【正文】 打保齡球”的游戲。體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力和有趣。二、活動準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：掛圖“美麗的窗戶”學(xué)具準(zhǔn)備：：“多邊形”彩色小珠子、彩色筆若干。幼兒拿學(xué)具“多邊形”，觸摸多邊形，感知多邊形的基本特征。一分、擺一 擺、合一合）你們是怎么分的，分成了什么形狀？ 請你用分好的一個(gè)圖形和原來的正方形比一比，那個(gè)大 那現(xiàn)在把分好的四個(gè)圖形合回去和原來的正方形比一 比，哪個(gè)大？ 現(xiàn)在請你用分好的圖形，擺一個(gè)你喜歡的圖案？你用原來的正方形分成了什么形狀，擺成了什么圖案？ 請小朋友們想一想，把擺好的圖案合回去，和原來的正 方形比，誰大？ 幼兒操作，比較 幼兒操作比較，回答問 幼兒操作比較，回答問 展示幼兒操作結(jié)果。蒙氏箴言：感覺材料是物化的抽象觀念系統(tǒng)，是基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)?；顒訙?zhǔn)備：ppt手勢圖片、紙板箱7只 紅藍(lán)圈若干 活動過程：一、找找自己身上的左右。幼兒游戲：（二）手指圖示指導(dǎo)要點(diǎn)：(1)引導(dǎo)幼兒觀察大拇指、小拇指的方向(2)關(guān)注幼兒左右手套圈的正確性總結(jié)：除了要看清楚是手心還是手背，還要看清楚大拇指的方向二 。師幼相互問候。幼兒2人一組，一名幼兒說出錢數(shù)，另一名幼兒要準(zhǔn)確地取出相應(yīng)幣值的貨幣。發(fā)展幼兒的觀察能力。” 分四組開火車，比賽說7的分合式。方法同上，依次計(jì)算找出剩下的。（游戲過程同上）三、看圖列算式，學(xué)習(xí)創(chuàng)編減法應(yīng)用題。（幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題結(jié)束后，每組派一位幼兒寫算式，回答正確，獎勵一面紅旗?；顒訙?zhǔn)備：1．教具準(zhǔn)備：故事“小鴨子學(xué)游泳”；眼罩一付。（教師介紹游戲規(guī)則，布置任務(wù)。以此類推，每人都要邊說指令邊做動作。培養(yǎng)幼兒的專注力，魏書寫做準(zhǔn)備?；顒友由欤簩靾D和子卡防止在語言區(qū)里，幼兒可以自由欣賞、講述。幼兒以一天的生活實(shí)踐魏內(nèi)容說指令，然后向其他幼兒發(fā)出指令，比如，第一位小朋友的指令是：刷刷牙啊，刷刷牙，刷刷牙呀洗洗臉。） ① 聽故事猜結(jié)果師：今天老師帶來了一個(gè)故事，請小朋友們認(rèn)真聽，聽完后告訴老師為什么教練說小鴨子撒謊了？ ② 游戲：猜猜他是誰師：下面我們玩?zhèn)€游戲，聽好游戲規(guī)則哦?。ㄟx一位幼兒戴上眼罩，再任意請一位幼兒上前，讓戴眼罩的幼兒用手摸其頭部并可以任意提出任意的三個(gè)問題，如：是男孩還是女孩，胖還是瘦，喜歡什么等，以上問題可有其他幼兒代替回答，最后請戴眼罩的幼兒來猜測他摸到的是哪位同伴。第四篇：大班 蒙氏數(shù)學(xué)教案大（1）班 蒙氏數(shù)學(xué)教案活動目標(biāo)：1．嘗試運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，觀察并發(fā)現(xiàn)事物間內(nèi)在的聯(lián)系，進(jìn)行簡單的分析和推理。（同上用實(shí)物進(jìn)行驗(yàn)證）創(chuàng)編減法應(yīng)用題，游戲方法同加法應(yīng)用題創(chuàng)編一樣，分成四組進(jìn)行比賽。第一關(guān)：如圖：看著圖片幼兒說說自己創(chuàng)編的應(yīng)用題，并列出算式。所以現(xiàn)在就是你們幫助小白兔的時(shí)候了，誰先來試試？”出示第一只小白兔“10”，幼兒嘗試計(jì)算找出是“10”的蘑菇。教師問：“小朋友，我問你，十可以分成幾和幾。大班數(shù)學(xué)活動:10以內(nèi)數(shù)在生活中的運(yùn)用 活動目標(biāo)：能看圖寫分合式并根據(jù)各分合式列出加法、減法算式，嘗試創(chuàng)編加法、減法應(yīng)用題。辨別10元以下的各種面值的人民幣，能按要求取出相應(yīng)的幣值，如教師說4元，幼兒能拿出4張1元的人民幣；教師說6元2角，幼兒拿1張5元、1張1元和2個(gè)1角或6個(gè)1元、2個(gè)1角等?！恫僮鲀浴返?冊第57—60頁。：（一）手掌圖示指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）讓幼兒感受是手心向外還是手背（2）鼓勵沒有成功的幼兒不泄氣，再接再勵?；顒幽繕?biāo)：嘗試正確區(qū)分左手和右手，在游戲中提高幼兒的細(xì)致觀察和辨別能力。，請寶寶跟著做，折疊粘貼好后，請寶寶分別說出兩個(gè)模型的名稱。活動重難點(diǎn)：感知正方形的面積守恒過程：設(shè)成一樣相等的四份？ 幼兒操作。討論說說在生活動中見過哪些邊形的物體如密蜂的蜂房是正六邊形的，傘面是八邊表的。觀察和比較正五邊形、正八邊形和正十邊形，感知其主要特征。所以為了提高幼兒對數(shù)的敏感性和計(jì)算能力，我特意設(shè)計(jì)了此次活動，將枯燥的數(shù)學(xué)運(yùn)算融入到各種有趣的游戲中，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，從而體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力。如爸爸說：“爸爸打倒了幾個(gè)球，寶寶打倒了幾個(gè)球，一共打倒了幾個(gè)球？”（3）請家長結(jié)合生活中的具體事件來讓孩子進(jìn)行加減法運(yùn)算。第三組：玩“小超市”游戲。在相同時(shí)間內(nèi)誰算得又對又多，誰就獲勝。（教師說的球的數(shù)字和幼兒說的球的數(shù)字合起來必須是10）如，教師說：“我拿1個(gè)球碰你幾個(gè)球？”幼兒答：“你拿1個(gè)球碰我9個(gè)球。二、活動重點(diǎn)在游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行運(yùn)算。三、操作活動：先出球形，6個(gè)綠色的球，3個(gè)桔黃的球一共有多少個(gè)？怎樣擺出算式：6+3=9 3+6=9 93=6 96=3操作2出示梨子圖形讓幼兒說一說然后擺出算式：5+4=9 4+5=9 95=4 94=5四、游戲動物找家。讓幼兒說出10的分合。教師念兒歌，要求用紅筆畫蘋果，黃筆畫梨，看誰先畫出8的7種加法算式。三、分組活動。師幼互相問候。請幼兒講述自己對8和9進(jìn)行分解組合時(shí)用的方法，以及部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。師幼共同小結(jié)：兩個(gè)部分?jǐn)?shù)，交換了位置，合起來總數(shù)是一樣的。探索8的分解、組合?！恫僮鲀浴返?冊第2728頁。第二組：兩名幼兒各抓取一定數(shù)量7個(gè)以內(nèi)的雪花片，將數(shù)量記錄在紙上，再用大數(shù)減小數(shù)，算出結(jié)果。二、游戲活動。學(xué)具準(zhǔn)備：寫有7加法、減法算式的大雞蛋若干；雪花片若干；鉛筆、白紙?！庇變耗钔陜焊鑼⑹种兴烛蝌降募埧ㄉ系臏p法算式算出來，并放到寫有相同數(shù)字的青蛙盒中。三、分組活動。幼兒在線上走，教師舉起一張數(shù)卡，如果是單數(shù)，全體幼兒跳著向前走；如果是雙數(shù)，則馬上蹲下來。提高幼兒理解和運(yùn)算能力，進(jìn)一步了解減法的含義。第一組：用水果和蔬菜的算式圖來填7的幾種加法算式。三、集體活動?！恫僮鲀浴返?冊第2122頁。第三組：做《操作冊》第5冊第19頁的活動。三、游戲活動。學(xué)習(xí)6的分解、組合。師幼互相問候。結(jié)束語：請所有運(yùn)動員退場。教師：請每位小選手算出圈上的加法或減法算式，將得數(shù)相同的圈放在一起。今天的集體比賽項(xiàng)目是汽車?yán)?。活動過程：一、預(yù)備活動。幼兒幫小動物找家，算出小動物身上加法、減法算式的答案，并送到相應(yīng)的房子里。兩人一組，口述并創(chuàng)編加法、減法應(yīng)用題。第一關(guān)：幼兒自己在場地上取鑰匙，上面有算式，找到與答案相同的鎖，即闖過第一關(guān)。師幼互相問候。引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具。第二組：幼兒兩人一組，一人先用雪花片擺出總數(shù)，如5個(gè)雪花片，另一個(gè)幼兒用小圓任意圈住其中幾個(gè)，第一個(gè)幼兒要迅速說出算式及答案。小鳥也想飛來親親它，小朋友猜猜會發(fā)生什么情況？ 教師出示圖一提問：“圖中有幾個(gè)氣球？”教師出示圖二提問：“誰飛來了，它啄破了幾個(gè)氣球？” 教師出示圖三提問：“現(xiàn)在還剩幾個(gè)氣球？”4個(gè)氣球啄破了1個(gè)，剩下3個(gè)，我們可以用減法算式“41=3”表示?！恫僮鲀浴返?冊第1516頁。游戲“跳圈比賽”。教師出示5以內(nèi)其他加法算式，請幼兒操作“加法、減法板”計(jì)算，并說出計(jì)算結(jié)果。走線，線上游戲：小鳥飛?；顒用Q：5的加法 活動目標(biāo)：在操作中學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法，初步了解加法的意義。三、分組活動。教師將幼兒的分合式匯總到黑板上進(jìn)行展示。幼兒：我拿了3個(gè)紅色的、2個(gè)黃色的棋子。幼兒聽音樂腳跟挨著腳尖、腳尖挨著腳跟沿線走，一邊走一邊數(shù)走了多少步。嘗試用數(shù)字和符號表示數(shù)的分解、組合。四、分組活動。幼兒每人拿出5片籌碼代表5位小朋友，將籌碼分成兩份，怎么分呢？請分法不同的幼兒到前面來和大家分享自己分“5”的方法?；顒舆^程：一、預(yù)備活動。五、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。一名幼兒舉起09的數(shù)字卡片，其余幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的豆豆放入小碗中。依次取相應(yīng)數(shù)量的“紡錘棒”放入寫有數(shù)字29的空盒里。師幼互相問候。鼓勵幼兒多發(fā)現(xiàn)一些自然測量的方法，并引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具。用手掂量各種石子、書本等的重量，估計(jì)物體誰輕、誰重。這兩個(gè)禮物盒哪個(gè)大呢？請小朋友幫我測一測，量一量吧！教師出示2個(gè)大小相同的長方體禮盒，將全班幼兒分為兩組，小組內(nèi)幼兒分別用長短不同的學(xué)具“直尺”來量長方體禮盒的長。學(xué)具準(zhǔn)備：“直尺”；短繩、書、易拉罐、石子若干；大小不同的杯子、米若干；2個(gè)裝米的容器。第一組：用手或手臂來量桌子、門、窗的長度、寬度，說說測量的結(jié)果并記錄下來?；顒舆^程：一、預(yù)備活動。五、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。四、分組活動?！恫僮鲀浴返?冊第3—4頁。四、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。創(chuàng)設(shè)情境：是個(gè)娃娃來做客，它們都各有特色，如何分類想一想，找出相同的放一起。培養(yǎng)幼兒觀察、分析的能力。三、總結(jié)8的分解組合的規(guī)律師：現(xiàn)在請小朋友們說說8可以分成幾和幾？你是用什么方法分出來的？（教師記錄）（沒有規(guī)律的記錄卡）師：你們認(rèn)真觀察這張記錄卡，它有什么規(guī)律？（交換位置）師：那這張呢，有什么規(guī)律？師：兩組數(shù)的交換，他們的總數(shù)是不是一樣的？（遞增遞減）師：那這張呢，有什么規(guī)律？師：這三種方法你們覺得用什么方法好？四、運(yùn)用所學(xué)的分解規(guī)律，：剛剛我們學(xué)了這么多的本領(lǐng)，現(xiàn)在我要考考你們，9可以分成幾組，你是怎么知道的？師：現(xiàn)在，我們用最快的速度分出9的分和式，看看9都有哪些分和式?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：搖搖樂、瓶蓋、石子、紐扣、萬能棋、房子試的記錄卡經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)過7以內(nèi)數(shù)字的分解與組合。教師將幼兒分組，每組選一名幼兒根據(jù)字卡內(nèi)容做動作，其余的幼兒找出相應(yīng)的小字卡，并讀出來。幼兒有序取書，自主閱讀?；顒舆^程：一、預(yù)備活動師幼互動問候。能將詩歌中的書面語言與自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，體會自己愛媽媽，媽媽愛自己的情感。幼兒念兒歌，邊走邊拍手，當(dāng)說到甜豆、酸豆、苦豆、辣豆，幼兒做不同的表情。（1）師:除了我們吃的東西有酸甜苦辣的味道，在生活中我們也會感受到這些味道。引導(dǎo)幼兒模仿詩歌的句式進(jìn)行仿編，教師記錄下幼兒創(chuàng)編的短句，用句卡形式表現(xiàn)出來。師：嘿、嘿、嘿，我的1球碰幾球？（你的1球碰6球；1和6合成7）師：對、對、對，你的1球碰6球。師：現(xiàn)在我們玩9的碰球游戲，小朋友們認(rèn)真聽?；顒舆^程：一、預(yù)備活動。三、分組活動：第一組：分“水果”?；顒用Q：多角度排序 活動目標(biāo)：在操作中探索將物品按多種方法交替重復(fù)的的排序。走線，線上游戲：五只猴子蕩秋千。第二組：穿項(xiàng)鏈。體驗(yàn)不同的測量工具和方法。請幼兒聽著音樂腳跟挨著腳尖、腳尖挨著腳跟沿線走，邊走可邊數(shù)步數(shù)。四、探索活動。師幼互相問候。教師小結(jié)：“直尺”短，測量的次數(shù)多；“直尺”長，測量的次數(shù)少。注意用短繩測量時(shí)一定要拉直，并說出自己測量的結(jié)果，如桌子的長度等于幾個(gè)短繩那么長。培養(yǎng)幼兒的觀察力，能準(zhǔn)確將數(shù)字09與相應(yīng)的量對應(yīng)。二、集體活動?！痹儆檬种钢凶由系臄?shù)字0，說：“這是0。第三組：操作學(xué)具“紡錘棒”，感受“0”的實(shí)際意義。在活動中經(jīng)歷25的分解、組合。先集體邊拍手邊從1數(shù)到20，然后教師與全體幼兒接龍數(shù)數(shù)，每次數(shù)的數(shù)不超過3個(gè)。請幼兒用分合號記錄“5”的4種分法，再讀一讀。第三組：做《操作冊》第5冊第11頁的活動。學(xué)具準(zhǔn)備：“數(shù)字卡片 分合號”；紅色、黃色棋子若干（每組分顏色放于兩個(gè)框內(nèi)）；棋盤。幼兒：棋子。??介紹分合號，示范規(guī)范的分合式及讀法。幼兒：數(shù)字從小到大記。第二組：湊5點(diǎn)競賽?；顒訙?zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：“加法、