三年級(jí)語文爬天都峰第一課的教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 難，你猶豫過嗎？誰來用“猶豫”造個(gè)句子？（☆提前造好）這時(shí)，“我”和一位不認(rèn)識(shí)的老爺爺相遇了。“汲取”是什么意思？（吸?。ò鍟杭橙×α浚┻@一老一素不相識(shí)，他們是怎樣從對(duì)方身上汲取力量的？學(xué)生自由發(fā)言。課文是按事情發(fā)展的順序?qū)懙?，描寫了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識(shí)的老爺爺，“我們”互相鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過對(duì)詞語的理解，弄清“我”爬天都峰的過程以及爬上天都峰后的思想變化。并且把生字讀準(zhǔn)確，課文讀通順。）三、分析課文，體會(huì)思想師：生字詞我們就學(xué)到這，下節(jié)課我們?cè)诶^續(xù)研究這些字的寫法。3．“再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！”這句話中的“筆陡”“從天上掛下來的” “真叫人發(fā)顫”能突出天都峰的陡，因?yàn)椤肮P陡”就是筆直筆直的，“從天上掛下來的”說明特別的陡，“真叫人發(fā)顫”表達(dá)了“我”當(dāng)時(shí)害怕的心態(tài)，烘托了天都峰的陡。第五篇：三年級(jí)語文上冊(cè)：《爬天都峰》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，讓學(xué)生通過查字典，認(rèn)識(shí)生字，了解字義，并聯(lián)系上下文理解詞義。1．讀準(zhǔn)字音：2．注意字形： 3．理解詞意。猶豫：拿不定主意。同學(xué)們?nèi)ミ^天都峰嗎？誰能介紹一下有關(guān)天都峰的資料？（去過天都峰的同學(xué)可說說自己的所見所聞、所感；沒去過的同學(xué)可介紹一下自己從網(wǎng)上或其它地方所查找到的資料。二、圍繞課題，質(zhì)疑?！薄皧^力”讀時(shí)要加強(qiáng)語氣，讀出充分鼓起勁來，盡所有的力量爬?！熬尤弧笔钦f老爺爺能爬上天都峰是出乎意料，根本沒有想到的。五、課外拓展。）四、總結(jié)全文在日常生活中，在人與人相處中，要相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。同桌交流，談?wù)勛约簩?duì)“我”及爺爺說的話的理解。4．抓住“奮力而攀”，通過朗讀體會(huì)登峰之艱難。天都峰最險(xiǎn)處是鯽魚脊。2．掌握聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語的方法。本文指努力向上登攀。4．找：根據(jù)詞義，從字典中找出難解字的字義。（四）學(xué)習(xí)八至十自然段。自由讀，想一想課文第二自然段告訴了我們什么？（天都峰又高又陡）你是從哪些句子可以看出天都峰的高和陡的？1．“我站在天都峰腳下抬頭望:啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!”這句話中的“云彩上面”就說明天都峰非常高。（此處先帶拼音展示詞語，再去掉拼音展示詞語，再去掉認(rèn)識(shí)的字剩下生字）（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過自由讀、瀏覽讀等多形式的讀豐厚了我們的初讀學(xué)習(xí)，為深入學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)。）二、初讀課文，整體感知（一）朗讀課文1．師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題“爬天都峰”。把握課文主要內(nèi)容，初步體會(huì)“我”和老爺爺互相鼓勵(lì)，堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難、勇于克服困難的品質(zhì)。這是學(xué)生從低年級(jí)升入中年級(jí)，學(xué)習(xí)的第一組第3篇課文，通過本組教學(xué)，幫助學(xué)生盡快地適應(yīng)中年級(jí)的語文學(xué)習(xí)，逐步完成由低年級(jí)向中年級(jí)教學(xué)的過渡。學(xué)生回答，教師相機(jī)板書：一會(huì)兒…… 手腳并用 爬呀爬 終于奮力攀登的結(jié)果是什么呢？誰來讀一讀有關(guān)課文？（第七節(jié)）學(xué)習(xí)八、九自然段“世上無難事，只要肯登攀！”經(jīng)過奮力的攀登，我們（板書）：終于到了天都峰的最險(xiǎn)處鯽魚背這個(gè)地方，下面我請(qǐng)兩位同學(xué)分角色朗讀9自然斷，思考：我和老爺爺為什么要互相道謝？分角色朗讀看投影片（或小黑板，用不同顏色筆分開）：老爺爺和“我”互相道謝的話。（在云彩上面呢?。凇⒚鎸?duì)險(xiǎn)峻的天都峰，“我”這時(shí)心里是怎么想的呢？誰來讀一讀。掌握暑假、似乎、猶豫、終于、紀(jì)念、鼓舞、決心、居然、手腳并用、白發(fā)蒼蒼等詞語。黃山主峰之一，海拔1829米。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友，要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！” 爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！” “＿＿＿”畫出文中的比喻句，再用“”畫出描寫“我”爬山的句子，然后填空。八、讀句子，想想從帶點(diǎn)詞語中能體會(huì)到什么，再用帶點(diǎn)詞語寫句子。（）（）（）（）（2）峰頂在云采上面哩！我扒的上去馬？（
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