第3節(jié)測(cè)量小燈泡的電功率教學(xué)設(shè)計(jì)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 形公式算出了小燈泡的電阻。3．通過(guò)實(shí)驗(yàn)、比較，進(jìn)一步理解額定功率和實(shí)際功率的區(qū)別。［生］也可以利用公式P=IU測(cè)出電壓和電流，計(jì)算出電功率。（學(xué)生經(jīng)過(guò)以前的探究活動(dòng)，已能了解實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的基本程序，所以，不必過(guò)多討論，用投影提醒學(xué)生即可）［投影］ ［設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)］ ： ：：（注明使用器材規(guī)格）（記錄）表格：(教師巡視，及時(shí)指導(dǎo)，設(shè)計(jì)完成后，可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn))［進(jìn)行實(shí)驗(yàn)］ ： ： ： ：（教師提醒學(xué)生做第（2）個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，需小心調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，以免實(shí)際電壓超過(guò)額定電壓，及時(shí)指導(dǎo)）［分析和論證］ ［評(píng)估］［交流］（實(shí)驗(yàn)報(bào)告）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，選擇2~3組同學(xué)利用投影和大家交流。2．合上開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使小燈泡兩端電壓為額定電壓，觀察小燈泡發(fā)光情況，記錄電流表、電壓表示數(shù)。3．調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的過(guò)程中，要首先明白向什么方向可以使變阻器阻值變大或變小，怎么調(diào)能使小燈泡兩端電壓變大或變小。［生］電流表、電壓表的接線也很重要，如果接反了，表針“反打”也會(huì)損壞電表的。［生］實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的要求和注意的問(wèn)題也基本一樣…… ［師］有不一樣嗎？［生］兩次測(cè)量的目的不同，上次是要測(cè)電阻，這次是要測(cè)功率。學(xué)生板演： P=IU=I2R=（R==)［師］同學(xué)們看變形出來(lái)的公式，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？［生］額定電壓下的功率就是額定功率，電燈銘牌上一般標(biāo)的都有，就可以利用它們直接求小燈泡的電阻。附件2：課堂檢測(cè)，電源電壓保持不變。①請(qǐng)?jiān)诩?、乙、丙三處填上合適的元件符號(hào)；②在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，滑片應(yīng)置 端，當(dāng)滑片P滑至中點(diǎn)時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，若要求小燈泡的亮度增強(qiáng)，滑片P應(yīng)移向 端。，一天當(dāng)中什么時(shí)候達(dá)到用電高峰，用電高峰期電燈的亮度有什么變化，請(qǐng)你利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)幫助居民分析原因。（三）教學(xué)過(guò)程1．師生共同討論實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)題1～7題（在教師啟發(fā)下，教師問(wèn)，學(xué)生答），邊討論邊板書：實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、器材、?shí)驗(yàn)電路圖、數(shù)據(jù)表格。3．學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。）（3）教師小結(jié)P實(shí)與P額的三種關(guān)系和用電器只有在額定電壓下使用才能正常工作。把“”“”兩個(gè)小燈泡串聯(lián)起來(lái)，觀察誰(shuí)亮？為什么？若并聯(lián)呢？第四篇：測(cè)量小燈泡的電功率教學(xué)設(shè)計(jì)第八章 電功率第三節(jié)測(cè)量小燈泡的電功率第三節(jié) 測(cè)量小燈泡的電功率●教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能〃會(huì)用電流表和電壓表測(cè)量小燈泡的電功率。其目的是讓同學(xué)們通過(guò)自己動(dòng)手操作、親眼觀察，從燈泡的明暗程度的變化，體會(huì)用電器的實(shí)際功率與額定功率不一定相等，實(shí)際功率的大小取決于加在用電器兩端的實(shí)際電壓。通過(guò)實(shí)驗(yàn)加深了學(xué)生對(duì)實(shí)際功率的理解，從實(shí)驗(yàn)角度使學(xué)生了解電流、電壓如何影響用電器的實(shí)際功率。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用伏安法測(cè)量小燈泡的電功率。其中，實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)需要同學(xué)間的合作交流，鍛煉學(xué)生們的語(yǔ)言表達(dá)能力。評(píng)估交流讓學(xué)生反思實(shí)驗(yàn)時(shí)有沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)誤，那些環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)錯(cuò)誤，出現(xiàn)這些錯(cuò)誤后會(huì)出現(xiàn)什么后果？以及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題？三、拓展與提升在學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了如下問(wèn)題，讓學(xué)生思考：三次實(shí)驗(yàn)中哪一次測(cè)量的是小燈泡的額定功率？若實(shí)驗(yàn)中只要求測(cè)出小燈泡的額定功率，你應(yīng)該怎樣做？此時(shí)滑動(dòng)變阻器的作用是什么？實(shí)驗(yàn)中需對(duì)小燈泡的電功率至少進(jìn)行三次測(cè)量，能否根據(jù)三次測(cè)量數(shù)據(jù)計(jì)算出小燈泡的平均電功率，為什么？學(xué)生獨(dú)立思考后同組間互相交流，看看有沒(méi)有不同的意見(jiàn)，并讓學(xué)生展示結(jié)果。在此可提問(wèn)，需不需要使用滑動(dòng)變阻器，有什么作用？（2）閱讀課本47頁(yè)相關(guān)內(nèi)容，完成學(xué)案合作交流環(huán)節(jié)。第五篇：《測(cè)量小燈泡的電功率》教學(xué)設(shè)計(jì)《測(cè)量小燈泡的電功率》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1．會(huì)用電流表和電壓表測(cè)量小燈泡的電功率．2．理解額定功率和實(shí)際功率．二、過(guò)程與方法通過(guò)探究，體驗(yàn)小燈泡的電功率隨它兩端電壓的改變而改變，并發(fā)現(xiàn)其變化的規(guī)律。難點(diǎn)：學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路和實(shí)驗(yàn)步驟。再根據(jù)上一節(jié)所講的測(cè)定功率的方法以及上一章測(cè)定小燈泡的電阻的方法，分析要測(cè)定小燈泡的電功率，需要測(cè)出那些物理量？需要那些器材？學(xué)生很容易想出應(yīng)測(cè)定電壓、電流，進(jìn)一步得出應(yīng)該用電壓表、電流表進(jìn)行測(cè)量。電源最好用干電池，也是為了少損壞燈泡。（2）討論①?gòu)膶?shí)驗(yàn)看出，小燈泡在什么情況下正常發(fā)光？在什么情況下小燈泡比正常情況更亮？這樣做好不好？在什么情況下小燈泡比正常情況下暗？②使用用電器時(shí)，為什么應(yīng)該讓它在額定電壓下工作？③若為了測(cè)定小燈泡的額定功率，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)是2伏，那么滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)？，又如何？（對(duì)照?qǐng)D9梍4分析。2．教師講述實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)（把下面（1）、（2）兩點(diǎn)課前寫在黑板上）（1）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)_____，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于______位置。（二）實(shí)驗(yàn)器材磁性黑板，電路元件卡片一套。（4）假若電壓表15V量程損壞，3V量程能正常使用，電源電壓為6V且穩(wěn)定不變，仍利用現(xiàn)有的器材完成試驗(yàn)，你認(rèn)為如何操作：_____________________參考答案：C 25 W 500 W（1）P=UI（2）電
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