【正文】 不能滿足時(shí)能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣。如： 為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動(dòng)材料要足夠大，材質(zhì)要安全，以免造成異物進(jìn)入氣 管、鉛中 毒等傷害。教育建議部分列 舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)(幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展)的教育途徑與方法。，需要成人的精心呵護(hù)和照顧，但不宜（過(guò)度保護(hù)）和（包辦代替），以免剝奪幼兒（自主學(xué)習(xí)）的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成過(guò)于依賴的不良習(xí)慣，影響其（主動(dòng)性）和（獨(dú)立性）的發(fā)展。（探究具體事物）和（解決實(shí)際問(wèn)題）中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的（異同和聯(lián)系）的過(guò)程。 1112小時(shí)左右。（錯(cuò)，不應(yīng)硬性壓制，合理疏導(dǎo)）5．幼兒的思維特點(diǎn)是以抽象思維為主，應(yīng)該注重引導(dǎo)孩子的創(chuàng)造力、想象力的發(fā)展（錯(cuò)，以具象思 維為主）6．幼兒園組織活動(dòng)時(shí)，不可以經(jīng)常打破班級(jí)界限，讓孩子養(yǎng)成良好班級(jí)集體意識(shí)（錯(cuò)，要讓孩子有更多機(jī)會(huì)參加不同群體活動(dòng)）我們要關(guān)愛(ài)幼兒，重視幼兒生命安全，將維護(hù)幼兒合法權(quán)益放在首位。（錯(cuò)）33．保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，體育活動(dòng)時(shí)間不少于 1 小時(shí)，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變 化的能力。（1）經(jīng)常和幼兒一起閱讀；（2）在閱讀中發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力；（3）引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美。3．在對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知中，有哪三點(diǎn)目標(biāo)呢？（1）初步感知生活中數(shù)學(xué)的有趣和有用（2）感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系（3）感知形狀與空間的關(guān)系。A、8～10 小時(shí) B、10～11 小時(shí) C、11～12 小時(shí)）D、12 小時(shí)以上 （AB）A、注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng) 新環(huán)境。 歲幼兒應(yīng)具有什么樣的適應(yīng)能力？答：（1）能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)；（2）天氣變化時(shí)較少感冒，能適應(yīng)車、船等交通工具造成的。教育要關(guān)注個(gè)別差異，滿足發(fā)展中的不同需要參與情況，建立幼兒成長(zhǎng)檔案。所以在以后的工作中我將繼續(xù)揣摩《指南》和《綱要》不斷充實(shí)自己的理論，讓孩子們能夠得到真正合理、全面的發(fā)展。千萬(wàn)不能以“拔苗助長(zhǎng)”的方式，或是園林工人的“修剪”技能，讓所有的孩子“超前生長(zhǎng)”或是“千篇一律”。明確了孩子們?cè)诿恳粋€(gè)年齡階段末期該知道什么，能做什么，也讓我們教師教育不同年齡段幼兒的不同方式方法有據(jù)可循。3．理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特 點(diǎn)。A 歸類、B 排序、C 判斷、D 推理(C)，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到 2 小時(shí)左右?？茖W(xué)：？激發(fā)研究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力。4．如何讓幼兒喜歡并適應(yīng)群體生活？（1）體驗(yàn)和幼兒一起參加群體性活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)群體活動(dòng)樂(lè)趣；（2）幼兒園組織活動(dòng)應(yīng)該打破班級(jí)界 限，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參觀不同群體活動(dòng)（3）帶孩子參觀小學(xué)，講小學(xué)有趣活動(dòng)，為入學(xué)做好準(zhǔn)備。（對(duì)）31.《指南》在目標(biāo)部分別對(duì) 3～4 歲、4～5 歲、5～6 歲三個(gè)年齡段中期幼兒應(yīng)該知道什么、能做 什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。二、判斷專項(xiàng)1.《指南》是 2012 年 5 月通過(guò)中國(guó)教育部網(wǎng)站頒布的；（對(duì)） 101 個(gè)小時(shí)；（錯(cuò)，1112 小時(shí)）3．56 歲幼兒男孩子的身高應(yīng)該達(dá)到 ?！案惺芘c欣賞”的目標(biāo)有喜歡自然界與生活中美的事物和喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。20.（人際交往）和（社會(huì)適應(yīng)）是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。(發(fā)育良好的身體)、(愉快的情緒)、(強(qiáng)健的體質(zhì))、（協(xié)調(diào)的動(dòng)作）、（良好的生活習(xí)慣和基本生活能力）。4.《指南》從(健康 語(yǔ)言 社會(huì) 科學(xué) 藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展 5.《指南》的每個(gè)方面由(學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo))和(教育建議)兩部分組成。幼兒園在布置娃娃家、商店等活動(dòng)區(qū)時(shí)，多提供原材料和半成品，讓幼兒有更多機(jī)會(huì) 參與材料 制作。D．氣溫過(guò)熱或過(guò)冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開(kāi)展戶外活動(dòng)，也可根據(jù)氣溫 的變化和幼兒的個(gè)體差異，適當(dāng)減少活動(dòng)的時(shí)間。廣大家長(zhǎng)要切 實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，自覺(jué)抵制各種違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練活動(dòng)，還孩子們一個(gè)快樂(lè)的童年生活。（錯(cuò)）（能）基本完成的講述自己的所見(jiàn)所聞和經(jīng)歷的事情，講述比較連貫）。如：與他人交談時(shí)，成人應(yīng)（認(rèn)真傾聽(tīng)，使用禮貌用語(yǔ)。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是(口語(yǔ)發(fā)展)的重要時(shí)期。4．重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。兒童的發(fā)展是一個(gè)整體，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透 和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。②感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系。⑷能快跑 20 米左右。5．《指南》共有（32）個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)（87）條教育建議。一備課老師的目標(biāo)制定的很寬泛，對(duì)已中班孩子來(lái)說(shuō)快跑多少米比較適宜，所以一備時(shí)老師對(duì)具體目標(biāo)沒(méi)有明確，使得活動(dòng)準(zhǔn)備的場(chǎng)地距離布置的很短。學(xué)習(xí)了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》征求意見(jiàn)稿，最大的感觸就是，既適用于幼兒園教師，也適用于廣大家長(zhǎng)，操作性和實(shí)用性都很強(qiáng)。眾所周知，語(yǔ)言是交流和思維的工具，幼兒期又是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。一、點(diǎn)一盞健康之燈，為一生奠定基礎(chǔ)。如不動(dòng)熱水壺，不玩火柴或打火機(jī)，不摸電源插座，不攀爬窗戶或陽(yáng)臺(tái)等。目標(biāo)3具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力3~4歲 4~5歲 5~6歲1．不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。3．能整理自己的物品。如：l為幼兒準(zhǔn)備一些體育活動(dòng)材料，如皮球、跳繩、毽子等。如：l合理安排餐點(diǎn)，為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)均衡的膳食。3．吃東西時(shí)細(xì)嚼慢咽。2．喜歡參加體育活動(dòng)。（三）生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)1具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣3~4歲 4~5歲 5~6歲1．在提醒下，按時(shí)睡覺(jué)和起床，并能堅(jiān)持午睡。如：l提供畫(huà)筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料，或充分利用各種自然、廢舊材料和常見(jiàn)物品，讓幼兒進(jìn)行畫(huà)、剪、折、粘等美工活動(dòng)?；蚰苓吘€基本對(duì)齊地折紙。4．能快跑15米左右?！窘逃ㄗh】。3．能助跑跨跳過(guò)一定距離，或助跑跨跳過(guò)一定高度的物體。l經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會(huì)，支持他與不同群體的小朋友游戲等，使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。3．能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境。2．換新環(huán)境時(shí)情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常。l幼兒做錯(cuò)事時(shí)要冷靜處理，不厲聲斥責(zé)和打罵。1．經(jīng)常保持愉快的情緒。l桌、椅和床要合適。（參考標(biāo)準(zhǔn)：，；，）2．經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。四、實(shí)施《指南》應(yīng)堅(jiān)持以下幾個(gè)原則：1．遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。二、《指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美各方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，旨在引導(dǎo)幼兒園教師和家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，了解36歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望。要注重學(xué)習(xí)與發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。（一）身心狀況目標(biāo)1具有健康的體態(tài)3~4歲 4~5歲 5~6歲。烹調(diào)方式要科學(xué)，盡量少煎炸、腌制、燒烤。目標(biāo)2情緒安定愉快3~4歲 4~5歲 5~6歲1． 情緒比較穩(wěn)定，很少因一點(diǎn)小事哭鬧不止。3．能隨著活動(dòng)的需要較快地轉(zhuǎn)換情緒和注意。如生氣時(shí)不亂發(fā)脾氣。2．換新環(huán)境時(shí)較少出現(xiàn)身體不適。如：l每天為幼兒安排不少于兩小時(shí)的戶外活動(dòng)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。1．能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走。、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動(dòng)，以及跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。2．能單手將沙包向前投擲4米左右。【教育建議】、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持下來(lái)，不怕累。1．能根據(jù)需要畫(huà)出圖形，線條基本平滑。l幼兒園在布置娃娃家、商店等活動(dòng)區(qū)時(shí)，多提供原材料和半成品，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參與材料制作。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。，不貪喝飲料。不在過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的地方看書(shū)，連續(xù)看電視不超過(guò)30分鐘。目標(biāo)2具有基本的生活自理能力3~4歲 4~5歲 5~6歲1．在提醒下，飯前便后能洗手。【教育建議】，不論幼兒做得好壞都給予適當(dāng)?shù)目隙ǎ灰蜃霾缓没蜃龅寐k代替，以免剝奪他發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)。1．在公共場(chǎng)合不遠(yuǎn)離成人的視線單獨(dú)活動(dòng)。如：l要把熱水瓶、藥品、火柴、刀具等物品放到幼兒夠不到的地方；陽(yáng)臺(tái)或窗臺(tái)要有安全保護(hù)措施；要使用安全的電源插座等。如：l記住自己家庭的住址和電話，父母的姓名和單位，一旦走失時(shí)知道向成人求助，并能提供必要信息。因此，為幼兒點(diǎn)亮一盞健康之燈，無(wú)疑是為其一生發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。無(wú)論是《綱要》還是《指南》都將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為了五大領(lǐng)域，即健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)，相比《鋼要》、《指南》的表述更細(xì)致，各個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本，最重要的內(nèi)容劃分為若干方面，每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組