中學(xué)20xx-20xx學(xué)年度化學(xué)教研組工作計(jì)劃(存儲版)
【正文】 重視信息反饋 正如控制論創(chuàng)始人維納所說：有效行為必須由某種反饋過程來提供信息，看它是否達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，最簡單的反饋是檢驗(yàn)任務(wù)的成功或失敗。 2 、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。 我在每單元教學(xué)中，注意來自學(xué)生方面各式各樣的反饋，堅(jiān)持做到按時、按量、按評分標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)分析試卷、評講試卷。通過審題訓(xùn)練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。計(jì)算準(zhǔn)確， 文字、符號、表達(dá)符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。在改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn)。每個學(xué)生接受程度不同，常會造成種種的差異。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。教師進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法，又能對 各種知識再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受學(xué)生歡迎。 3 、采取靈活多樣的復(fù)習(xí)形式。學(xué)習(xí) 是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。對一些重要概念、知識點(diǎn)作專題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系 。運(yùn)用教學(xué)教育規(guī)律教育人、培養(yǎng)人 。聽完課后最好能坦誠的交換聽課意見。并做到有記錄，有實(shí)效。 工作思路 (1)強(qiáng)化質(zhì)量意識，向課堂要效率。 全組化學(xué)教師要繼續(xù)加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究。 加強(qiáng)教研活動，努力提高全組教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。備課組活動是提高整體教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們應(yīng)做到有意識、有計(jì)劃、有安排、有成效。 教研組要根據(jù) “ 手冊 ” 的具體內(nèi)容要求，自覺認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)搞好課堂教學(xué)工作和課外輔導(dǎo)工作，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的考核和評價工作。通過教研和科研的有機(jī)整合，促進(jìn)每一位教師的成長。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué)，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。 5 、分類教學(xué)和指導(dǎo)?？倧?fù)習(xí)
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