功率教學(xué)設(shè)計(jì)孫瑩(存儲(chǔ)版)
【正文】 理量速度功率物理意義表示物體運(yùn)動(dòng)快慢定義單位時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的路程計(jì)算公式單位m/s km/h介紹一些常見(jiàn)物體的功率，記住人平時(shí)騎自行車(chē)的功率約為60～80W。物體做功時(shí)間長(zhǎng)，而做的功如果太少，功率反而越小。公式說(shuō)明，當(dāng)發(fā)動(dòng)機(jī)的功率一定時(shí)，牽引力與運(yùn)動(dòng)速度成反比。通過(guò)估測(cè)人體登樓的功率的活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲，在解決問(wèn)題的探究過(guò)程中獲得成功的喜悅。2．過(guò)程與方法通過(guò)觀察和聯(lián)系生活實(shí)際了解功率的物理意義。1W＝1J/s，1KW＝1000W。八、作業(yè)。三、新課教學(xué)：（一）、功率：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)做做的功叫做功率，它是用來(lái)表示物體做功快慢的物理量。（2）結(jié)合實(shí)例理解功率的概念。根據(jù)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將數(shù)據(jù)記錄于表格中。指導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)計(jì)算功率的另一公式： 由和可得指出對(duì)解決車(chē)、船的速度、功率、牽引力的問(wèn)題較為方便。物體做功時(shí)間短，但做的功太小，功率也不一定大，B錯(cuò)。用速度可以表示物體運(yùn)動(dòng)快慢來(lái)類(lèi)比，講述功率的定義：功與做功所用時(shí)間的比值叫做功率，功率在數(shù)值上等于單位時(shí)間內(nèi)做的功。五、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課（5分鐘）問(wèn)題：小明的教室在五樓，通常上樓需要1．5min，一次他跑步上樓只用了40s，請(qǐng)問(wèn)：（1）小明在兩種情況下，做的功是否相同？（2）你認(rèn)為這兩種上樓做功方法，從物理的角度思考有什么不同？人們?cè)谏a(chǎn)、生活和工作中使用了大量的機(jī)械來(lái)做功，這與人力直接做功或畜力做功，在完成的快慢方面有何不同？請(qǐng)舉例說(shuō)明。功率與功的關(guān)系和物體運(yùn)動(dòng)速度與距離的關(guān)系相似，學(xué)生在學(xué)習(xí)速度概念的基礎(chǔ)上容易進(jìn)行知識(shí)的正遷移，所以，可以結(jié)合實(shí)例采用類(lèi)比的方法引入功率的概念。2．通過(guò)資料認(rèn)識(shí)常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)物體的功率大小，了解功率在實(shí)際應(yīng)用的重要價(jià)值。例1：在20m深的礦井里，每分鐘冒出地下水6m3，問(wèn)應(yīng)至少選用功率多大的抽水機(jī)來(lái)抽水，才能使礦井里不會(huì)積水？？[布置作業(yè)] 板書(shū)設(shè)計(jì)：二、功率一、功率：功率是用來(lái)表示物體做功快慢的物理量。[推進(jìn)新課]一、功率：功率是用來(lái)表示物體做功快慢的物理量。2．過(guò)程與方法通過(guò)觀察和聯(lián)系生活實(shí)際了解功率的物理意義。舉例說(shuō)明瓦特的物理意義。比較做功快慢就像比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢一樣，可以采用： ，比較做功時(shí)間的長(zhǎng)短；。（二）過(guò)程與方法1．經(jīng)歷探究人體的輸出功率的過(guò)程，進(jìn)一步熟悉科學(xué)探究的基本步驟。要求學(xué)生明確功率的物理意義，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，并能利用功率的概念測(cè)量生活中功率的大小。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生討論：當(dāng)P一定時(shí)，F(xiàn)和V有什么關(guān)系？當(dāng)F一定時(shí)，P和V有什么關(guān)系？當(dāng)V一定時(shí)，F(xiàn)和P有什么關(guān)系？ 學(xué)生以小組討論的形式得出結(jié)論，并回答。若為瞬時(shí)功率，則表示某一時(shí)刻做功的快慢。定義式： Ｐ=W/ t（2）單位：請(qǐng)一位同學(xué)正確地說(shuō)出公式中各個(gè)字母所表示的物理量及其單位。二、案例設(shè)計(jì)（一）新課引入幻燈片兩幅圖片，提問(wèn)如何來(lái)比較做功的快慢？功是能量轉(zhuǎn)化的量度，人們十分關(guān)注做功的多少。教科書(shū)在本節(jié)中首先通過(guò)兩臺(tái)起重機(jī)做功相同，時(shí)間不同，引出功率的概念及定義式，并通過(guò)對(duì)動(dòng)力機(jī)械的分析，討論了額定功率和實(shí)際功率，最后，根據(jù)對(duì)物體做功的公式和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式導(dǎo)出功率與速度的關(guān)系。學(xué)生在初中已經(jīng)學(xué)過(guò)功率的概念，引入這一概念并不困難。（6）通過(guò)對(duì)各種機(jī)械的功率的探究和有關(guān)功率的測(cè)量，認(rèn)識(shí)功率概念在生活中的應(yīng)用。（二）新課教學(xué)一．功率（1）定義：物理學(xué)上用物體所做的功W與完成這些功所用時(shí)間t的比值，作為在該時(shí)間內(nèi)物體平均做功快慢的量度。下列說(shuō)法中正確的是[] A、功率是說(shuō)明做功多少的物理量B、功率是說(shuō)明力做功快慢的物理量 C、做功時(shí)間越長(zhǎng)，功率一定小D、力做功越多，功率一定大 先后兩次拉同一物體，第一次使此物體沿光滑水平面前進(jìn)距離l，第二次使此物體沿粗糙水平也前進(jìn)距離l，若先后兩次拉力做的功為W1和W2，拉力做功的功率是P1和P2，則 [] A、W1=W2，P1=P2B、W1=W2，P1＞P2 C、W1＞W(wǎng)2，P1＞P2D、W1＞W(wǎng)2，P1=P2三、平均功率與瞬時(shí)功率即使是同一個(gè)力做功，做功的功率可能是有變化的，在一段時(shí)間內(nèi)力對(duì)物體做功的功率，實(shí)際上就是這段時(shí)間內(nèi)力對(duì)物體做功的平均功率。從而使學(xué)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1