我的地理教學故事心得(存儲版)
【正文】 網(wǎng)絡為我們教學提供了更多的選擇，尤其我們年輕的老師更應該緊緊跟上時代的步伐，利用最先進的教學手段來創(chuàng)新教學的形式，依次來豐富課堂，從上課的一開始就從形式上緊緊的吸引學生。所以對于孩子來說信息泛濫也是值得老師在教學過程中注意的問題。初中地理內(nèi)容龐雜，從地球地圖到中國地理、世界地理，不同的地理區(qū)域特點各異，而同一地理區(qū)域內(nèi)部各地理要素（自然環(huán)境、人文環(huán)境）之間相互影響、相互聯(lián)系，構成區(qū)域地理環(huán)境與全球地理環(huán)境的整體性。模擬活動?？傊?，地理課就是要上學生感興趣的課，在此基礎上做到創(chuàng)新——“教學思路創(chuàng)新、教學問題創(chuàng)新、教學過程創(chuàng)新、教學手段創(chuàng)新”，以創(chuàng)新的勞動感染學生，只有讓學生既享受知識的樂趣，又獲得情感的體驗，才是成功的地理課。游戲活動很容易吸引人的興趣，更不用說天真活潑的青少年，在地理課上適當增加游戲活動能極大提高學生學習積極性。第五篇：地理教學心得如何上好初中地理，使教學更有效率，做到事半功倍，是我擔任地理教師以來一直思索的問題。我們應該盡可能的利用現(xiàn)在搜索信息的各種手段獲得有用信息。自己一邊教學一邊思考，怎樣才能夠提高課堂效率，在短短的40分鐘內(nèi)極大的集中學生的注意力，因為課堂沒有吸收，才是一切問題的根源。例如，問學生：“為什么赤道附近的東非高原不是熱帶雨林氣候？”這樣的問題不是背就能解決的問題。我自信：一個學期的堅持總會有所改變。第三篇：我的初中地理教學故事我的初中地理教學故事地理學科也是一門科學，地理教師應該具有恰當?shù)慕虒W方法，豐富的空間想象力和思維能力，在教學中還要用恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的學習興趣。通過長期地把地理故事寓于地理教學中，學生明白了地理知識的重要性。如，在講地球具有生命存在的條件時，我向學生說：“宇宙中其他星球是否有生命存在，是否有外星人存在？”學生們反應熱烈，紛紛各抒已見，趁此機會，我給學生講述宇宙飛船——“旅游者2號”探測太空的故事，并指出：目前為止，地球是宇宙中唯一有生命的星球。作者不是我，而是他。其一，那屆畢業(yè)生沒有因為我的徒勞損害他們的精神而抱怨，畢業(yè)后，他們都寬容地告訴我，我是他們所遇見過的最認真最負責的老師。但在一年高考中考了，于是乎，全中國的高中地理教師都把厄爾尼諾現(xiàn)象作為了教學的重點內(nèi)容，進行系統(tǒng)、細致、深入的研究，期待高考時再出現(xiàn)。厄爾尼諾現(xiàn)象從來就不是教材的重點，是被教師、學生忽視的內(nèi)容。沒有功勞，苦勞還是有的。但我不是最大的受益者，后來陸續(xù)有許多不良地理教師把這組熱點試題發(fā)表在《高中地理》、《地理教育》等雜志上。針對這種情況，我每次在接手新班的第一節(jié)課開始，就想方設法去改變
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