小白兔和小灰兔教案設(shè)計(jì)精選5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 兔的不同做法和不同收獲。學(xué)生自瀆。重點(diǎn)指導(dǎo)易讀錯(cuò)的生字。（要求：本篇課文一共幾個(gè)自然段，請(qǐng)標(biāo)出來(lái)。，能講述這個(gè)故事。n)，理解這些生字詞在句子里的意思?！窘虒W(xué)步驟 】一、檢查復(fù)習(xí)老山羊?yàn)槭裁窗寻撞怂徒o小白兔和小灰兔？他們收下了沒有？二、理解四、五、六自然段。：小白兔和小灰兔一個(gè)自己種菜（指第二幅圖），一個(gè)吃老山羊送的白菜（指第三幅圖）結(jié)果怎樣呢？認(rèn)真讀七、八自然段，看第四幅圖。第三課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】復(fù)習(xí)鞏固生字，朗讀全文，講述課文故事，完成課后作業(yè) 第2題的訓(xùn)練任務(wù)。四、看圖講述課文故事五、作業(yè) 第2題的要求填、讀、抄。三節(jié)課中都有讀有寫，這樣互相調(diào)節(jié)，適合低年級(jí)學(xué)生注意力不能持久的年齡特點(diǎn)。在初讀課文時(shí)借助拼音讀準(zhǔn)字音，從課文中畫出生字；在逐段理解課文時(shí)，板書出該段中的生字詞，結(jié)合理解課文內(nèi)容理解生字詞；引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系小白兔給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲，具體理解“干活”這個(gè)詞的意思，這些做法都體現(xiàn)了大綱所提出的在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字的思想?？吹谒姆鶊D，讀七、八、九自然段。背誦小白兔最后說的一句話。n)活）在這個(gè)過程中，可根據(jù)情況適當(dāng)議一議，小白兔為什么不干活了？（它有了老山羊送的白菜不干活了。（2）學(xué)生按要求讀二、三段后與同桌同學(xué)討論。：一邊讀課文，一邊看插圖，思考各圖畫的什么地方？小白兔和小灰兔在干什么？，教師逐一出示各圖，用上述提問進(jìn)行檢查。第五篇：《小白兔和小灰兔》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】。小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分析這八個(gè)字有什么共同點(diǎn)？（都是左右結(jié)構(gòu)的字）說說用什么方法記住這些字？小組匯報(bào)交流，師生共同評(píng)價(jià)、訂正。出示生字卡片，指名認(rèn)度生字，隨時(shí)糾正讀音。（板書課題）二、初讀課文。會(huì)“拉、把”等６個(gè)字。5．指導(dǎo)學(xué)生通過看長(zhǎng)大的白菜圖片，體會(huì)小白兔快樂的心情，再指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。出示練習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生做，并檢查。3．指導(dǎo)學(xué)生再田字格規(guī)范書寫。1．指導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照，找出地點(diǎn)的變化。2．聽錄音范讀。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)方法： 自主、合作、討論式教學(xué)。，提出幾個(gè)他們易錯(cuò)或難記的字，在訂正指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生再練習(xí)一下?！窘虒W(xué)步驟】一、復(fù)習(xí)全課生字。：“這時(shí)候”指什么時(shí)候？“他”指誰(shuí)？什么事使小灰兔感到奇怪？（板書奇(q237。：小白兔和小灰兔回到家里做了些什么？讀課文四、五、六自然段。（4）集體討論第三自然段，這段里有幾句話，每句話說誰(shuí)，怎么樣？板書：請(qǐng)(qǐng)、一包(bāo)，讀準(zhǔn)這兩個(gè)字的音，并理解意思。（1）教師提出學(xué)習(xí)要求：①這段課文告訴我們誰(shuí)在什么地方干什么？②“幫忙”這個(gè)詞告訴我們什么？（2）讀、議?！窘叹摺勘菊n的教學(xué)掛圖和生字卡片【課時(shí)安排】三課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】了解課文大意，讀準(zhǔn)全課生字的字音；理解和朗讀課文的一、二、三自然段，并理解和書寫這三段課文里的生字詞。只有自己種，才有吃不完的菜?！景鍟禾焯臁啃〗Y(jié)師：你們想想小灰兔這樣——天天不干活，餓了就吃老山羊送的白菜。4)捉蟲：最后還不忘給它捉去小蟲子體會(huì)小白兔的勤勞和快樂師：種白菜可辛苦了，小白兔就是這樣每天精心照料著這些白菜。（氣讀）（二）整體感知小白兔和小灰兔的表現(xiàn)整體感知小白兔和小灰兔的表現(xiàn)師：我們知道小灰兔拿了——白菜，而小白兔要了——菜子，后來(lái)他們分別都做了什么呢？【出示：兩幅圖片】看圖說話，用上“誰(shuí)在干什么”的句式說說小白兔和小灰兔的表現(xiàn)師：看看這兩幅圖，你能用一句話說說誰(shuí)在干什么嗎？1）小白兔：【板書：種白菜】2）小灰兔：【板書：吃白菜】小結(jié)師：你們用一句話將圖片的內(nèi)容大致說清楚了。三、細(xì)讀課文，了解小白兔和小灰兔的不同表現(xiàn)（一）學(xué)習(xí)第2節(jié)了解小白兔和小灰兔分別向老山羊要了什么。師：今天我們就來(lái)看看圖片，讀讀課文，試著將圖片中的內(nèi)容說清楚?！窘虒W(xué)過程】一、圖片導(dǎo)入，揭示課題拼讀音節(jié)，學(xué)習(xí)“兔”字師：這里有個(gè)音節(jié)，一起拼。重點(diǎn)關(guān)注“灰、除、些”的字音；識(shí)記“兔、拿、翻、挑”的字形；了解“除草、一擔(dān)菜、翻土”的意思?！景鍟和谩繄D片導(dǎo)入，學(xué)習(xí)“灰”字師：今天這篇課文的主人公就是兩只小兔子。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們以四人小組為單位，每人讀一小節(jié)。師：誰(shuí)能用一句話說說小灰兔做了什么？小白兔又做了什么？1）交流：2）板書，學(xué)習(xí)“拿”字，理解“菜子”◆ 師：小白兔向老山羊——要菜子。【出示第三節(jié)】和老師配合著讀讀這段話，想一想圖上的小白兔正在干什么？找到小白兔種菜過程的詞語(yǔ)師：剛才你們用一句話說清了畫面內(nèi)容，那圖上畫的是種白菜嗎？那小白兔種下的到底是什么？自己讀讀第3小節(jié)？師：是啊，菜子
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