校本教材總結(jié)(存儲版)
【正文】 自我，認(rèn)識周圍的事物，增強自我保護意識，學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會與同伴之間的交流的方法，養(yǎng)成良好的生活態(tài)度，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會做人的基本道理。２、培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為責(zé)任，說話算數(shù)，養(yǎng)成自信、自律的習(xí)慣，認(rèn)真做好個人與集體的事情。校本德育課程內(nèi)容：一、選擇小故事１、選自古今中外反映責(zé)任意識、誠信、做人，刻苦學(xué)習(xí)等方面的小故事。二、學(xué)會自己的事情自己做。二、學(xué)會合理安排自己的時間。二、能夠?qū)W會自我教育，自我管理。能夠養(yǎng)成閱讀課外書籍的好習(xí)慣。二、學(xué)會排除干擾的方法。２、編寫一些學(xué)生身邊的小故事。３、其它課程滲透德育教育的目標(biāo)與要求?，F(xiàn)將社團的活動安排制定如下：一、活動目的：通過臉譜繪畫的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。臉譜是一個很廣的課程，設(shè)計、繪畫、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。臉譜社團建立在四年級二班教室里，每周一次，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。校本德育課程的教學(xué)時間安１、每兩周上一次德育課程課，利用校班會課進行。八、懂得珍惜時光。能夠自覺公共秩序。八、能夠積極參與學(xué)校各項活動。八、學(xué)會做值日工作。八、學(xué)會動手操作的習(xí)慣。三、各年段的德育課程內(nèi)容：低年級主題：體驗學(xué)習(xí)，愉快生活。４、培養(yǎng)小學(xué)生自信、自強、自律的品質(zhì)，自覺遵守社會公共秩序，努力完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。４、培養(yǎng)小學(xué)生勤儉節(jié)就約的品質(zhì)，養(yǎng)成認(rèn)真做事不拖沓的習(xí)慣。１、培養(yǎng)學(xué)生具有愛黨、愛國的情感，熱愛校園生活，熱愛父母、熱愛同伴。培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任意識與貫徹落實市教委下發(fā)的“兩綱”教育工作的目標(biāo)要求相一致，民族精神教育和生命教育是學(xué)校教育的核心內(nèi)容，是學(xué)校教育的根本。學(xué)校的設(shè)備條件，教學(xué)師資水平等方面直接影響了實訓(xùn)教學(xué)的模式，而不同的教學(xué)模式直接決定了校本教材編寫的章節(jié)安排；數(shù)控機床系統(tǒng)不同，教材重點學(xué)習(xí)哪種系統(tǒng)要重點考慮，校本教材要重點介紹兩種系統(tǒng)為宜，第一種是主流系統(tǒng)，第二種是學(xué)?，F(xiàn)有的機床系統(tǒng)?！皶?、實用、夠用”是數(shù)控專業(yè)教學(xué)的基本原則，同時也是數(shù)控專業(yè)校本教材開發(fā)的總原則。許多學(xué)校在開發(fā)校本教材時容易四處抄錄，使得教材的開發(fā)失去了效果，原因有兩方面：一方面編寫人員對專業(yè)知識不能夠全面掌握，對于個別知識點不能很好的理解，沒有自己的主張，遇到較深奧的內(nèi)容時只能照搬照抄，因為抄來的“保險”，總是對的。二、希望人人珍惜集體榮譽。文明禮貌月活動開展至今已經(jīng)30個年頭了，我國公民整體素質(zhì)有了較大的提高，尤其是中小學(xué)生的文明素養(yǎng)在不斷提高。繼續(xù)研究挖掘各專業(yè)課的潛在教育作用，促進學(xué)生的全面發(fā)展繼續(xù)研究如何幫助中職生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高了教師的教學(xué)能力和理論水平。教材的編寫遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，重視學(xué)生在求知、思索、發(fā)現(xiàn)、獲得過程中積極情緒的體驗，注重學(xué)生自身興趣、能力、情緒的發(fā)展。學(xué)前專業(yè)的學(xué)生和教師面對的形勢更加嚴(yán)峻?，F(xiàn)將校本教材編寫情況總結(jié)如下：一、校本教材編寫的背景我省部分本科院校對中職學(xué)校的開通，為中職學(xué)生的發(fā)展規(guī)劃了一個更美好的前景，但普通高中學(xué)生參加春季高考的政策也給職業(yè)學(xué)校的學(xué)生和教師帶來了挑戰(zhàn)。教材的編寫的主要依據(jù)是學(xué)前教育的師資要求，教學(xué)大綱，春季高考考試綱要，中職生的實際認(rèn)知水平。教學(xué)內(nèi)容能為學(xué)生所接受并切實學(xué)有所獲，教學(xué)方式能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在相對輕松愉快的學(xué)習(xí)過程中逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高認(rèn)知能力。四、關(guān)于校本教材的后序繼續(xù)調(diào)研學(xué)生的實際認(rèn)知水平，探究如何更有效地
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1