我的地理教學(xué)故事心得(完整版)
【正文】 從近幾年教高三畢業(yè)班開(kāi)始，我就有一個(gè)夢(mèng)想：我的教學(xué)要走在高考的前面。在近幾年，我教高三畢業(yè)班時(shí)，我的地理高考模擬試題，我的學(xué)生因?yàn)樾湃挝抑С治?，也認(rèn)真、嚴(yán)肅、活潑、細(xì)致地完成了做題工作。所以，我自豪！沒(méi)有高考的奇跡，我并沒(méi)有氣餒。要么是我走得還不夠快，高考總在我前面若隱若現(xiàn)，我難以看清高考。我認(rèn)為，在地理課堂上有針對(duì)性講些地理故事可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。正確的教學(xué)方法是取得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵，尤其課堂上如能巧妙地運(yùn)用地理故事，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的濃厚興趣，同時(shí)還可以開(kāi)拓學(xué)生的思維，幫助學(xué)生記憶，探索未來(lái)世界的奧秘，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。于是，就讓他們自己做填充圖冊(cè)。一班史立承等男同學(xué)的地理學(xué)習(xí)勁頭有了明顯提高。教師要積極開(kāi)展課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)常開(kāi)展地理課外活動(dòng)，不僅能加強(qiáng)對(duì)地理知識(shí)的掌握，還能把知識(shí)變成技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如利用課余時(shí)間閱讀課外書(shū)，報(bào)導(dǎo)，觀看電視節(jié)目，和收聽(tīng)廣播等，舉行基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽，填圖競(jìng)賽等都能豐富同學(xué)們的地理知識(shí)和才智，啟發(fā)學(xué)生探索大自然的奧秘和社會(huì)現(xiàn)象的興趣。即使那些平時(shí)不愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)也很積極的去思考。語(yǔ)言要幽默，漸漸地放松學(xué)生同樣的內(nèi)容，相比起死板枯燥的語(yǔ)言，用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言去講述，能夠給人留下深刻的印象，在輕松幽默當(dāng)中就學(xué)會(huì)了知識(shí)。自然地理的區(qū)域性和整體性、人文地理要素的區(qū)位因素和可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)成了初中階段地理學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)歐洲西部，模擬一次暑期出國(guó)旅行，選擇旅游路線，說(shuō)出經(jīng)過(guò)的主要國(guó)家和城市，描述可能見(jiàn)到的景觀等。向課堂要質(zhì)量現(xiàn)代教育心理學(xué)指出，學(xué)生主體作用的發(fā)揮與課堂環(huán)境有著密切的聯(lián)系，教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，并努力創(chuàng)造“民主、和諧、平等”的課堂教學(xué)氛圍，這是學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)主體性的重要保障。促使學(xué)生在多樣化的課堂活動(dòng)中，提高綜合能力，使學(xué)生在活潑、歡快的課堂氛圍中學(xué)到知識(shí)，提高技能。語(yǔ)言是一門(mén)技術(shù)，更是一門(mén)藝術(shù)，優(yōu)美的語(yǔ)言給人以美感，幽默的語(yǔ)言給人以快樂(lè)，與其用枯燥無(wú)謂的語(yǔ)言去說(shuō)教，為何不去用幽默的語(yǔ)言去表演呢，當(dāng)你贏得歡笑的時(shí)候體驗(yàn)的是成功的快樂(lè)。內(nèi)容要豐富，牢牢地抓住學(xué)生信息社會(huì)到處充斥著各種各樣的信息，如果老師講課的內(nèi)容還是僅僅停留在書(shū)本和參考書(shū)的范圍內(nèi)，未免會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)落伍和無(wú)聊。最后我建議地理專(zhuān)家給學(xué)生，多拍一些世界各地的風(fēng)土人情，和人類(lèi)活動(dòng)的照片和錄相帶，讓學(xué)生自己在課后欣賞，這是最有效的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)以致用，請(qǐng)國(guó)家響應(yīng)我的號(hào)召。（其中考試三班女生成績(jī)較差，一班男生成績(jī)最差）再次，教師
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