20xx-20xx學(xué)年度上期生物組教研工作總結(jié)(文件)
【正文】 題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。教材沒有發(fā)揮例子作用，學(xué)生就很難觸類旁通，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力，注重指導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表達的能力；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活、感悟生活。二教研成員基本情況本學(xué)期組內(nèi)教師有謝枰，趙宇，陳林，林燕，趙召齊，王超，李建鴻，周婷，張青貴共九人，其中，由張青貴校長任本組教研聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)組內(nèi)教研工作，趙宇任教研組長，負責(zé)本組教研工作，從年齡結(jié)構(gòu)看，均趨于年輕化，工作激情高，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，這對初中語文教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。4．學(xué)生作業(yè)每個年級組要盡量一致，背誦，周記，摘抄筆記等各項作業(yè)可以采取多種檢查形式，但是要做到有布置就應(yīng)該有 1檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。9．教研活動時間：每周三下午第四節(jié)課，地點：初中語文教研辦公室。加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底改變。落實備課組集體備課，備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案。（四）進行課題研究，提高教研質(zhì)量1改變教研課研討方式，嘗試一課多上，一課多評，倡導(dǎo)教師觀課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討，通過教研反思，提高教學(xué)水平。（五）教研日程安排。，組織教師認真上好公開課，研究課及示范課。（三）落實教研職能，加強校本教研1． 組織組內(nèi)教師認真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，加大 2教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教研能力。3．推行集體備課制度。評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教教師的一個亮點，找出執(zhí)教教師的一個不足，對執(zhí)教教師提一個合理化的建議。7．在教學(xué)的過程中要勤于思考，善于總結(jié)，找準(zhǔn)突破口，加強課題研究，及時搜集整理最新的教學(xué)理念，定期進行理論學(xué)習(xí)，同時要善于捕捉教學(xué)靈感，寫出心得體會，期末每位教師要寫出一篇高質(zhì)量的教研論文。3．認真開展好集體備課工作，同課頭的老師一定要群策群力，想方設(shè)法備好每一節(jié)課。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的、動情的事物”要求，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型，應(yīng)認真分析其中存在的問題，有針對性地進行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！第五篇：2012—2013學(xué)上期初中語文組教研工作計劃2012—2013學(xué)第一學(xué)期初中語文教研組工作計劃趙宇新學(xué)期開始，各項工作已如期展開，根據(jù)學(xué)校工作計劃以及為適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索和學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，全面落實“培優(yōu)輔差”方案，切實把握教學(xué)質(zhì)量的提高，初中語文組特制定本期教研工作計劃。要加強名著閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)他們多讀書，讀整本的書；要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如不動筆墨不讀書的習(xí)慣。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題。三、存在的不足及今后努力的方向，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，鍛煉了學(xué)生多方面的能力，為樹立大語文觀，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。、縣教研室組織的活動。每節(jié)有教學(xué)反思，每月組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，相互學(xué)習(xí)，共同提高。從學(xué)生的反饋來看，收效顯著二、本期特色工作，把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學(xué)質(zhì)量意識，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識，堅持與時俱進。（3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。認真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點、難點、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達成度。堅持做
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