培訓(xùn)體系的建設(shè)(存儲(chǔ)版)
【正文】 層領(lǐng)導(dǎo)的溝通來(lái)確定培訓(xùn)的內(nèi)容。b、職業(yè)技能培訓(xùn)：主要是專業(yè)知識(shí)技能、管理技能、職業(yè)規(guī)劃、社交技能等。主要從以下方式進(jìn)行：定期舉行會(huì)議宣貫公司制度和理念、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)(及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)員工進(jìn)行教育的培訓(xùn))、師徒制培訓(xùn)、工作輪換等，綜合部負(fù)責(zé)監(jiān)督培訓(xùn)進(jìn)程和效果。外派。內(nèi)部講師考核：根據(jù)當(dāng)年培訓(xùn)的效果和滿意度調(diào)查進(jìn)行年終考核，與當(dāng)年的獎(jiǎng)金直接掛鉤。原因何在？很多時(shí)候與企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)的不夠完善和企業(yè)培訓(xùn)體系執(zhí)行不力密切相關(guān)。小結(jié)：企業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)，自然想培訓(xùn)起到理想的效果。內(nèi)部講師激勵(lì)方式：a、晉升制度(助理講師、講師、中級(jí)講師、高級(jí)講師)。四、內(nèi)部講師制度建設(shè)選拔內(nèi)部講師：主要以公司高層管理者、部門主要負(fù)責(zé)人為主，兼顧競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式(確保講師的充裕)。ii)用人部門培訓(xùn)：使新員工能更快的適應(yīng)工作環(huán)境和工作職責(zé)，主要內(nèi)容是部門的工作職責(zé)，環(huán)境，本部門的特殊規(guī)定，介紹同事等。三、月度培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施明確具體培訓(xùn)目的，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后員工要達(dá)到的目標(biāo)。二、培訓(xùn)需求調(diào)查：每年11月底下發(fā)培訓(xùn)需求調(diào)查表(部門)，次月中旬回收調(diào)查表，保證回收率為100%，作好記錄和分析?？v向要考慮新員工、一般員工、初級(jí)管理者、中級(jí)管理者，高級(jí)管理者之間的各個(gè)不同級(jí)別，針對(duì)每個(gè)級(jí)別不同能力的要求，設(shè)置相應(yīng)的培訓(xùn)課程。那么，完善的企業(yè)培訓(xùn)體系應(yīng)如何建設(shè)呢？世界工廠網(wǎng)小編為您匯總出建設(shè)企業(yè)培訓(xùn)體系的思路并附范例如下：完善的企業(yè)培訓(xùn)體系主要包括培訓(xùn)目的、培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)費(fèi)用的預(yù)算、培訓(xùn)計(jì)劃的制定及培訓(xùn)的具體實(shí)施等等內(nèi)容，其中培訓(xùn)的具體實(shí)施環(huán)節(jié)又包括培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置、培訓(xùn)方式的選擇、培訓(xùn)日程的安排、培訓(xùn)效果的評(píng)估等細(xì)節(jié)。、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)換配合各部門進(jìn)行訓(xùn)后的檢查和考核，保證培訓(xùn)效果的有效轉(zhuǎn)換。、拓展企業(yè)培訓(xùn)資源根據(jù)公司內(nèi)部崗位需求進(jìn)行課程分類，整理出需要培訓(xùn)落實(shí)課程，并進(jìn)行內(nèi)部和外部講師體系建立。、建立企業(yè)分職能培訓(xùn)體系根據(jù)崗位職責(zé)及能力要求，建立職能培訓(xùn)體系，針對(duì)不同崗位所需要提升的技能和能力來(lái)開(kāi)發(fā)、管理相應(yīng)培訓(xùn)課程。第四篇：培訓(xùn)體系建設(shè)策劃［轉(zhuǎn)貼］培訓(xùn)體系建設(shè)策劃，供大家分享現(xiàn)狀收集及分析、根據(jù)公司需求進(jìn)行部門定位，承接公司整體戰(zhàn)略。檢查培訓(xùn)效果，培訓(xùn)結(jié)束后，及時(shí)檢查培訓(xùn)效果，對(duì)講師的水平和培訓(xùn)組織情況讓學(xué)員打分評(píng)價(jià)。最后，協(xié)調(diào)培訓(xùn)形式：培訓(xùn)形式要與學(xué)員的具體情況相匹配，在培訓(xùn)中如果學(xué)員對(duì)培訓(xùn)形式（如游戲、討論等）不認(rèn)可，表現(xiàn)出不耐煩；或者學(xué)員對(duì)培訓(xùn)形式所表現(xiàn)的主題不明白，接受起來(lái)有難度，這樣就需要及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)形式。在現(xiàn)場(chǎng)組織中，需要注意的問(wèn)題主要有現(xiàn)場(chǎng)的溝通協(xié)調(diào)與現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急事件的準(zhǔn)備工作。尋找培訓(xùn)講師時(shí)，需要基本上遵循“優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)”的市場(chǎng)價(jià)值規(guī)律。許多培訓(xùn)組織者常常忽視其中的某一環(huán)節(jié)，或是割斷了三者之間的聯(lián)系，導(dǎo)致培訓(xùn)有效性的偏失。l 建立員工網(wǎng)上學(xué)習(xí)的平臺(tái)、開(kāi)展遠(yuǎn)程教育，提高干部、員工自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷開(kāi)拓多渠道的培訓(xùn)形式。關(guān)鍵詞：培訓(xùn)體系 動(dòng)態(tài)開(kāi)放 全員參與 員工發(fā)展文章來(lái)源：和君企業(yè)大學(xué)網(wǎng)第二篇：培訓(xùn)體系建設(shè)培訓(xùn)發(fā)展公司員工培訓(xùn)以企業(yè)使命、核心業(yè)務(wù)及各崗位職責(zé)為出發(fā)點(diǎn)，明確各崗位的勝任能力標(biāo)準(zhǔn)，歸納出各個(gè)崗位所需的專業(yè)知識(shí)及業(yè)務(wù)技能，從而為公司培訓(xùn)確定了明確的目標(biāo)。二、動(dòng)態(tài)開(kāi)放原則企業(yè)要生存必須適應(yīng)不斷變化的外部環(huán)境，這就要求企業(yè)的培訓(xùn)體系必須是一個(gè)動(dòng)態(tài)、開(kāi)放的系統(tǒng)，而不是固定不變的。是一個(gè)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)資源的有機(jī)組合，是企業(yè)對(duì)員工實(shí)施有效培訓(xùn)的平臺(tái)?？v向要考慮新員工、一般員工、初級(jí)管理者、中級(jí)管理者，高級(jí)管理者之間的各個(gè)不同級(jí)別，針對(duì)每個(gè)級(jí)別不同能力的要求，設(shè)置相應(yīng)的培訓(xùn)課程；橫向要考慮各不同職能部門要完成工作需要那些專業(yè)技能，以此來(lái)尋找培訓(xùn)需求和設(shè)計(jì)相應(yīng)課程。一、入職培訓(xùn)通過(guò)新員工入職培訓(xùn)，使新員工快速融入企業(yè)，完成角色轉(zhuǎn)換。重視培訓(xùn)、重視員工全面素質(zhì)的提升和企業(yè)文化的認(rèn)同，把企業(yè)建成學(xué)習(xí)型組織，通過(guò)提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，從而最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工“雙贏”，是企業(yè)獲得發(fā)展的最根本手段。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)規(guī)劃一般需要在一場(chǎng)培訓(xùn)前2—3個(gè)月左右開(kāi)始進(jìn)行。當(dāng)然，對(duì)顧問(wèn)公司的考察也要慎重，要根據(jù)其聲譽(yù)、受訓(xùn)客戶、培訓(xùn)歷史等進(jìn)行綜合考察。如果老師的講課很受學(xué)員歡迎
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