【正文】 ，書法便是他們的心跡，從這個意義上講，③。C作家說會去做茗煙，雖是個配角，卻可以旁觀大觀園各色人等的生活，還可以很輕松就到園外面，他的生活好像是自由自在的…假如給你一個機會，成為某部文學名著里的一個人物，你會選擇哪部名著里的誰？為什么？學校為此舉辦“名著人物大家談”演講比賽，請你為參賽寫篇演講稿，要求選好角度，不要套作，不得抄襲，不少于800字。①突顯價值，橫紅是橘子最精華的部分，承載山水靈性，還能治病救人，最能體現(xiàn)橘子的價值。)8.(3分)本題主要考查考生篩選整合材料信息的能力，能力層級為C級B(A項“同比增長速度卻呈不斷下降趨勢”錯，同比增速曲線顯示是有降有升。意思答對即可，如有其他答案，可根據(jù)觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。)（2）(5分)(皇帝)命令賜褥墊給他坐下，回頭看看李孟說:“若有說察罕不好的人，這個人就不是好人?！贝蠹覍Υ烁械矫曰?。又命他譯《紀年纂要》等書，都交給史館，察罕曾經(jīng)因病請求告假，回到朝廷后，他和平章李孟入朝拜謝。D項作者說“欲買”，只是以此抒發(fā)對零陵山水的愛慕，非“決心買”。C(①諱莫如深，原意為事件重大，諱而不言，后指把事情隱瞞得很緊。也比喻見識不廣，使用正確。(小結(jié)或點評前一節(jié)目1分，引出后一節(jié)目1分，說出節(jié)目之間的關(guān)聯(lián)1分，修辭1分，語句通順，無錯別字、無語病等1分。為什么”是思維指令，指令問題的焦點，寫作的著力點，因此在寫作時要重點論述“為什么要選這個人物”，力求有針對性地說理，體現(xiàn)自己的思考和取向，表達對生存環(huán)境的感悟，能給人以生命追求或人生價值的啟迪等。(1)在一定的領(lǐng)域中，地位身份均處上層，卻素尚生命的平等，體認每個生命的可貴與嚴，有“大愛”的情懷。（答出兩點得2分）1解決光子長距離傳輸中不影響量子編碼信息的問題。（1分））。(一)檔案行政管理。我院檔案室建設(shè)從1995年達標升級時的250平方米擴大到現(xiàn)在1000多平方米，檔案室實現(xiàn)了庫房、辦公、閱覽三分開，檔案庫房的面積達到8OO平方米，為確保檔案工作未來的發(fā)展和建設(shè)，我院還專門為檔案室預(yù)留了近400多平方米的檔案備用庫房，其容量可以滿足今后15年檔案保管的需要。二、主要做法和經(jīng)驗近幾年，我院不斷強化檔案工作目標管理水。在法院干警中廣泛宣傳檔案法律法規(guī)，宣傳檔案資料的重要作用和歷史價值，宣傳司法文書檔案對審判執(zhí)行活動的重要影響，認真克服重審判、輕檔案的思想，解決檔案工作中隨意性、粗放性的管理作風，提高干警依法治檔意識，推動法院檔案管理走上規(guī)范化、科學化、法制化的軌道。我院認真貫徹落實最高院和國家檔案局關(guān)于檔案管理安全工作的有關(guān)規(guī)定，嚴格按照檔案管理“八防”工作要求，落實防塵、防火、防盜、防高溫、防潮、防光、防蛀、防腐等各項安全工作措施。刑事訴訟檔案歸檔管理工作難度大。繼續(xù)做好歷史檔案的鑒定、整理、搶救工作，確保檔案的完整與安全。(二)下一步工作繼續(xù)加大對全院檔案工作人員的教育培訓力度，進一步增強依法治檔意識，提升我院檔案管理整體水平。三、存在困難及下一步工作(一)存在主要困難缺乏統(tǒng)一的檔案檢索軟件，制約檔案信息化管理。同時，專職檔案工作人員認真履行職責，嚴格歸檔標準，對不規(guī)范、不完整的案卷堅決不接收歸檔，對不按期歸檔的單位和個人督促其按期歸檔，從源頭把好檔案質(zhì)量關(guān)。我院檔案工作也得到了院各部門充分理解和大力支持，院各部門領(lǐng)導能充分支持檔案工作，嚴格按照檔案管理規(guī)定指導和督促本部門的內(nèi)勤和書記員配合檔案部門做檔案工作，為檔案資料的收集、整理、歸檔做了大量的基礎(chǔ)工作。為提高法院檔案利用率，充分發(fā)揮檔案的功效，讓它更好地服務(wù)審判、服務(wù)民生、服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，我們對司法檔案的開發(fā)利用不再停留在簡單的查閱、借閱及備案功能上，而是積極挖掘司法檔案所蘊涵的信息價值，把檔案資源作為法治宣傳、道德教育、司法文化建設(shè)以及各類司法調(diào)研的良好素材，大力開展檔案編研工作，利用檔案資源研究汕頭司法、潮汕司法的發(fā)展趨勢和歷史軌跡，探索司法未來的發(fā)展方向。近年來，我院先后出臺了《汕頭市中級人民法院檔案管理規(guī)定》、《檔案安全管理工作規(guī)定》、《訴訟文書立卷歸檔制度》等十多項檔案管理制度，各項檔案工作制度更加科學、規(guī)范、便于操作，確保了檔案的管理、維護、使用有法可依，有規(guī)可循。下面，就我院檔案工作情況匯報如下。（2分）2示例：做人應(yīng)像洋槐那樣樸實、堅強，為實現(xiàn)自己的人生理想而不懈奮斗。（施恩與回報各1分，大致意思對即可。(2)(湘云)雖命運多舛，遭遇種種不公，卻能不失率真樂觀灑脫。寶玉是大家族的主子，雖身份尊貴，但對女孩子們有“大愛”的情懷，可以給她們帶來溫暖；史湘云是大家族的客人，雖寄人籬下，卻性情達觀，活出了自己的本色與精彩；茗煙是大家族的仆人，雖地位低微，但擁有旁觀者的自由之樂，要完成“想成為哪部文學名著里的誰”這項指令，要明確“文學名著”的概念:具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認識以及流傳的文學作品。)21.(5分)考查考生語言表達準確、鮮明、生動的能力，能力層級E級。⑤差強人意，大體上還能使人滿意。)6.(5分)本題考查考生對常見的名句名篇的識記能力，能力層級A級。(二)(11分)14.(5分)本題考查考生“鑒賞文學作品內(nèi)容、語言和表達技巧”的能力，能力層級D級。察罕僅統(tǒng)管主持法度道德，不介意瑣事，有見識的人說他與其身份相符，皇帝曾賞賜他枸杞酒，說:“用它來增加你的壽命，”前后賞賜之物不可勝數(shù)，察罕背誦范仲淹所寫碑文，非常熟練，皇帝嘆息說:“察罕如此博學啊。察罕隨奧魯赤調(diào)往治理江西，百姓說:“某鄉(xiāng)村石頭上飄浮看五色云氣，云氣中有一物，察看它原來是玉璽。(句意2分。（問題3分，每答對一點1分。借橘紅表現(xiàn)老中醫(yī)的善良和靈性，突顯家鄉(xiāng)人性美。(表達的情感，1分)(如有其他答案，可根據(jù)觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。(60分)近日，幾位作家在一起聊《紅樓夢》:如果可以成為《紅樓夢》里的一個人物，住進三百年前的大觀園，你會選擇誰？A作家說愿意做寶玉，國為寶玉有一種大愛，他通過各種方式讓女孩子感受到平等和溫暖。西對同一規(guī)則，每個人運用的度不同，_ ②。A.①④⑤ B.①③⑥ C.②③⑤ D.②④⑥ ，沒有語病的一句是(3分)A.《經(jīng)典詠流傳》因創(chuàng)意融入時代性和時尚性，眾多專家、學者感受到了國家平臺的高級水準和創(chuàng)新實力，對傳統(tǒng)文化充滿了自信?！保?）蘇軾在《念奴嬌，不恰當?shù)膬身検?5分)，作者認為真實的自然山水勝過畫圖上的。顧李孟曰:“有言察罕不善者，其人即非善人也。，頗受寵待禮遇。（節(jié)選自《元史嘗以病請告，暨還朝，與平章李孟入謝。察罕啟曰：“天下重器懸于殿下，縱自．苦，如宗廟太后何？”仁宗輟泣曰：“曩者大喪，必命浮屠，何益？吾欲發(fā)府庫以賑鰥寡孤獨，．．．．若何？”曰：“殿下行之幸甚?！焙藛栔?。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成1013題。(摘編自楊琳《物聯(lián)網(wǎng)“遇冷”背后》)材料四：我國在“物聯(lián)網(wǎng)”的啟動和發(fā)展上與國際相比并不落后，但存在不少必須解決的問題。簡而言之，物聯(lián)網(wǎng)就是“物物相連的互聯(lián)網(wǎng)“，這有兩層意思；其一，物聯(lián)網(wǎng)是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上廷伸和擴展的網(wǎng)絡(luò)；其二，其用戶端廷伸和擴展到了任何物品與物品之間。一味附載于橘子上的橘紅承載著一方山水的靈性，寫意了我們的資江以及纖夫們忙碌的背影。逢上年關(guān)親戚上門，首先遞上一個火上烤了的橘子，暖暖外面的雪上風寒；出門勞動，一個布袋里裝的是橘子，澆灌著累了的口干舌燥。一味橘紅能治病救人，能讓人延年益壽，是一棵橘樹最炫目的榮耀?！薄夺t(yī)學啟源》也說：“理胸中、肺氣。尊重親緣情理，所以懂得敬重長輩、關(guān)愛呵護家人。C.“尚齒“文化和“孝悌”精神是古人用于處理同代關(guān)系與代際關(guān)系的智慧。愛敬盡于事親，光耀加于百姓，究于四?！保纱瞬浑y理解孟子的“孩提之童無不愛其親者，及其長也無不知敬其兄也。諸如性別差異、姓際差異、年齡差異、身份差異、資源差異、自然與文明差異等，這些差異亦自然亦文化、亦個別亦整體地支持并維護著家的存在。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。（成長史）。深層解讀1（為什么）(財富)。重復(fù)的不計。2013年最感人的事跡是什么？是鄭益龍讓落水者趴在救生圈自己卻體力不支被水沖走的故事。?人民英雄紀念碑?和?林徽因的精神?各1分?！驹u分細則】第①點3分，第②點2分。這個詞語同時用在老人與小狗身上，暗示了人與狗之間為了尊嚴而努力的默契，同病相憐。考生只要能理解文意把此兩層意思說清楚即可得分。2014年汕頭市高三年級第二次模擬考試語文（現(xiàn)代文閱讀）參考答案14.（1）因為文字具有語言所未必有的傳達的正確性和久遠性，（1分）（2）它的產(chǎn)生和發(fā)展，使往古的文化得以傳述繼承，（1分）異地的文化得以輸傳交流，（1分）人類文化能夠在更廣博的范圍內(nèi)被吸收運用，取得更偉大的成就。他今年在我官署中讀書，如果縣試得第一名，人們一定會說是知府大人愛屋及烏了，這就會成為他一生的污辱了。去世的參將原是廣東人，高先生尋訪到他的家，派人把靈柩送回去。我將來用什么去面對死者呢？你們可以給我安排祭祀，我向死者禱告，把不得不這樣的意思告訴他。禮儀完成之后，在賓館外面散步，見到一間屋子中有棺材，前面有題識，是?天朝參將某公之柩?，感到驚奇，就向人詢問，原來是乾隆年間護送封琉球國王的使者，到了這琉球國因為生病死亡的。【評分細則】（?汝曹? 1分，省略句1分，句意1分）（2）①善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，認為童生彭雪琴有才華，招他到知府官署中，并傳授讀書作文的方法。D乃：副詞，卻 / 才】【何敢然！吾意決矣?！俊綛．咎：過失，罪過。：趨向于不好的方面。u，xiāo/xuē；D l237。o/yu226。(求學)的全貌。(優(yōu)點、不足)。出現(xiàn)錯別字，12個不扣分，3個扣1分，4個扣2分，5個扣3分，6個以上（含6個）扣4分。這21步，挽救了一個瀕危的生命，也喚醒了人們深藏內(nèi)心的愛和責任?。?4字）示例2：2013年最動人的鏡頭是什么？是廣州武警鄭益龍沖刺般奔跑21步前去救人的場景?！驹u分細則】每點3分。②從側(cè)面揭示了林徽因為設(shè)計人民英雄紀念碑而加重病情的事實和生活經(jīng)歷的坎坷曲折。（每點1分）（1分）第二處反映了小狗可能因長期挨餓而得到食物的過度激動（1分）。依據(jù)文意，所舉潮汕方言詞匯之所以見諸唐宋以前的古籍，是因為其時文字與語言是合一對應(yīng)的；之所以普通話中不再使用，是因為文字固定不變，而語言則隨時代的發(fā)展發(fā)生變異，兩者不再合一對應(yīng)。多選只按前3題給分。一個秀才的得失，遲早都可以不考慮。而大海從此風平浪靜，封舟安全抵達粵東。高先生嘆息著說：?他死在外國，我運載他的靈柩回國，現(xiàn)在反而要丟進海里。【參考譯文】清道光年間，高螺舟先生奉命去冊封琉球國王。（關(guān)鍵詞“歸”1分，判斷句1分，句意2分）②你們可以替我安排祭祀，我向死者禱告，把不得不這樣做的意思（緣由）告訴他。B之：結(jié)構(gòu)助詞，的 / 賓語前置的標志，無義。全段句子按時間順序排列。：比喻理解事物時，不加以分析，模糊理解。n/kǎn，zh238。, y224。ng/ p225。ng，xi225?！俊続句偷換主語，沖擊紙質(zhì)媒體的是微博。C．才：認為有才能。然吾不與同投于海，又何以對死者？吾意決矣。）②著意愛護人才，特地交代縣令，將彭雪琴縣試成績從第一名改為第三名，不希望因為自己與他的關(guān)系而給外人造成誤會，從而影響彭學琴的名聲和前途。?高先生說：?這是民間的禁忌而已，有什么值得顧慮的？我應(yīng)該讓他回歸故國。高先生穿衣帶帽走出來，登上靈柩，坐在上面，對眾人說：?快把靈柩丟到海里。衡陽全縣參加童子試的有千余人，彭雪琴這一年參加縣試，大家都猜測他在名單中是第一，他自己也認為是這樣。后來過幾年，才取得秀才的資格。劃線內(nèi)容為關(guān)鍵得分點。③為塑造老人形象作鋪墊（或“與老人行為作對比”）。（3分）（其他答案言之成理亦可酌情賦分）19.①引出下文林徽因帶病設(shè)計人民英雄紀念碑的事跡介紹。21．①指人民英雄紀念碑。（1分）；365代表一年的時間（1分）；（1分）。他雖然犧牲了，但他的故事成為了這座城市最溫暖的篇章。④抄襲的文章，?基礎(chǔ)等級?在四等之內(nèi)評分；?發(fā)展等級?不給分。（同學、學校）不能以偏概全。n。/h224。應(yīng)在“在”前加上“它”。名詞意動用法?！俊尽暗悄径钡摹澳尽敝腹啄?，這里指參將的靈柩】【A．原文說“但文字則不同，她是有語言所未必有之傳達的正確性和久遠性的”，并不表示文字在傳播的過程中不會有錯誤。（彭某他日名位未可量。?他跟副使商議，副使不同意，高先生說：?我們兩人就像他，萬一不幸死在海外，也是這樣不能回國嗎？請用我乘的封舟運載靈柩，即使船沉沒了也不后悔。?眾人都很吃驚，請高先生下來，高先生曰：?我不下去了，將我跟靈柩一起投進海里吧。等到正式審定的名單公布，卻是第三名。彭雪琴侍郎因此更為感謝高先生的知遇之恩。若考生答出?文字能精致地記錄或傳達出人類的思想與情緒?也可得1分，但總分不超過4分。（1分）17.⑴小說塑造了一個貧苦孤獨、自尊心強、富有愛心的老人形象。②表現(xiàn)了林徽因為了完成設(shè)計人民英雄紀念碑任務(wù)而日思夜想神思專注的工作狀態(tài)。經(jīng)過林徽因和其它的設(shè)計師的努力，先烈們的高貴、純潔和堅韌的靈魂通過以橄欖枝為主體的裝飾牡丹、荷花和菊花的花環(huán)設(shè)計等完美表現(xiàn)出來。含意：每天多一點努力，積少成多，一年后的收獲會很大（1分）；盡管每天的努力只少一點，但一年后不僅收獲寥寥（1分），和多努