【正文】 ，談不上和誰去“交流”。樹立對家庭、社會、國家、自己的責(zé)任感；對人生觀的思考，對責(zé)任的思考；訓(xùn)練嚴(yán)密的思維能力和語言表達(dá)能力。（學(xué)生暢所欲言）剛才，我們談了對“最苦”和“最樂”的看法，那么，還有一個(gè)人沒有發(fā)言，它就是飲冰室主人——梁啟超，今天，我們就來學(xué)習(xí)他的文章——《最苦與最樂》，聽聽他認(rèn)為什么是“最苦”，什么是“最樂”。次年在上海主編《時(shí)務(wù)報(bào)》，發(fā)表《變法通議》等，主張“變法”“育人才”“開學(xué)校”“變科舉”等。思想家梁啟超，以他的遠(yuǎn)見卓識和以天下為己任的情懷，站在儒家的進(jìn)取精神和佛家的超凡智慧的高度，寫下此文，道出了自己對痛苦和快樂的理解。三、默讀課文，理清條理：全文共5個(gè)自然段，可以分為三個(gè)部分：第一部分：（2)論述“負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦”。接下去，作者用了三個(gè)“凡屬”，概括了所有的責(zé)任。作者將自己對人生的思考娓娓道來，語重心長。從而推論出最苦的原因：受良心責(zé)備，無處逃躲。點(diǎn)撥：關(guān)鍵詞句——“良心”的監(jiān)督、時(shí)時(shí)刻刻，至死不已、這種“苦”，無法排解，也不能逃躲。人生須知道有負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂處。文中句子：責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。七、教師小結(jié)：有些人以欲望得到滿足為人生快事，有些人則以清心寡欲為快樂。同時(shí)，這里用了三個(gè)“凡”來表示這些情況的普遍與廣泛，同時(shí)也對各種復(fù)雜的情況加以仔細(xì)的分類，可見作者對這個(gè)大問題的談?wù)摱嗝磳徤鳌Ｒ龑?dǎo)學(xué)生閱讀開頭的5個(gè)設(shè)問句，體會它們的作用。第三步：積累（1）、請學(xué)生說出日常生活中與“苦、樂”相關(guān)的詞語、俗語、諺語。最樂：盡責(zé)任是人生最大的快樂；盡責(zé)任：人生第一件樂事。（在“最”字上加點(diǎn)）二、講授新課作者簡介梁啟超（1873—1929），字卓如，號任公，一字任甫，別號飲冰室主人，近代改良主義思想家、教育家。?檢查預(yù)習(xí)?注音：契(ｑ236。一、（2段)論“負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦”。（二）論樂作者引用了哪些古語、俗語來形容盡責(zé)任之后的樂呢？請找出來，并講講它們的含義和作用。這種苦樂循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。（三）擔(dān)責(zé)任找出作者引用的名言佳句，并想一想這些話的含義以及要證明什么。證明了“人生不應(yīng)當(dāng)逃避責(zé)任”。板書設(shè)計(jì) 中心論點(diǎn) 拓展延伸“苦、樂”相關(guān)的詞語、俗語、諺語。盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂?！彼钥嘀姓鏄?，是樂，不是苦。有關(guān)句子：天下事從苦中得來的樂才算真樂。文中是如何具體闡釋“如釋重負(fù)”，“心上一塊石頭落了地” “無入而不自”三句話的含義的呢？責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍哩。對事的責(zé)任：凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得到的，我對于這件事便有了責(zé)任。_______是人生最大的快樂。晚年任清華學(xué)校研究院導(dǎo)師。教學(xué)目的：領(lǐng)會作者對人生價(jià)值的思考學(xué)習(xí)課文在論述過程中展現(xiàn)中心論點(diǎn)的寫法樹立對家庭、社會、國家、自己的責(zé)任感重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：對人生觀的思考，對責(zé)任的思考難點(diǎn)：苦樂觀的深刻內(nèi)涵教學(xué)方法：自主、合作、探究一、導(dǎo)入談話痛苦與快樂是人類永恒的話題，苦樂觀是一種人生觀，每個(gè)人都有自己的苦樂觀。四、布置作業(yè)：研討與練習(xí)三。第二步：找找本文有哪些修辭手法，看看它們對本文的語言由那些幫助? 明確：修辭手法——排比、設(shè)問、反問等。古語說得好：‘如釋重負(fù)’；俗語亦說是：‘心上一塊石頭落了地’。凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是對于自己加一層責(zé)任?！顦废攵阖?zé)任，只是自投苦海，痛苦永遠(yuǎn)不能解除。最后一段說明了什么內(nèi)容呢?為什么這樣說?找出文中句子加以說明。找出論說的句子，總結(jié)這一段的內(nèi)容。（3）、對自己的責(zé)任：凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責(zé)任。為什么“身上背著一種未了的責(zé)任”最苦呢? 明確：找出論說的句子：(正)凡人生在世間一天，便有應(yīng)該做的事。第二課時(shí)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：梁啟超是中國頗有影響的大學(xué)者、思想家，他的遠(yuǎn)見卓識、深厚的思想文化修養(yǎng)，他的憂國憂民，以天下為己任的熱烈情懷共同鑄成了這種莊重的語言風(fēng)格。到底什么叫責(zé)任？它的范圍有多大？作者是怎樣層層深入闡述的？明確：顯而易見，欠錢沒還，受恩沒報(bào)，得罪人沒賠禮，這都是我沒責(zé)任的表現(xiàn)。n）．．．．理解生詞。痛苦與快樂，是人類永恒的話題。1891年至1894年從康有為受學(xué)于廣州萬木草堂?，F(xiàn)在，我告訴你們：出去旅游最樂。第四篇：《最苦與最樂》教學(xué)設(shè)計(jì)《最苦與最樂》教學(xué)設(shè)計(jì) 作者：朝陽縣羊山實(shí)驗(yàn)中學(xué) 李樹銳教學(xué)目標(biāo)：了解作者的生平及為人處世的態(tài)度；識記、積累文中的生字詞。（1）完成某一學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)（2）完成長輩托付的某項(xiàng)任務(wù)（3）完成班集體或?qū)W校布置的某項(xiàng)工作板書設(shè)計(jì)：1最苦與最樂最苦：負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦；負(fù)責(zé)任：對人、對事、對己；苦的原因：受良心責(zé)備?！羁啾M得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂。為什么說仁人志士的憂國憂民、諸圣諸佛的悲天憫人是樂而不是苦呢? 明確：從文中找出“盡得大的責(zé)任，就得大快樂。從這足見作者認(rèn)為人生最苦的事是— —未了責(zé)任四、學(xué)習(xí)課文第3自然段：什么事最快樂呢? 明確：責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。為什么“身上背著一種未了的責(zé)任”最苦呢? 明確：找出論說的句子：(正)凡人生在世間一天，便有應(yīng)該做的事。第二課時(shí)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：梁啟超是中國頗有影響的大學(xué)者、思想家，他的遠(yuǎn)見卓識、深厚的思想文化修養(yǎng)，他的憂國憂民，以天下為己任的熱烈情懷共同鑄成了這種莊重的語言風(fēng)格。四、師生探究：作者認(rèn)為人生最大的痛苦是什么？ 明確：最大的痛苦是應(yīng)盡的責(zé)任未盡。）如釋重負(fù)（sh236。1895年赴北京參加會試，隨康有為發(fā)起“公車上書”。同學(xué)們在你們的生活中，有感到最苦和最樂的事嗎？交流：把你生活中認(rèn)為最苦的事說出來，讓大家一起來分擔(dān)，把你生活中最樂的事講出來，讓大家一起來分享。課堂調(diào)控，就課堂結(jié)構(gòu)而言，學(xué)生主體，教師主導(dǎo)，雙邊活動調(diào)控時(shí)間有長有短，程序有先有后，節(jié)奏有松有緊。沒把握好時(shí)間，就是課堂調(diào)控不夠好。文章在結(jié)構(gòu)上論證嚴(yán)密，語言流暢而又凝練，同時(shí)給人以思想品德的教育——對國對民的責(zé)任感。好處：文中的排比俯拾皆是，這造成了文章流暢氣勢，設(shè)問、反問等不再與上題重復(fù)?！羁啾M得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂?！毙〗Y(jié)：苦中真樂，是樂，不是苦。Ｂ、討論第二部分： ａ、什么事最快樂呢? 明確：責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。ｂ、學(xué)生討論在文中找出有關(guān)句子。作者認(rèn)為它們可以從心態(tài)上、觀念上去排解。達(dá)觀：對不如意的事情看得開。張潮卻隨筆寫下：“人莫樂于閑”?！薄跋攵阖?zé)任，只是自投苦海，痛苦永遠(yuǎn)不能解除。（這五個(gè)設(shè)問句環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，層層遞進(jìn)，把苦樂與責(zé)任的關(guān)系闡述得有條不紊，另人信服。（這句話是對上文中“最苦”與“最樂”的深層的分析，點(diǎn)明了三者的關(guān)系：苦中有樂，苦樂循環(huán)。）第三步：師生共同概括板書：良心受責(zé)備 ①有苦才有樂最苦：未盡責(zé)范疇與程度 ②苦中有真樂分說最樂：盡了責(zé)任苦樂的關(guān)系 ③責(zé)小得小樂舉圣賢例子 ④責(zé)大得大樂總說承擔(dān)責(zé)任獲得快樂五、研讀課文。（第2題：最大的快樂是完成了責(zé)任。著作：《飲冰室合集》三、教師范讀課文。現(xiàn)在，我告訴你們：出去旅游最樂。__________________________________是人生最大的痛苦。由此推之，對家庭、對社會、對國家，乃至于對自己，都是有責(zé)任的。從而推論出最苦的原因：受到良心的責(zé)備，而且無處逃躲?！保ㄟ@段話把一個(gè)人未盡責(zé)任的痛苦心情刻畫得如此生動，其實(shí)是在闡述“人生最苦的事是未盡責(zé)”這一道理，這樣親切的語言，就像一個(gè)長者在與讀者促膝談心，娓娓道來，沒有一點(diǎn)盛氣凌人的說教口吻。）七、“價(jià)值觀”探究①梁啟超在本文中列舉了許多仁人志士的憂國憂民、諸圣諸佛的悲天憫人的事例，你是怎樣看待他們的“苦樂觀”？你結(jié)合課文的具體語句來談?wù)?。②讀完全文后，你覺得作為一名青年學(xué)生對家庭、社會、國家應(yīng)負(fù)有怎樣的責(zé)任？（要鼓勵學(xué)生大膽地談。例：知足常樂、苦盡甘來、苦中作樂、先苦后甜；一分耕耘，一分收獲；書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟??，痛苦與