【正文】 謝上帝，總算活著回來啦。）怔（zh226。（1）理解?四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？? 答：?四周黑洞洞的?是說舊社會的黑暗；?容易碰壁?說明革命者隨時都會遭到迫害。第十一課 心的翅膀：神秘兮兮 啞然失笑 絞盡腦汁 心急如焚 狐貍 躥下 山崖 盡管 靦腆 計策 拇指 舔濕《心的翅膀》讓我們感受到想象力對于我們來說有多么重要。第15自然段，理解百合高潔、淡雅的品質?！?漢樂府古辭《長歌行》 所謂天才，只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。表現(xiàn)了中國勞動婦女勤勞淳樸、愛憎分明，思念丈夫有羞于表達的形象。第十九課 陽光下的皮膚易錯字：祈q237。ng 甘醇ch）凄涼表現(xiàn)在（已是黃昏獨自愁，更著風和雨。），可以用什么詞來概括？（千鈞一發(fā)，危在旦夕，萬分危急……）?孩子是怎樣一步步走上最高的橫木的，以及孩子處境怎樣？?（1）猴子摘下孩子的帽子戴在自己頭上，爬上了桅桿，孩子?哭笑不得?，眼巴巴地望著猴子坐在桅桿的第一根橫木上，摘下帽子來用牙齒咬，用爪子撕。）（我一定要挽回面子，不能便宜了這只可惡的猴子。u集 矜jīn持不茍gǒu 被俘f第二十五課 挑柴易錯音：峨227。采茶姑娘是美麗的。2．京劇的發(fā)源（來歷）是：以安徽徽劇為基礎，融合了湖北漢劇、江蘇昆曲、陜西秦腔。③考慮周全,安排巧妙，諸葛亮用二十條船以繩索相連，一字排開，兩面受箭。易錯音恬（ti225。（學校、學生）書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟（學校、學生）生意興隆通四海，財源茂盛達三江。采用(比喻),(擬人),(排比),(想象)來表達情感。按先概括介紹再具體敘述的方法安排材料。結尾點題。課文在寫作上,通過(環(huán)境),(心理)和(對話)的描寫,主要作用有(1)表現(xiàn)心理活動的時斷時續(xù)(2)表示省略遞增的次數(shù)(3)表示語意的跳躍(4)表示說話結巴,、《別餓壞了那匹馬》作者許申高?！毒G山墻的安妮》創(chuàng)作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格瑪麗),還寫了另外六部小說《少女安妮》、《女大學生安妮》、《風吹楊柳的安妮》、《夢中小屋的安妮》、《溫馨壁爐山莊的安妮》、《彩虹幽谷》。本文屬于總分總結構。“另一種東西”表面指老農創(chuàng)造的這片綠洲，實際指開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。本文以_空行為標志，共分（五）段。本詩運用了_對比_的表現(xiàn)手法。《天凈沙記敘了抗日戰(zhàn)爭中幸存的最后一頭戰(zhàn)象，在臨死前做了四件事情課文以（時間）為序，扣住四個感人片段：英雄垂暮、重披戰(zhàn)甲、憑吊戰(zhàn)場、莊嚴歸去。課文以“我”的成長為線索，圍繞__舞臺對我有神奇的吸引力_這句來寫，反映了在“藝術和生活”的舞臺上，_勇氣__和力量_讓人走向成功的道理，闡述了“_老實做人，認真演戲_”的道理。湯問》，故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察，敢于提問，說話有理有據(jù)和孔子實事求是的態(tài)度。難道是因為他的智力不如別人好嗎？回答說：“不是這樣的。一個小孩說：“我認為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離人遠一些。（1）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。③洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去?！安淮_定”指老天下雨，種樹人澆水沒規(guī)律。(2)除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、守歲。全文前后照應、首尾連貫,使整篇文章顯得緊湊，同時突出了作者一直把父親的被害記在心里的感情。（3）①工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。（4）在法庭上??父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡，我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。泰山：山名，在山東省古人以泰山為高山的代表，常用來比喻敬仰的人和重大的、有價值的事物。，看到了暖和的火爐，是因為她十分寒冷，渴望得到溫暖；第二次擦燃火柴，她看到噴香的烤鵝，是因為她十分饑餓，渴望得到食物；最后擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是因為她想把奶奶留住，和奶奶一起飛走，遠離寒冷、饑餓、痛苦。這句話表達了作者對窮苦人民的深切同情和對貧富懸殊的社會現(xiàn)實的強烈不滿。這種可貴的性格和高遠的追求：是指居里夫人堅定、剛毅，有遠大執(zhí)著的追求?！霸洝敝傅氖腔鸩癫寥己蟮幕孟搿?4賣火柴的小女孩，他的作品還有：《海的女兒》、《丑小鴨》、《拇指姑娘》。（2）正確對待批評，為人民利益堅持好的，改正錯的。（2）局勢越來越嚴重??他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他??李大釗同志把革命看的比生命重要，體現(xiàn)了他堅決無私和大無畏的精神。（2）①1927年4月28日，我永遠忘不了那一天，那是我父親的被難日??②我低聲對母親說：“媽，昨天是4月28日。表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。”這句話的意思是只有經得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人，有所作為的人。文章借樹的生長比喻人的成長。作者運用比喻，把自己過去的八千多日子比喻成針尖上的水滴，把時間的流比喻成大海。開頭、結尾都用了設問句，首尾呼應，突出時間來去匆匆的惋惜和無奈的強烈情感。難道是因為他的智力不如別人好嗎？說：不是這樣的。通過寫弈秋教兩人下棋的事，說明了學習必須專心致志，不能三心二意。被尊稱為（樂圣）2《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》。2《最后一頭戰(zhàn)象》作者沈石溪_，被稱為“中國動物小說大王”，作品有《 圣火》《第七條狗》《斑冷飛渡》?！段鹘隆惰F流》是_俄_國作家_綏拉菲摩維奇_寫的長篇小說?？坍嬃碎c土是一個見識豐富、活潑可愛、聰明能干的農村少年。他已經將自己的生命轉化為另一種東西。其次是（首尾照應）。全文圍繞“我”與蘇姍交往的主線展開。卡列尼娜》、《復活》?！恫噬某岚颉芬訽小昆蟲_為線索，“我”隨小高上島一路的_見聞為順序展開?！端飨摹耙啊薄愤\用(想象)和(聯(lián)想) 后 _具體描寫的方法，先概括介紹索溪峪“野”的特點后，分_山、水、動物_、_游人四個方面進行具體描寫。你還了解哪些對聯(lián)？天增歲月人增壽 春滿乾坤福滿門 春回大地千峰秀 日暖神州萬木榮 旭日融和開柳眼 春風搖曳送鶯喉 寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳 家事國事天下事，事事關心有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。記住幾個對聯(lián)學如逆水行舟，不進則退。第二十九課 安塞腰鼓作者：劉成章課文前四個自然段描寫了腰鼓表演前的靜態(tài)美，后面三個自然段描寫了表演完的靜態(tài)美，中間部分渲染了腰鼓表演的動態(tài)之美。）命 弩（nǔ）借箭的原因：三天趕造十萬支箭 借箭的過程：準備→逼近水寨→一面受箭→另一面受箭→駛向南岸借箭的結果：如期交貨、周瑜嘆服孔明借箭成功的原因有哪些：①諸葛亮精通天文,氣象,利用有霧的天氣,其借箭的妙計才能實施。越 虞姬y2．課文寫了碧螺春的傳說、碧螺春的采摘、碧螺春的制作、品嘗碧螺春以及人們對碧螺春的評價和喜歡。不管我們人生道路是曲折還是平坦，你們——?吃得下飯、睡得著覺、笑得出來。②從?橫木的一頭離桅桿一米多??搖搖晃晃??只要一失足，直摔到甲板上就沒命了??難以回轉身來??發(fā)起抖來?等詞句的描述中看出孩子的處境十分危險。（這時孩子的自尊心受到傷害，很生氣，于是爬上桅桿去追猴子，想制服它。詠梅》托物言志第二十二課 跳水易錯字：齜zī牙咧嘴：俄國作家列夫）更：（再一次）著：（經受）苦：（拼命、盡力）零落：（凋零）碾：（碾壓）？孤獨、凄涼、清高。息 泯mǐn滅 徜徉ch225。聶將軍：慈善心腸、寬廣胸襟以及他高尚的人道主義精神。 hu236。墓志銘一般是對亡者生平事跡的追述，座右銘則不斷警醒與激勵著積極的生命。第2自然段理解百合不凡的志向。5．伯父他們是怎樣救助車夫的？找出一系列表示動作的詞。（5）?關心女傭?說明魯迅為別人想得多，為自己想得少。這是一群怎樣的孩子？——這群孩子是快樂的、好學的、愛老師的第九課 成全一棵樹易錯讀音提示：綽（chu238。——表示省略遞增的次）她忐忑不安地想∶?他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來?。俊麜嵛业模∧且不钤?，我自作自受……揍我一頓也好！?——表明心理活動時斷時續(xù)（3）?我？?桑娜臉色發(fā)白，說，?我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。）（6）．但桑娜坐著一動不動。第一次是桑娜與漁夫同時沉默。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！（4）從西蒙死去的情景看出?窮?。2課文哪里體現(xiàn)了他們的?窮?？ 答：（1）從屋里的裝飾看出?窮?例如：屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。（作者把雪峰比喻成白緞子，云彩的影子比喻成銀灰色的花朵，說明雪山的白）那融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈。）立（五彩池的美麗與神奇），向我們介紹了哪些方面的特點？（數(shù)量、形狀、顏色、大小、成因）2．成因：（1）池底長著許多石筍，高低不平。復習內容：一、要求背誦的課文，要逐字背誦，不能有錯。，回顧課文不同體裁，并檢查課文的詞句積累，綜合的采蜜集及讀讀背背，體會課文中表達思想情感。（2）課文內容的梳理，尤其是單元學習提示的內容要熟練掌握，課文主要段落的閱讀理解更有必要梳理。在縮句上，要在反復練習中牢固掌握縮句的方法，如把字句、被字句、3個“的、地、得”的處理等。在作者眼里做人和看戲事緊密聯(lián)系的，不僅要認真演戲還要老實做人。他還創(chuàng)作《英雄》、《命運》、《田園》、《合唱》。寫友情的詩句：海內存知己，天涯若比鄰。善：善于 擅長 鼓：彈 志：心里想 志在高山：心里想到高山。展現(xiàn)了嘎羧善良、忠誠懷舊英勇的英雄形象。這位老人每天步行二十余里，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。《西江月夜行黃沙道中》［宋］辛棄疾明月別枝驚鵲，請風半夜鳴蟬。秋》是元代散曲家白樸描寫秋景的一首小令。曉看紅濕處，花重錦官城。最后，小作者希望讓老鼠和貓交朋友，更是孩子美好的愿望。從這談笑似的話語中，可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度。點明主題的語句是為自己想得少、為別人想得多。※他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。重點句：※我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西──便是現(xiàn)在也沒有知道──只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。人類屬于大地，大地使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)，只有愛護大地上的萬物，才能確保人類的生存。課文是從宇航員遙望地球引入，接著從“地球的渺小”“自然資源有限”“目前人類無法移居”三個方面來說明只有一個地球的事實，最后告訴人類應該保護地球。13《只有一個地球》 文體：說明文這是一篇文藝性說明文，讀了※地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親?！彝Ｏ聛頃r，她總不忘說上一句：“真不錯。每次“我”停下練琴，她總是夸獎“真不錯”。課文多處運用了省略號，主要作用有：（1）表明心理活動的時斷時續(xù)。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。八達嶺隧道：采用中部鑿井法。按照工程進展的順序，從勘測線路、開鑿隧道和設計“人”字形線路三個方面來敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程。作者把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。何當金絡腦，快走踏清秋。2橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！墩撜Z》1不精不誠，不能動人。（李白）臥看滿天云不動，不知云與我俱東。前后照應。第八單元2《伯牙絕弦》這個傳說，人們用（高山流水）比喻知音難覓或者樂曲高妙。3.《太陽的話》和《白樺》體裁（現(xiàn)代詩）作者分別是（艾青）和（葉賽寧）?！队械娜恕纷髡哧翱思?，為了紀念魯迅逝世13周年寫的一首詩。課文通過回憶，重點寫閏土給“我”講了雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒四件事。1《青山不老》作者是梁衡。課文中運用說明方法的句子:打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟.”列數(shù)字:“??同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。課文有兩條線索：一條是“我”的心理,行動的變化；一條是老婦人的語言變化。托爾斯泰)的短篇小說。表達了作者對親生母親（永久的悔恨），對祖**親（不變的愛意）。草蟲的村落，其實是草蟲居住的洞穴，但在作者的眼里，和人類的生活天地沒有兩樣。第一篇：六年級語文上冊綜合復習要點六年級語文上冊綜合復習要點第一單元《山中訪友》的作者李漢榮_體裁是_散文_。）村落，原本是人聚居的地方?！稇涯钅赣H》的作者是季羨林，課文以（回憶）的形式，介紹了作者對兩位母親——（親生母親）和（祖**親）懷著同樣（崇高的敬意）和同樣（真摯的愛慕）。第三單元《窮人》是(俄)國著名作家(列夫1《唯一的聽眾》作者落雪。第四單元1《只有一個地球》體裁是說明文。另一方面，體現(xiàn)課文主旨的語句“如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的”反復出現(xiàn)，好處是：產生一詠三嘆的表達效果，不僅使主題深化，而且強化了作者想要表達的情感。本文選自短篇小說《故鄉(xiāng)》。1《一面》作者是阿累，六次外貌描寫都抓住了魯迅“瘦”的特點。秋》體裁（散曲）作者（白樸）。2《金色的腳印》按（事情的發(fā)展）順序來寫，使我們懂得（人與動物之間要和諧相處）的道理。課文以“我”的成長為線索，圍繞舞臺對我有神奇的吸引力這句來寫，反映了在“藝術和生活”的舞臺上，勇氣和力量讓人走向成功的道理，闡述了“老實做人，認真演戲”的道理。（劉方平）此夜曲中聞折柳，何人不起故園情?！独献印?民無信不立。珍惜自然資源,共營生命綠色?！吨骂伬杳瘛否R詩 唐 李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。德高望重：道德高尚，名望很大。文章是按照先概括介紹，再具體敘述的方法安排材料的。居庸關隧道：采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。①我的祖**親，我是第一次離開她。反映了桑娜同情窮人、關心窮人的善良品質。接著寫“我”到林中練琴，遇到一位自稱耳聾的老婦人，她猜想“我”拉得很好，并愿意天天做“我”的聽眾。她是為了維護我的自尊，幫我樹立自信，讓“我”有了面對老人拉琴的勇氣，老人謊稱自己耳聾。在她的激勵下，“我”終于敢在家里練琴了，而且練得十分認真，十分