安排在課間活動中，以跆拳道為特色，人人參與，與廣播操相映成輝，大膽嘗試將其安排在課間活動中。跆拳道不僅僅是一種體育運動，更重要的蘊藏著一種精神企求和信
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