三年級(jí)語(yǔ)文教案——爬天都峰1周5節(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 終相互鼓勵(lì)，老爺爺也是受到我的勇氣鼓勵(lì)爬上峰頂?shù)??！ ?、上山后的喜悅，指?dǎo)朗讀7兩段。 2．結(jié)果我爬上峰頂了嗎自由讀課文的第8至10自然段，出示我說(shuō)的話(huà)，指名朗讀?！ ?．正確、流利、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好對(duì)話(huà)，讀出不同人物的語(yǔ)氣和心情?！ ≈笇?dǎo)寫(xiě)字，掌握筆順 1．教師范寫(xiě)辮字，提示書(shū)寫(xiě)時(shí)左中右三部分要寫(xiě)得緊湊，學(xué)生描一遍、臨一遍。 通讀課文，感知大意 1．指名逐段通讀課文，聯(lián)系上下文疏理字詞含義。 教學(xué)過(guò)程： 以舊引新，扣題導(dǎo)入 1．記得二年級(jí)時(shí)我們學(xué)過(guò)一篇課文《黃山奇石》，了解了黃山的雄奇秀美，誰(shuí)愿意挑一段自己最喜歡的課文來(lái)背給大家聽(tīng) 2．今天，老師要帶大家去黃山三大奇峰之一的天都峰，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你收集的天都峰圖片資料板書(shū)：天都峰 3．這篇課文寫(xiě)誰(shuí)爬上了這陡峭的天都峰了他們又是怎樣爬上去的呢板書(shū)：爬 自讀課文，學(xué)習(xí)生字 1．
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