【正文】 ”我滿不在乎的想著別的事情。半年后我順利升入初三他再次被調(diào)走。我們之間的感情不是三言兩語能講的清的?！痹捯魟偮?，她已經(jīng)把自我的外套脫給我了。以前，我以為教師是最讓我害怕的。左教師嚴(yán)厲地說：“誰讓你們這么鬧的？”同學(xué)們沉默不答。吳教師最讓人最敬佩的地方是她脾氣不暴躁。此時(shí)一絲涼風(fēng)淡淡吹過，我傻座在窗前回想起一位教師。”我?guī)е鳂I(yè)本一向在想著最終一句話。那年名落孫山。我最敬愛的教師作文（十六）：我最崇敬的一位教師是我小學(xué)三年級(jí)的班主任教師——吳教師。”吳教師，是您的啟蒙開導(dǎo)，是您對(duì)我的教誨，才會(huì)有今日認(rèn)真學(xué)習(xí)的我！吳教師，此刻您雖然不教我了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！因?yàn)槭悄鸀槲业膶W(xué)習(xí)道路上添上了最精彩的一筆！您是我最崇敬的教師！我最敬愛的教師作文（十七）：我最敬愛的教師 她有著一頭烏黑濃密的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛散發(fā)著溫柔與嚴(yán)厲；她有兩片豐厚的雙唇，一張一合，便從里面流淌出動(dòng)人的話語；她有著很深的文學(xué)功底，很高的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幾乎是出口成章，聽她的課簡(jiǎn)直是一種愜意的享受；她始終都是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，沒有華麗的衣裝，沒有錦帽貂裘，沒有或濃或淡的彩妝，但她的一顰一笑卻讓人記憶猶新?！比嗤瑢W(xué)先是一愣，然后哄堂大笑起來。向教師走了過來，說：“陳虹達(dá)，還沒回去啊，別在路上貪玩啊，爸爸媽媽要著急的。初次見到數(shù)學(xué)教師時(shí)，扎著一個(gè)小辮兒，她穿著樸素卻不失端莊高雅。數(shù)學(xué)教師對(duì)學(xué)生們真的是費(fèi)盡了心思啊！你們想想，有哪個(gè)教師能有這樣的心思，這樣的經(jīng)歷？ 還有，教師經(jīng)常給學(xué)習(xí)較差的學(xué)生補(bǔ)課，讓學(xué)生能跟得上課。我聽了，一時(shí)不知怎樣感激她，哪里還敢驕傲？于是，我說快不快說慢不慢的把錯(cuò)字改了。 形容她應(yīng)該要用嬌小這個(gè)詞吧，經(jīng)常會(huì)有淡淡的微笑掛在臉上，也許自己還不知道，但就是這種自然的微笑，讓我每次見到她都有一種親切的感覺，沒有老師和學(xué)生間的距離，就連交談也變得從容，沒有了在初中時(shí)的緊張，這也許就是姚老師的“魅力”所在吧?？墒俏覅s認(rèn)為您不是春蠶，它一世吃喝享樂，一時(shí)的奉獻(xiàn)又怎能與你堪比？您也并非蠟炬，它終生昏睡度日垂死的火焰，又怎能媲美于你？是誰？總是對(duì)每一次的課文執(zhí)著的做著精心的準(zhǔn)備；是誰？總是以寬容和理解原諒我們一次次的錯(cuò)誤；是誰？總是用鼓勵(lì)的眼光激勵(lì)著我們正視失敗；是誰？總是以自信的微笑用無言來告知我們?nèi)松闹匾?！輕輕的，從我記憶中流過的是時(shí)間抹不掉的自信與樸質(zhì)；緩緩的，從我腦海中閃現(xiàn)的是時(shí)間洗不掉的理解與寬容；慢慢的，從我目光中消失，但忘不掉的是無限的執(zhí)著！“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，夾雜著幾根白發(fā)，也許是過度勞累的原因吧！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫他：“朱老師！”笑，是美好的。這時(shí)，朱老師走進(jìn)了教室?！卑?，這是朱老師對(duì)我們的期望，他希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵(lì)自己，以后一有時(shí)間就看書，了解了很多課外知識(shí)。記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來說話；有的隨意在教室里走動(dòng)；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。小學(xué)六年級(jí)的語文老師給我的印象最深。“你們放心好了，我是不會(huì)讓自己在班上倒下的……” 說這話時(shí)她還是帶著平時(shí)常有的微笑。她站在教室門口，招呼著每一個(gè)新生進(jìn)教室，還不時(shí)的與家長(zhǎng)們交談些什么，隨之展現(xiàn)的是一個(gè)真誠(chéng)的微笑。 記得有一次，聽寫時(shí)我馬馬虎虎的錯(cuò)了一個(gè)“奇”字。學(xué)生雖然都很活躍，可還是有些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)中的方程搞不明白。班主任就讓我們推薦一下自我能夠做些什么，像當(dāng)小組長(zhǎng)、課代表、生活委員啊什么的。我聽了，一時(shí)不知怎樣感激她，哪里還敢驕傲？于是，我說快不快說慢不慢的把錯(cuò)字改了。全班同學(xué)無一不為他捏了一把冷汗，以為他會(huì)被趙教師很狠狠的批評(píng)一頓。我一發(fā)不可收拾，在網(wǎng)絡(luò)上投下了一篇篇參賽作品，在雜志報(bào)刊上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)我的作文。然而在我遇到挫折，想要放棄時(shí)就會(huì)想起他的話：“做人就不要自我先把自我看扁。沒來得及向他道謝，他匆匆來又匆匆去了。這是他生氣了。我最敬愛的教師作文（十五）：難忘的初中生涯揮之而去。吳教師并不漂亮，可是她鼻梁上架著的一副眼鏡、和她那善良的面孔，一看就明白她知識(shí)淵博、善解人意了。這時(shí)，左教師走進(jìn)了教室。他是一位女教師，姓左，他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫他：“左教師！” 笑，是完美的。上課的時(shí)候，我不停地打噴嚏，全身還發(fā)熱發(fā)冷，我要不時(shí)地添加衣服，當(dāng)我穿下最終一件衣服時(shí)，已經(jīng)像個(gè)“雪人”了，可我還覺得冷，胡教師敏銳的眼睛發(fā)現(xiàn)我在發(fā)抖，就急忙走到我身旁溫和地問道：“梓浩，哪兒不舒服？”我輕聲答道：“我覺得有點(diǎn)冷。就這樣帶著他的鼓勵(lì)我復(fù)習(xí)了一年，這一年中我鼓勵(lì)自我決不放棄，最終在7月接到了高中的錄取通知書，我興奮不已又想起了他。在我經(jīng)歷過的幾乎所有的教師他們只會(huì)加工一些楠木哪里有什么時(shí)間來雕刻我這塊朽木。那時(shí)我的成績(jī)?cè)诎嗬锖苈浜竺恳惶斓纳疃己妹悦?。林玉雯教師算是一位?yán)父兼慈母的教師，她指導(dǎo)數(shù)學(xué)和國(guó)語的難題，教我如何破解題目而能順利迎刃而解，教師告訴我許多生活常識(shí)，她期望我是一位走向正途的學(xué)生，不要被壞的事物所引導(dǎo)，而毀了自我的人生。饒教師還沒有講完，我第一個(gè)哭了，緊之后教室里已經(jīng)哭成了一片，哽咽地說：“饒教師，我們舍不得你離開。她講的語文課生動(dòng)、趣味，并且形象，同學(xué)們上課聽的很認(rèn)真，我們很喜歡饒教師。上課的時(shí)候，我不停地打噴嚏，全身還發(fā)熱發(fā)冷，我要不時(shí)地添加衣服，當(dāng)我穿下最終一件衣服時(shí)，已經(jīng)像個(gè)“雪人”了，可我還覺得冷，胡教師敏銳的眼睛發(fā)現(xiàn)我在發(fā)抖，就急忙走到我身旁溫和地問道：“梓浩，哪兒不舒服？”我輕聲答道：“我覺得有點(diǎn)冷。一向讓我把字寫工整、規(guī)范為止，張教師才讓我回家。梁教師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。杜教師講課不僅僅語言豐富，同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了從享受中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從享受中獲取知識(shí)。僅有你誠(chéng)實(shí)守信，別人才會(huì)相信你，如果你不誠(chéng)實(shí)守信，別人就不會(huì)信任你，同時(shí)你也失去了被信任的歡樂與喜悅。之后，我明白，原先這就是人類靈魂的工程師教師。最讓我難以忘懷的就是他那帶有鼓勵(lì)、稱贊的微笑。楊教師雖然此刻不在我們學(xué)校教書了，可是她的一言一行一向影響著我，激勵(lì)著我做一個(gè)好學(xué)、向上、進(jìn)取的人。所以她教會(huì)我們很多有效的學(xué)習(xí)方法。我敬愛楊教師有三個(gè)方面：一是她對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格。我記得教師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什么事情都是你幫我們解決，有什么任務(wù)你都要我們做得最好，同學(xué)們就說你不好，其實(shí)你是為我們班爭(zhēng)榮譽(yù)，這些是我們都記得清清楚楚的，我們不會(huì)忘的。同學(xué)們看見左教師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來，便安靜了下來，頓時(shí)教室里變得鴉雀無聲。但我的心目中，左教師的笑最美。你真是辛苦啊，教師。何教師因?yàn)椴荒苷f話，所以只能用文字表示她想說的資料。謝謝你，占老師，我最敬愛的老師！第三篇：我最敬愛老師我最敬愛的老師20篇 我最敬愛的教師作文（一：我最尊敬的人是她何教師。而我，沒有一絲困意，沒有一絲雜念去聽窗外的嬉戲打鬧。記得當(dāng)他第一次走進(jìn)我們教室的時(shí)候，蓬松的短發(fā)下相稱著一張智慧的臉龐，健朗的身材并著矯健的步伐，讓我頓生敬佩之心。第二篇：《我最敬愛的老師》（本站推薦）致我最敬愛的大學(xué)老師木華水清清水相伴，百木盛茂。表情既幽默又天真。后來，我一直在努力減少所有作業(yè)里涂抹現(xiàn)象。于是，老師把見過的同學(xué)叫起來給大家模仿，我們很快就懂了，學(xué)起課文也就很容易了。就拿《白鵝》那節(jié)課來說吧，我們很少有人見過白鵝，對(duì)它的叫聲、步態(tài)、吃相都很不了解?！睆哪且院?，我的作文里“涂地雷”的地方明顯減少了，老師就及時(shí)表揚(yáng)了我。老師見我們懂了就開始講課，她的語調(diào)時(shí)而高昂，時(shí)而平直，時(shí)而抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。她和藹可親、對(duì)學(xué)生很有耐心，講課風(fēng)趣幽默，這就是