走進機關一小(存儲版)
【正文】 少于1次，每次集體學習不少于1小時，每月都確定了學習重點和內(nèi)容。通過編印《學習型社會建設活動知識問答》手冊進行宣傳，提高了人們對創(chuàng)建學習型社會工作的認識，動員廣大干部群眾積極投身建設活動，形成全社會關心、支持、參與學習型社會建設的良好局面。通過本次的聽課、評課活動，老師們收益頗豐，深感音樂學科教學應培養(yǎng)學生對音樂的感知、探索和實踐能力，引導孩子們?nèi)ヮI會音樂的豐富內(nèi)涵。通過此次講座，使政協(xié)委員進一步筑牢了拒腐防變的思想道德防線，同時為政協(xié)委員更好地履行民主監(jiān)督職責起到了積極的推動作用。接著工作室的老師們對朱老師的課進行了點評，在充分肯定和贊賞朱老師精湛的課堂教學水平之外，也提出了很多有可操作性的建議。學校充分利用會議、文件、資料、簡報、板報、標語等多種形式，大力宣傳學習型機關建設活動的目的意義、建設目標、方法步驟和基本要求，營造良好出了輿論氛圍。一是建立健全長效學習制度。我校第二屆大隊委員會大隊長李方時不但自己堅持資助特教中心聾啞兒童，在他的影響下，帶動班級十幾名同學參與了此項活動，2017年被評為龍江好少年。五、努力提升少先隊服務能力 為了把少先隊工作落到實處，我校在做好校內(nèi)工作的基礎上，把少先隊活動陣地拓展到校外，分別與大慶武裝警察指揮部直升機支隊、大慶中級人民法院、大慶濕地展示館、大慶第二福利院、大慶特殊教育學校建立了共建單位，為少先隊員提供了參與社會、體驗社會、提升品質(zhì)的教育平臺。我校嚴格按照上級要求，堅持每周一課時少先隊活動課，做到有教案、有隊會記錄。成立學校少先中隊24個，建立中隊組織機構，建立少先隊隊籍。二、改革少先隊領導體制和運行機制執(zhí)行《中國少年先鋒隊標志禮儀基本規(guī)范》《黑龍江省少先隊輔導員工作指導手冊》文件精神，成立大慶市直屬機關第一小學校少先隊工作委員會。改變不了的我們無需改變，可以改變的我們必須改變。啟示二：練好內(nèi)功，促進教師專業(yè)發(fā)展。“團結(jié)出成果，和諧出效率”，在機關一小，我真切地體會到這一點，更感受到“和諧生快樂”?！贝髴c一小就達到了這個效果。我想：借助合作學習之力，乘著合作研究的扁舟，張開智慧的雙槳，他們的課堂教學將越行越遠，越來越有張力??對照他們的研究，反思我們的校本教研，盡管創(chuàng)新的教研模式——磨課，已大大提升了教師們的教學水平，并已被兄弟學校借鑒推廣，但各教研組的主題落實在課堂上有影無形，缺少理論的提升和模式的建構，這一方面我們還須努力。共分三個階段進行：第一階段理論學習階段，各年級組根據(jù)上報“活動方案”的安排，或是理論輔導，或是集體研討，或是集中教研，針對具體課例設計好實施方案；第二階段實踐研究階段，主要是課堂展示，研究實踐效果；第三階段總結(jié)提升階段，根據(jù)最初確定的主題，結(jié)合研究的過程，把研究所得進行總結(jié)和概括，提升認識，形成模式。大慶機關一小圍繞主題，扎實教研探索教學環(huán)節(jié)新模式——學年組“主題式”校本教研活動。該校為教師專業(yè)成長找到了源頭活水。記得有一位教育家說過“如果學生不能動手去做的話，也要讓他們的思維動起來。收獲之四：團結(jié)和諧的工作氛圍。我們學校在這一方面并不比大慶機關一小差，甚至于楊校長的有些觀念、做法要超出機關一小，尤其是敢于突破、大膽思進，變被動應付為主動出擊，變畏難發(fā)愁為迎難而上，變形式主義為求真務實方面，楊校長做得尤為突出。他山之石，可以攻玉；他鄉(xiāng)之水，可借清源。學?，F(xiàn)有少先中隊24個，中隊輔導員24人，專職大隊輔導員1人，在校學生1532人，少先隊員1220名，現(xiàn)在冊教職工96人。學校相繼制訂了《少先隊工作管理制度》、《少先隊隊籍管理制度》、《中隊輔導員工作經(jīng)驗交流制度》、《教師與家長聯(lián)系制度》、《中隊管理制度》、《家長學校制度》、《學生獎懲制度》和《機關一小中隊輔導員工作考核制度》等制度。我們還開展了“文明禮儀”教育，列入計劃、納入課程、規(guī)
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