20xx-20xx學(xué)年度上期生物組教研工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 課、說課教研的方式，即按照年級分為三個教研小組，各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行說課教研。堅(jiān)持做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。從學(xué)生的反饋來看，收效顯著二、本期特色工作，把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識，堅(jiān)持與時俱進(jìn)。、縣教研室組織的活動。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的、動情的事物”要求，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型，應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問題，有針對性地進(jìn)行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！第五篇：2012—2013學(xué)上期初中語文組教研工作計劃2012—2013學(xué)第一學(xué)期初中語文教研組工作計劃趙宇新學(xué)期開始，各項(xiàng)工作已如期展開，根據(jù)學(xué)校工作計劃以及為適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索和學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，全面落實(shí)“培優(yōu)輔差”方案，切實(shí)把握教學(xué)質(zhì)量的提高，初中語文組特制定本期教研工作計劃。7．在教學(xué)的過程中要勤于思考，善于總結(jié)，找準(zhǔn)突破口，加強(qiáng)課題研究，及時搜集整理最新的教學(xué)理念，定期進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，同時要善于捕捉教學(xué)靈感，寫出心得體會，期末每位教師要寫出一篇高質(zhì)量的教研論文。3．推行集體備課制度。，組織教師認(rèn)真上好公開課，研究課及示范課。（四）進(jìn)行課題研究，提高教研質(zhì)量1改變教研課研討方式，嘗試一課多上，一課多評，倡導(dǎo)教師觀課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討，通過教研反思，提高教學(xué)水平。加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底改變。4．學(xué)生作業(yè)每個年級組要盡量一致，背誦，周記，摘抄筆記等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種檢查形式，但是要做到有布置就應(yīng)該有 1檢查，有記載，把作業(yè)落到實(shí)處。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力，注重指導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表達(dá)的能力；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活、感悟生活。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢。兩年來，語文組教師根據(jù)研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐，認(rèn)真開展集體備課交流活動，重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。本學(xué)期期末考試仍然實(shí)行聯(lián)考，三個年級的語文成績較好。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。組員們善于鉆研，勤于探索，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心教課；在教學(xué)、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，也取得了優(yōu)異的成績。他們在教學(xué)第一線獨(dú)當(dāng)一面,能獨(dú)立地進(jìn)行生物教學(xué)工作。2012年2月,縣高13級生物研究會在我校召開。三、教研教改堅(jiān)持開展教研教改活動。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念，努力提高教育教學(xué)水平。都要點(diǎn)評，點(diǎn)評是否有用，有用是否效果好，學(xué)案還可以怎么改進(jìn)等。在這項(xiàng)工作中，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內(nèi)召集，大家都會自覺去聽課，取長補(bǔ)短。二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)?？傊?，一個學(xué)期以來，生物組的教研活動促進(jìn)了全組老師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和教學(xué)能力的提升。強(qiáng)化教學(xué)、教研活動的督查評估本學(xué)期，生物教研組繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教務(wù)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)的督查評估，使備課、聽課、上課、教案等各個環(huán)節(jié)都符合教務(wù)處的教學(xué)要求。生物組以集體學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的方法認(rèn)真解讀新課標(biāo)和學(xué)校課改材料，以課堂教學(xué)為主陣地，積極落實(shí)和探討實(shí)踐新的教學(xué)理念。本學(xué)期生物組教研工作以加強(qiáng)和落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)改革為中心，并結(jié)合“國培計劃”督促全組教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和應(yīng)用實(shí)踐。活動中我組
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