【正文】 13. 作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。二、指導思想培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的感情，養(yǎng)成語文學習的信心和良好的習慣，掌握最基本的語文學習方法。寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。單元目標第一單元：第一單元五篇課文，可謂人生問題面面觀，既談理想，又談奮斗；既寫艱難歷程，又寫成功經(jīng)驗；既說到事業(yè)，又說到命運；既有痛苦，又有樂趣。本單元入選的課文，以散文為主，又有詩歌；以當代作品為主，又有古代作品；以中國作品為主，又有外國作品。本單元則側(cè)重寫對人生的理解和選擇，有的闡述理想，有的闡述信念，有的論述人生價值。第三單元的詩文大多就是這樣一些文情并茂的優(yōu)美篇章，不少出自名家之手，具有意境優(yōu)美、構(gòu)思精巧、語言生動、情景交融、富有詩情畫意等共同的特點。共安排了五篇課文，其體裁、題材等豐富多樣，主題集中，可以有利地激發(fā)學生對未知世界探索的興趣，培養(yǎng)科學的精神。第五單元：這個單元所選課文都是圍繞著有關(guān)親情或家庭生活的。難易適度，符合《課程目標》，適合學生學習。將新課程理念融于課堂教學之中。打牢寫作基礎(chǔ)。從書寫方式方法、習慣等方面指導和督促他們寫好每一個字。用一顆愛心愛每一個學生，不僅關(guān)心學生的成績，更要關(guān)心學生的心理，愛護學生的自尊，對學生多褒少貶。初一語文上冊教學計劃10一、指導思想。它指導學生認識人生，熱愛生活；它召喚學生張開思考的風帆，在書海中遨游；它啟迪學生仰以察古，俯以觀今，尋求信仰的力量、精神的支柱；它引導學生獲取知識，發(fā)展個性，建立自己的知識結(jié)構(gòu)。2.“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。2．通過引導學生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。包括初一上冊《朝花夕拾》、《西游記》2．教師根據(jù)教學及學生實際情況推介一些文章或書籍。傳授有效讀書方法，指導學生學會閱讀，教給學生讀書方法。有計劃、分層次安排作好讀書筆記。第8周學生交流《窗邊的小豆豆》的主題及心得體會。發(fā)一張關(guān)于《西游記》的測試卷，看看學生的閱讀情況。本單元的選文，也注意題材、體裁、風格的多樣性。第三單元的詩文都是文情并茂的優(yōu)美篇章，多數(shù)出自名家之手，以精美的語言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。第五單元以家庭、親情為主題，選了五篇課文，分別是《風箏》、《羚羊木雕》、《散步》、《詩兩首》、《〈世說新語〉兩則》。三、教學進度安排:精讀課文安排23節(jié)課，自讀課文一般安排1節(jié)課，每個單元學完會安排一節(jié)課進行綜合性學習。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ)。五、教學措施根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：1. 從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。4. 教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。6. 做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。10. 實行“雙體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。充分照顧到不同學生的特點。這個單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。第二單元：這個單元是繼續(xù)上個單元的情感課題，交我們怎么樹立學習意識，樹立理想。這里描寫了美的的景物（《春》、《濟南的冬天》），描寫了美的情感本單元要求學生在學習中，首先要學會品味優(yōu)美的語言，其次要反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。本單元的選文，注意題材、體裁、風格的多樣性。讀這些文章可以豐富我們的科學知識，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學精神。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達一定的思想感情。設(shè)計了比較完整的助學系統(tǒng)，促進學生德智體三方面的全面發(fā)展。了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方式，注重聯(lián)系生活的學習和探究式學習。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。盡可能把過去由自己的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動，讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通。要在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運；用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。每堂課結(jié)束后，要認真寫好教學反思，對于教學中存在的問題，要及時改正。初一上冊語文教學計劃3莫泊桑說：“人生活在希望之中，一個希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了，就會有新的希望產(chǎn)生。但是學生在這方面的能力明顯的不夠好，大多數(shù)學生在小學都是接受式學習，語言表達能力、寫作能力以及基礎(chǔ)知識的掌握參差不齊。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。《散步》是一篇散文，《秋天的懷念》是當代作家史鐵生的作品，《羚羊木雕》是張之路的散文名篇，《散文詩兩首》是印度文學家泰戈爾十分精美的散文詩，《世說新語》兩則是古代散文。閱讀這些文章，可以讓我們了解不同時代、不同國度的孩子們的學習生活，給我們以學習和生活的啟迪。這里描寫了美的的景物（《春》、《x的冬天》），描寫了美的情感……本單元要求學生在學習中，首先要學會品味優(yōu)美的語言，其次要反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。第五單元：在講完了人生的話題之后，本單元開啟科學的大門。這些課文古今中外，天上地下，文言白話，詩歌散文，內(nèi)容豐富多彩，都與自然科學人文密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學知識，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學精神。第四單元：這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候，將會引導學生體味人生，關(guān)愛生命。第三單元：這個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。第二單元：這個單元是繼續(xù)上個單元的親情課題，教我們怎么樹立理想，實現(xiàn)理想。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。二、教材分析本冊教材共分為六個單元。一、學生基本情況分析七年級的學生剛剛告別相處六年的小學，懷著激動的心情，踏入這所學校，對新學期充滿了期待。鼓勵學生創(chuàng)新思維，多維度的思考問題。全方位、多角度引導學生的語文學習。應(yīng)引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。情感目標：培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，指導學生理解課文中的主題含義和豐富的思想情感，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。三、教學目標：掌握和運用知識能力的目標:掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。這套教材的主要的特點，概括起來有以下幾點：構(gòu)建具有時代特點和現(xiàn)代意識的教科書體系，關(guān)注人類，關(guān)注自然。再者，在學習中，要練習概括課文的內(nèi)容要點，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。第五單元：本單元開啟科學的大門。第四單元：這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候，將會引導學生體味人生，關(guān)愛生命。第三單元：這個單元，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。二、教材分析：本冊教材共分為六個單元，人教新版初一上學期教材變動很大，設(shè)立了親情、學習、自然、人生、科學、想象六個單元主題，不僅對課文的篇目進行了較大的調(diào)整，同時將作文從綜合性學習活動中獨立出來，有了明確的要求。12. 開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會。8. 對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。3. 要重視學生思維能力的發(fā)展。掌握和運用知識能力的目標：在小學語文的基礎(chǔ)上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。四、教學目標：思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達一定的思想感情。第四單元分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《山市》。上一單元側(cè)重回答在人生道路上遇到困難、不幸怎么辦，這一單元側(cè)重引導我們應(yīng)該怎樣樹立理想，實現(xiàn)理想。第三篇：初一上冊語文教學計劃初一上冊語文教學計劃初一上冊語文教學計劃1一、教材分析新學期開始了，又一階段的語文學習之旅啟程了。發(fā)一張關(guān)于《朝花夕拾》的測試卷，看看學生的閱讀情況。第4周開展《愛的`教育》讀書會，交流作品中印象最深刻的故事，感受最深的地方及故事的主題等問題。在讀書期間開展豐富多彩的活動。可以根據(jù)實際需要，靈活、適當?shù)剡x擇和運籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、分組讀、研讀、賞讀等讀書的方式。4．讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力尤其是文學鑒賞、隨感、短評的寫作。此計劃作為學校閱讀教學活動的延伸與補充，促進學生更好地參與閱讀實踐活動，提高閱讀能力與水平?！笨梢姡n外閱讀舉足輕重。蘇霍姆林斯基曾說：“課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風。不斷學習別人的先進教學經(jīng)驗，優(yōu)化自己的教學，使自己的教育教學能力不斷的提高。重視學生課外閱讀的培養(yǎng)，重點抓好名著閱讀工程，要求學生本期讀《繁星》《春水》《愛的教育》《伊索寓言》四本文學名著，做好讀書筆記。力從激發(fā)學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。主體，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生自主學習的自覺性?？蓢L試運用續(xù)寫、改寫、擴寫等手法激活學生的聯(lián)想與想像能力，尤其要保護學生可貴的創(chuàng)新意識，不要拘泥于一種固定答案，鼓勵學生討論、爭辯，大膽說出自己的看法。選文題材、體裁、風格豐富多樣。本單元入選的作品古今中外兼而有之，符合《語文課程標準》中“尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)”的宗旨。色彩斑斕、美妙絕倫的大自然，從春到夏，從秋到冬，一定會在學生心中留下美好的印象，從而激發(fā)他們熱愛美好生活、熱愛大自然的思想感情。第三單元：日月經(jīng)天，江河行地；春風夏雨，秋霜冬雪。第二單元：人生的確是個說不盡的話題，這個單元繼續(xù)教學有關(guān)人生的課程，它是第一單元的延續(xù)。初一新生入校，是他們?nèi)松缆飞闲碌钠瘘c。口語交際集中安排6次，分散的口語交際活動在課后“思考與練習”中也有適當安排。三、教材分析：本冊教科書共6個單元30課，其中講讀課文16課，自讀課文14課，每單元5課。初一語文上冊教學計劃9一、基本情況：本期擔任七年級60班、61班語文教學。11. 實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。7. 實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。2. 語文教學中，要加強綜合，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。知識目標:了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。期中考試前學完前三個單元，期中考試后學習46單元以及期末復(fù)習。第六單元所選的課文體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌?！洞骸访枥L動人的春景，《濟南的冬天》描繪濟南獨特的冬山冬水。第二單元繼續(xù)學習有關(guān)人生的課文。在新的學期里我也會付出更多的努力，爭取取得更好的成績，不辜負學校領(lǐng)導對我的期望。教學設(shè)計不是很和諧，在設(shè)計問題時考慮不周，有時會使整個教學顯得很雜亂，我想最主要原因就是閱歷尚淺，經(jīng)驗不足，沒有調(diào)整好自己的心態(tài)和位置，在本學期中我要充分的鍛煉自己，積極參與教研組活動，虛心向其他老師學習，博采眾長，提高教學水平。關(guān)注學生群體，充分調(diào)動學生的積極性，注意信息反饋，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，使用文明用語，課堂提問面向全體學生，不忽略差生，要適當?shù)脑O(shè)計簡單的問題調(diào)動他們的興趣和積極性，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。四、具體工作：提高教學質(zhì)量向課堂45分鐘要成績，不僅需要老師要認真?zhèn)湔n，學生也要積極的配合：①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都要弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。二、教學的總要求：認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的39。要注意從傾聽、表達、應(yīng)對等各個方面考慮，提取需要重點訓練的方面，教學時做到心中有數(shù)，適時給予點撥、指導。教師可參照教材的安排，從學生的實際出發(fā)，設(shè)計和安排教學過程，使精讀課文的教學既把握住重點，又教出特色。（4）積累語言，鼓勵運用。教材中安排的讀寫訓練點，都是從課文而來，教學課文時引導學生關(guān)注相關(guān)問題，經(jīng)歷一個由感性認識到理性認識的過程，提高教學效率，力爭取得事半功倍的效果。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。六、教學中需要注意的問題（一）準確把握教學目標教學中既要注意總目標和階段目標，又要注意階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規(guī)定的教學目標得到全面、準確的落實。有的詩