一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字1教案45篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 ,它們的生活可有趣呢!六、板書(shū):蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蜘蛛、蝌蚪、螞蟻附(沒(méi)學(xué)過(guò)的生字要注音):(1)小蚯蚓,(4)夏天到,蜻蜓飛，撓癢癢,用網(wǎng)捕上一大堆。(3)一只螞蟻運(yùn)米來(lái),(6)小蝌蚪,長(zhǎng)尾巴，搬呀搬呀搬不起。一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)，一群紅領(lǐng)巾，一片歡笑。今天，我們要去的地方有很多，有清涼的海邊————————板貼：海邊有幽靜的鄉(xiāng)村————————板貼：鄉(xiāng)村有美麗的公園————————板貼：公園師：小朋友，這些地方美嗎？這些地方有些什么景物呢？請(qǐng)打開(kāi)本9頁(yè)識(shí)字6，自由地讀讀文的一、二、三小節(jié)，找找你們看到的景物？如果你遇到不會(huì)讀的字，怎么辦？（指名說(shuō)）（學(xué)生自由讀）（1）[]（看放大圖）哪個(gè)小節(jié)寫(xiě)海邊的景物的？誰(shuí)來(lái)讀一讀？（指名讀）小朋友在海邊看到了什么？（學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)，老師板貼：海鷗、沙灘、軍艦、帆船）（齊讀第一小節(jié)）（2）（看放大圖）哪個(gè)小節(jié)寫(xiě)鄉(xiāng)村的景物的？誰(shuí)來(lái)讀一讀？（指名讀）小朋友在鄉(xiāng)村又看到了什么？（學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)，老師板貼：秧苗、稻田、魚(yú)塘、果園）（齊讀第二小節(jié)）（3）（看放大圖）哪個(gè)小節(jié)寫(xiě)公園的景物的？誰(shuí)來(lái)讀一讀？（指名讀）小朋友在美麗的公園里看到了什么？（學(xué)生看圖說(shuō)，老師板貼：小溪、石橋、翠竹、飛鳥(niǎo)（齊讀）師：小朋友觀察的可真仔細(xì)。看哪個(gè)小朋友腦筋最靈，給下面幾個(gè)字組組詞。我們?cè)賮?lái)把文讀一讀，想想它們的好朋友是誰(shuí)？（全班齊讀全文）發(fā)卡片給學(xué)生，玩找朋友游戲。我相信我們班的小朋友也一樣的棒，也能寫(xiě)出這么美的小詩(shī)。指名讀字，組詞，展：誰(shuí)能用動(dòng)作比比蜻蜓展翅的動(dòng)作？運(yùn)：你用什么辦法記住它？我們一起合作來(lái)讀兒歌，小組里一人讀一行，聽(tīng)的同學(xué)要注意聽(tīng)字音是否讀準(zhǔn)，小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《一年級(jí)下冊(cè) 識(shí)字4 教案》指名讀。誰(shuí)全認(rèn)識(shí)了？全認(rèn)識(shí)的同學(xué)請(qǐng)起立，我們大聲讀一讀。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)我們今天不僅學(xué)了形聲字，還要來(lái)寫(xiě)形聲字呢，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“螞、蟻”五、朗讀韻文，積累語(yǔ)言剛才學(xué)習(xí)的真好，現(xiàn)在看看課文讀的怎么樣了?把課文讀的正確流利，個(gè)人自由讀，指名朗讀。小動(dòng)物們又跑回去了，還能認(rèn)出來(lái)嗎？沒(méi)有拼音能讀嗎？排列順序讀：在這些詞中你還有哪個(gè)詞不認(rèn)識(shí)？請(qǐng)你的好朋友來(lái)幫助你。（課件演示，指名回答）二、讀兒歌，識(shí)生字小動(dòng)物們多可愛(ài)啊，有一首兒歌就寫(xiě)了這些小動(dòng)物的有趣活動(dòng)，這就是我們語(yǔ)文課本上的識(shí)字4，你愿不愿意自己讀讀？在讀的過(guò)程中要是遇到了困難，你怎么辦？（可以借助拼音讀準(zhǔn)字音，或者是向老師同學(xué)請(qǐng)教。小朋友想想，還有哪些數(shù)量詞？細(xì)心觀察一下我們的室，你能找到哪些數(shù)量詞？（指名說(shuō)）五、實(shí)踐活動(dòng)。再讀黑板上的詞語(yǔ)。去掉拼音你還會(huì)讀嗎？[]誰(shuí)來(lái)讀一讀？（指名讀）（老師隨意抽讀）（6）有哪些字是你以前就認(rèn)得的？（指名說(shuō)）（7）你有什么好辦法記住這些字？（我會(huì)記——————）（8）組詞?？梢猿霭l(fā)啦！小朋友排好隊(duì)上車(chē)了，上了車(chē)請(qǐng)坐好，要注意安全，頭手不要伸出窗外。學(xué)習(xí)第四小節(jié)。它能傳花粉,小蜘蛛,埋頭干，不會(huì)釀花蜜。(3)閱讀信件。說(shuō)說(shuō)你是怎么猜到的?(課件輔助,出示“云”與“之”組合的動(dòng)畫(huà))還可以運(yùn)什么?用什么運(yùn)?練習(xí)說(shuō)話(huà)。(2)學(xué)習(xí)生字。你們知道這些小動(dòng)物在美麗的夏天,忙碌些什么?三、學(xué)習(xí)兒歌,繼續(xù)識(shí)字1.(播放6種動(dòng)物在夏季活動(dòng)的錄像)觀看錄像,注意這些動(dòng)物在做什么?、學(xué)一學(xué)。(出示6個(gè)無(wú)拼音詞卡)看圖貼詞,記住哪個(gè)詞就貼哪個(gè),并講講識(shí)記辦法。重點(diǎn)指導(dǎo):蜻(qTng)、蜓(ting)。 物的生活,體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來(lái)的情趣,使學(xué)生產(chǎn)生好奇,愿意觀察、了解大自然。再見(jiàn)我們來(lái)邊拍手邊說(shuō)：什么半空展翅飛，什么花間捉迷藏??? 蜻蜓半空干什么，蝴蝶花間干什么??? 蜻蜓哪里展翅飛，蝴蝶哪里捉迷藏???七、總結(jié)師：孩子們，你們課下的時(shí)候，搜集帶有蟲(chóng)字旁的字，來(lái)豐富自己的知識(shí)，好不好呀？ 生：好師：同學(xué)們，再見(jiàn) 生：老師 5 第三篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字4教案《識(shí)字4》教學(xué)設(shè)計(jì)山西省太原市三好小學(xué) 王舒蓉教學(xué)內(nèi)容本課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文(人教版)一年級(jí)下冊(cè)。師：蚯蚓在什么地方做什么？ 合：蚯蚓土里造宮殿，師：你們學(xué)會(huì)了嗎，這種方式嗎？ 生：學(xué)會(huì)了師：那這樣吧，你們兩個(gè)人，一個(gè)問(wèn)，一個(gè)答，然后又換一下，好嗎 生：好師：趕快吧（學(xué)生之間一問(wèn)一答）師：孩子們，不僅你們喜歡動(dòng)物，老師也很喜歡動(dòng)物，我也帶來(lái)了幾位動(dòng)物朋友，和我一起認(rèn)識(shí)他們，好嗎？ 生：好師：你們看看他們是誰(shuí)？（師出示青蛙卡片）師：能告訴他們的名字嗎？這是誰(shuí)？ 生：青蛙師：看看青蛙朋友來(lái)了，這是誰(shuí)呀？（師出示蜜蜂卡片）生：蜜蜂師：你們注意看。3．學(xué)生書(shū)寫(xiě)、描紅、仿寫(xiě)。一起說(shuō)：形聲字。師：同學(xué)們，找朋友，一、二“嘿嘿，我的朋友在哪里？嘿嘿，你的朋友在這里。等你同桌的小伙伴也畫(huà)完了，就請(qǐng)你把你認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物的名字讀給他聽(tīng)，不認(rèn)識(shí)的你可以問(wèn)問(wèn)他。（出示圖片）在這美麗的季節(jié)里，你們看都有哪些小動(dòng)物呀？請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁茨兀?師：你說(shuō)說(shuō)，（讓舉手的學(xué)生說(shuō)）生：??師：說(shuō)得多好呀，誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)（指名多名學(xué)生回答）生：?? 生：??師：還有什么小動(dòng)物呢，你來(lái)說(shuō) 生：??師：你們觀察得可真仔細(xì)，在生活中你們?cè)谀囊?jiàn)到這些小動(dòng)物嗎？ 生：見(jiàn)過(guò)師：誰(shuí)能告訴我在哪兒見(jiàn)過(guò)呢？你說(shuō)
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