【正文】 積極創(chuàng)造條件，加快法院檔案信息化管理步伐，引進先進的檔案管理軟件，探索紙質(zhì)檔案掃描錄入，推動檔案電子化建設(shè)。由于法院系統(tǒng)未開發(fā)統(tǒng)一的檔案檢索軟件，目前，我院目錄檢索仍然采用手工檢索加電腦檢索的方式，大大地制約了檔案信息化管理的全面推進。(四)落實“八防”，加強管理，是確保檔案安全的有力舉措。(二)建章立制，依法治檔，是規(guī)范檔案工作的根本保障。我們利用檔案資料組建案例庫，建立案件分析機制，建立案例指導(dǎo)機制，編寫《汕頭審判志》，編撰《汕頭中院制度匯編》，出版《汕頭法官論文集》、《五十年足跡》、《大事記》和《司法統(tǒng)計分析》等一大批編研資料，進一步發(fā)揮、了司法檔案的法律效用和社會效用。(三)檔案庫房設(shè)施建設(shè)。一、基本情況近年來，我院檔案工作嚴格執(zhí)行國家檔案法、檔案法實施辦法和最高院《人民法院檔案管理辦法》、《人民法院訴訟文書立卷歸檔辦法》等法律法規(guī)和檔案工作規(guī)章制度，按照“抓基礎(chǔ)，強管理；抓制度，重維護；抓編研，優(yōu)服務(wù)”的總體工作思路，不斷加強檔案工作目標管理建設(shè)，提高檔案管理水平，較好地構(gòu)建起一個“門類齊全，結(jié)構(gòu)合理，管理科學，有效服務(wù)”、具有人民法院特點的檔案工作體系。（2分）松樹（1分）傲雪挺立，永葆綠色（1分）（楊柳（1分）柔軟飄逸，用自己生命的綠色裝扮春天。（2分）1量子密碼系統(tǒng)讓“黑客”無可奈何（能保證信息安全）（1分）1①密鑰是以光子的形式傳送的；②光子偏振方向的變化是隨機的；③在傳送過程中，發(fā)送者和接收者對光子偏振性作出比較和判斷。(3)(茗煙)雖身為配角，卻以旁觀他人、安享自在為樂。首先要明確表態(tài)，選擇一部名著中的一個人物；其次，不能天馬行空地改變名著中人物的身份個性，解說人物時必須符合書中人物的身份和性格特點等；再次不管想成為哪一個人，都應(yīng)該表明積極且獨特的生命體認和價值追求。謝謝高三(6)班同學的精彩演繹！“長風破浪會有時，直掛云帆濟淪海！“即使人生路上艱難險阻，也要堅信終會到達理想的彼岸，而在通向彼岸的路途中，則需要我們勤勉好學，鍥而不舍，下面，掌聲有請高一(18)班同乎為我們帶來經(jīng)典吟誦《勸學》。此處望文生義，⑥矮子看戲，歌后語“矮子看戲——聽聲”，比喻不了解實際情況，只知道附和別人，自己沒有主見。（1）天街小雨潤如酥 草色遙看近卻無（2）故國神游 多情應(yīng)笑我 早生華發(fā)(每答出一空給1分，有錯、漏、多字，該句不得分)三、（20分）17.（3分）考查考生正確使用詞語的能力，能力層級E級。BD(答對一項得2分，兩項得5分，B項對詩意理解有誤，從注釋①可知零陵就是永州?！辈旌痹g《貞觀政要》來進獻，皇帝非常高興，并且詔令他翻譯《帝范》。如果不派兵去取，恐怕會被住在那里的人占有。構(gòu)害，謀害、陷害，1分；核，核查、審查，1分；果然，確實如此、果真這樣，1分。給滿3分為止；解決3分，每答對一點1分，給滿3分為止。（每答出一點給2分，答對三點給滿分，如有其他答案，可根據(jù)觀點明確、理由充分論述合理的程度，酌情給分）（三）(12分)7.(3分)本題主要考查考生對材料內(nèi)容的分析和概括能力，能力層級為C級C(由材料一第二段可知，物聯(lián)網(wǎng)的開展首先是標識物體屬性，然后通過識別設(shè)備讀取物體屬性，并將信息轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)格式，識別設(shè)備并不標識物體屬性。)6.(6分)本題著重考查考生對作者創(chuàng)作意圖的探究和對作品進行個性化解讀能力，能力層級為F級。B作家說愿意做史湘云，雖寄人籬下，卻不哀怨不悲泣，能夠“大說大笑”。書法的氣質(zhì)，還來源于中國歷代文人的心靈累積。，京東宣布已建成全球首個全流程無人倉，從入庫、存儲到包裝、分揀，京東物流實現(xiàn)全流程、全系統(tǒng)的智能化和無人化。赤壁懷古》中描寫了周瑜當年赤壁破曹時的瀟酒從容，接著以“，”轉(zhuǎn)而抒發(fā)自己壯志未酬的感慨。山川景色優(yōu)美秀麗，就好像是柳宗元筆下的永州?！?5分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，11分)閱讀下面這首宋詩，完成1415題?；实矍昂筚p賜給他的東西不可勝數(shù)，包括枸杞酒等；察罕病假后回朝，皇帝親自過問他的病情，還賜他以白氏為姓。察罕傳》），正確的一項是（3分），不正確的一項是(3分)“秩”指官吏的俸祿，可引申為官吏職位或品級，專用于晉職加薪。帝曰：“病愈邪？”命賜茵以坐?！比首诩次唬葜袝鴧⒅?，但總持綱維，不屑細務(wù)，識者謂得大臣體。成宗大德四年，中書省奏為武昌路治中。察罕，西域人也。現(xiàn)在處處都在發(fā)展“物聯(lián)網(wǎng)”，大量重復(fù)性工作，浪費了人力、物力，急需國家作出發(fā)展規(guī)劃統(tǒng)一協(xié)調(diào)，同時實現(xiàn)相關(guān)領(lǐng)域的標準化和研究可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展模式，尋求規(guī)模經(jīng)濟，在感知、傳輸和應(yīng)用上構(gòu)成新的物聯(lián)網(wǎng)的生態(tài)鏈，并向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)方向發(fā)展。以用戶體驗為核心的應(yīng)用創(chuàng)新是物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的靈魂。我對一個橘子的感情就是一個纖夫之后對爺爺?shù)哪钕?，想著橘子里還能容納多少故鄉(xiāng)的人和事，橘紅溫暖了多少人的心。一顆橘子儼然是故鄉(xiāng)人的生命，似乎是賴以維持生計的營養(yǎng)藥。我爺爺是個纖夫，一年四季地給一些船拉纖撐萵?！遍偌t的用藥，我們鄰村一名老中醫(yī)也喜歡。中國人對于人生和宇宙意義的理解將受到影響。人們從孩童時代起就懂得要敬愛父母，長大后懂得尊敬兄長。親親，仁也；敬長，義也。在對待“身份差異”的“正名”中，規(guī)定與“名”相符的責任和義務(wù)之“實”；在對待性別差異中，視兩性之和乃人倫之始，所謂“君子之道，造端乎夫婦，及其至也，察乎天地”；在對待姓際差異上，視兩姓之和乃“附遠厚別”，乃“萬世之始”；在對待年齡差異上，其“尚齒”的文化，主張代際之間的“父慈子孝”、同代人之間的“孝悌”精神，顯示出特有的智慧。，將本試卷和答題卡一并交回。（生生）之間的溫暖溫馨。不足字數(shù)者，每少50字扣1分。時間不能定格，但感動長留我們的心中?。?0字）示例3：江水無情，人間有愛！老人摔倒該不該扶？廣州武警鄭益龍用奮不顧身跳江救人的行為給我們一個響亮的回答。理由各2分。第①中?真實地?1分，?病重時不敢面對自己憔悴面容、不忍回顧自己曲折一生的痛苦心理?2分；第②中?加重病情的事實??坎坷經(jīng)歷?各1分。（1分）反映了當時社會人情冷漠的現(xiàn)實，激發(fā)讀者的惻隱之心，使讀者產(chǎn)生對老人維護自己尊嚴的敬佩之情。16.①為了渲染當時天氣的寒冷（1分），②暗示著這群年輕人內(nèi)心的冷酷，沒有同情心和人情味（2分）。（1分）【評分細則】本小題共4分，答出文字的特點，給1分，答出文字在人類文化傳承上三點作用，每點1分。’?這一年彭雪琴結(jié)果沒有考上秀才。仁愛的人一定有膽識，說的就是高先生這樣的人吧？高先生曾擔任衡州知府，彭雪琴侍郎是他屬下的人，當時正要參加童子試，高先生見了，認為他有才華，招他到知府官署中，教給他讀書作文的方法。?眾人把靈柩抬上船頭，替高先生陳設(shè)祭品。高先生問?為什么不回國?，回答是：?航海的船禁忌運載靈柩（裝著死人的棺材）。（彭雪琴侍郎其部人也，方應(yīng)童子試，先生見而才之，招至署中，教以讀書作文之法。吾以一柩故，累爾眾人，不投之海無以對生者。名詞。：短處。n/l237。, p224。（成長史）。深層解讀1（為什么）(財富)。重復(fù)的不計。2013年最感人的事跡是什么？是鄭益龍讓落水者趴在救生圈自己卻體力不支被水沖走的故事。?人民英雄紀念碑?和?林徽因的精神?各1分。【評分細則】第①點3分，第②點2分。這個詞語同時用在老人與小狗身上，暗示了人與狗之間為了尊嚴而努力的默契，同病相憐?？忌灰芾斫馕囊獍汛藘蓪右馑颊f清楚即可得分。14.（1）因為文字具有語言所未必有的傳達的正確性和久遠性，（1分）（2）它的產(chǎn)生和發(fā)展，使往古的文化得以傳述繼承，（1分）異地的文化得以輸傳交流，（1分）人類文化能夠在更廣博的范圍內(nèi)被吸收運用，取得更偉大的成就。他今年在我官署中讀書，如果縣試得第一名，人們一定會說是知府大人愛屋及烏了，這就會成為他一生的污辱了。去世的參將原是廣東人，高先生尋訪到他的家，派人把靈柩送回去。我將來用什么去面對死者呢？你們可以給我安排祭祀，我向死者禱告，把不得不這樣的意思告訴他。禮儀完成之后，在賓館外面散步，見到一間屋子中有棺材，前面有題識，是?天朝參將某公之柩?，感到驚奇，就向人詢問，原來是乾隆年間護送封琉球國王的使者，到了這琉球國因為生病死亡的。【評分細則】（“汝曹” 1分，省略句1分，句意1分）（2）①善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，認為童生彭雪琴有才華，招他到知府官署中，并傳授讀書作文的方法。D乃：副詞，卻 / 才】【何敢然！吾意決矣。】【B．咎：過失，罪過。：趨向于不好的方面。u，xiāo/xuē；D l237。o/yu226。, p224。n/l237。：短處。名詞。吾以一柩故，累爾眾人，不投之海無以對生者。（彭雪琴侍郎其部人也，方應(yīng)童子試，先生見而才之，招至署中，教以讀書作文之法。高先生問?為什么不回國?，回答是：?航海的船禁忌運載靈柩（裝著死人的棺材）。?眾人把靈柩抬上船頭，替高先生陳設(shè)祭品。仁愛的人一定有膽識，說的就是高先生這樣的人吧？高先生曾擔任衡州知府，彭雪琴侍郎是他屬下的人，當時正要參加童子試，高先生見了，認為他有才華，招他到知府官署中，教給他讀書作文的方法?！?這一年彭雪琴結(jié)果沒有考上秀才。（1分）【評分細則】本小題共4分，答出文字的特點，給1分，答出文字在人類文化傳承上三點作用，每點1分。16.①為了渲染當時天氣的寒冷（1分），②暗示著這群年輕人內(nèi)心的冷酷，沒有同情心和人情味（2分）。（1分）反映了當時社會人情冷漠的現(xiàn)實，激發(fā)讀者的惻隱之心，使讀者產(chǎn)生對老人維護自己尊嚴的敬佩之情。第①中?真實地?1分，?病重時不敢面對自己憔悴面容、不忍回顧自己曲折一生的痛苦心理?2分；第②中?加重病情的事實??坎坷經(jīng)歷?各1分。理由各2分。時間不能定格，但感動長留我們的心中?。?0字）示例3：江水無情，人間有愛！老人摔倒該不該扶？廣州武警鄭益龍用奮不顧身跳江救人的行為給我們一個響亮的回答。不足字數(shù)者，每少50字扣1分。（生生）之間的溫暖溫馨。ng/ p225。ng，xi225。】【A句偷換主語，沖擊紙質(zhì)媒體的是微博。C．才：認為有才能。然吾不與同投于海，又何以對死者？吾意決矣。）②著意愛護人才，特地交代縣令，將彭雪琴縣試成績從第一名改為第三名，不希望因為自己與他的關(guān)系而給外人造成誤會，從而影響彭學琴的名聲和前途。?高先生說：?這是民間的禁忌而已，有什么值得顧慮的？我應(yīng)該讓他回歸故國。高先生穿衣帶帽走出來，登上靈柩，坐在上面，對眾人說：?快把靈柩丟到海里。衡陽全縣參加童子試的有千余人，彭雪琴這一年參加縣試，大家都猜測他在名單中是第一，他自己也認為是這樣。后來過幾年，才取得秀才的資格。劃線內(nèi)容為關(guān)鍵得分點。③為塑造老人形象作鋪墊（或“與老人行為作對比”）。（3分）（其他答案言之成理亦可酌情賦分）19.①引出下文林徽因帶病設(shè)計人民英雄紀念碑的事跡介紹。21．①指人民英雄紀念碑。2014年汕頭市高三年級第二次模擬考試語文（語用與作文）參考答案（1分）；365代表一年的時間（1分）；（1分）。他雖然犧牲了，但他的故事成為了這座城市最溫暖的篇章。④抄襲的文章，?基礎(chǔ)等級?在四等之內(nèi)評分；?發(fā)展等級?不給分。（同學、學校）不能以偏概全。第I卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀(35分)（一)論述類文本閱讀(9分)閱讀下面的文字，完成13題傳統(tǒng)中國文化中家的形象，蘊含了中國人關(guān)于人生和宇宙意義的基本解釋。這些共同構(gòu)成現(xiàn)實家庭中的親緣情理。無他，達之天下也”。不正確的一項是(3分)，闡述了古代家學的內(nèi)涵及其價值。(二)文學類文本閱讀(14分)閱讀下面的文字，完成46題橘紅 劉群東橘紅有個頗有文化味的別名：蕓紅。他用橘紅治一些纖夫的外感咳嗽。有一天，老中醫(yī)對我爺爺說：“太生，看你經(jīng)常喘不過氣來，又痰多，告訴你一方，“他聽了，高興不已，說：“什么藥啊?“老中醫(yī) 淺淺一笑道：“橘紅泡茶喝。春天來了，資江之上的梯土里橘樹綻放了新芽，一個個媳婦兒或姑娘們挑著一擔竹土箕，像只蝴蝶一樣在一簇簇的橘園里施肥；一只只布谷鳥在密林之中、山谷之間“布谷布谷”地叫，像在催促陽光普度。(選自2017年12月6日《人民日報》，有刪改)，不正確的一項是(3分)A.“老中醫(yī)淺淺一笑道：‘橘紅泡茶喝，”這句話中“淺淺一笑”生動地表現(xiàn)了一位從容淡定，醫(yī)術(shù)高明，充滿自信的老中醫(yī)形象。一般來講，物聯(lián)網(wǎng)的開展首先需要對物體屬性進行標識，屬性包括靜態(tài)和動態(tài)的屬性，靜態(tài)屬性可以直接存儲在標簽中，動態(tài)屬性需要先由傳感器實時探測；然后需要識別設(shè)備完成對物體屬性的讀取，并將信息轉(zhuǎn)換為適合網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)臄?shù)據(jù)格式；最后將物體的信息通過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)叫畔⑻幚碇行?，由處理中心完成物體通信的相關(guān)計算。當然國家層面一開始就要注意物聯(lián)網(wǎng)的安全、可信、隱私等重大問題，只有這樣才能健康發(fā)展。父伯德那歲庚辰，國兵下西域舉族來歸事親王旭烈授河東民賦副總管因居河中猗氏縣后徙解州贈榮祿大夫宣徽使柱國芮國公。廣西妖賊高仙道以左道惑眾，平民詿誤者以數(shù)千計。帝嘗賜枸杞酒，曰：“以益卿壽。顧李孟曰：“有言察罕不善者，其人即非善人也。指古代帝王、諸侯等祭祀祖宗的廟宇，這里作為朝廷和國家政權(quán)的代稱。，得到人們贊賞。詠零陵① 歐陽修畫圖曾識零陵郡，今日方知畫不如。寬敞明亮的巖洞，是垂釣讀書的好去處。第Ⅱ卷表達題三、語言文字運用(20分)，全都不正確的一項是(3分)①電子游戲成為產(chǎn)業(yè)已是不爭的事實，如果我們還對它處處設(shè)防，諱莫如深，就無法解．．．．決它衍生出的問題。，當它掃過建筑物或車輛時，造成建筑物或車輛內(nèi)外強烈氣壓差，頃刻間就會發(fā)生“爆炸”。它源于筆墨，而又付于筆墨