我的地理教學(xué)故事心得-免費(fèi)閱讀
【正文】 這樣的課堂既輕松愉悅又獲益匪淺。激發(fā)興趣充分利用多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)資源，制作課件調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，幫助學(xué)生建立起自主、合作、探究的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。不光是講課，有時(shí)候老師批評(píng)學(xué)生也要注意使用幽默的語(yǔ)言，不僅能夠糾正學(xué)生，而且有利于學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。形式固然要在內(nèi)容上才能發(fā)揮作用，但是好的新穎的新式是能夠吸引學(xué)生的前提。總之，要想卓有成效地完成地理教學(xué)任務(wù)，為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才，我們地理教師必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從他們上課時(shí)專注的眼神就可以看出來(lái)。有的學(xué)生性格比較外向，喜歡張揚(yáng)，所以，我就給他們搭建一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓他們到黑板的版圖中填不同的地理名稱，在他們埋頭動(dòng)筆的時(shí)候，我在學(xué)生中間邊巡視邊判定他們填圖的正確與錯(cuò)誤。五、探索未來(lái)大自然是一個(gè)豐富多彩的世界，同時(shí)也是一個(gè)奧妙無(wú)窮的世界，作為地理教師，怎樣引導(dǎo)學(xué)生從未知、探索、到已知呢？教學(xué)中，我常常有意或無(wú)意地引用一些地理故事，以激發(fā)學(xué)生的求知欲。例如，在講“地形、氣候”一節(jié)課時(shí)，我給學(xué)生講古人劉伯溫怎樣運(yùn)籌帷幄，洞悉天機(jī)，料事如神；講諸葛亮“草船借箭”的故事時(shí)，讓學(xué)生知道諸葛亮不僅是位杰出的政治家，軍事家，而且更是一位地理學(xué)家。但我還要堅(jiān)持，直到有一天——第二篇：我的教學(xué)故事—初中地理我的教學(xué)故事—初中地理從事地理教學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，但是本人一直都對(duì)地理挺感興趣的，可很多時(shí)候覺(jué)得地理課難上，主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，教學(xué)效果不好，教學(xué)質(zhì)量不高，因此我查了很多資料，也請(qǐng)教了很多老教師，現(xiàn)談?wù)勗鯓犹岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。后來(lái)我經(jīng)常抓住一些時(shí)事熱點(diǎn)，原創(chuàng)出眾多地理組題。我們師生共同期待高考時(shí)奇跡的產(chǎn)生。一直以來(lái)，我們高中一線的地理教師都是走在高考的屁股后面，圍著高考的指揮棒轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)直到轉(zhuǎn)暈為止。這想法讓我很是興奮，也很是心累。我驕傲！其三，經(jīng)歷過(guò)原創(chuàng)地理試題這一過(guò)程，我對(duì)試題的問(wèn)題設(shè)計(jì)和答案設(shè)計(jì)有了深入的了解和認(rèn)識(shí)，到今天我給學(xué)生講解問(wèn)題時(shí)幾乎不用看參考答案，而能夠給出比參考答案更完美更完整的答案。我一直想走在高考的前面，但我一直沒(méi)能與高考并肩而行。二、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣興趣是一種特殊的意識(shí)傾向，良好的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的自覺(jué)動(dòng)力?！庇捎趯W(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情愈來(lái)愈高漲，學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷提高。其次，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，每節(jié)課我都會(huì)利用課間的兩三分鐘時(shí)間提前畫(huà)好版圖，講新課時(shí)，邊帶著學(xué)生識(shí)圖邊讓學(xué)生填圖。四分之一的學(xué)生識(shí)圖、析圖能力有所改善。這是受地形因素影響的結(jié)果。如今是多媒體的時(shí)代，計(jì)算機(jī)
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