【正文】 ，解放軍們渾身都是汗，但他們從不顧及這些，還說，汗越多，越來勁兒。對他們笑，那是我最甜蜜的責(zé)任，他們會因此欣喜若狂，初嘗為人父母的喜悅和安慰；對他們哭，那是我最沉重的責(zé)任，他們會因此著急和關(guān)心。不知不覺間，責(zé)任成了鮮花，遍地都是。我想，責(zé)任就是愛的化身?？磥碡?zé)任心很重要。作為班長，責(zé)任是管理班級，作為體育委員的我，責(zé)任就是管理同學(xué)做早操、帶隊(duì)，管理眼保健操……同時(shí)作為小組長的我，責(zé)任就更重了。湯老師也對我另眼相看。成千上萬的解放軍叔叔匆匆忙忙地趕到地震災(zāi)區(qū)，他們不怕吃苦、勞累，不怕流血、犧牲，幫助受災(zāi)人民群眾搶救他們的生命和財(cái)產(chǎn)。這不僅是奉獻(xiàn)自己的愛心，也是為社會盡上我們的一份責(zé)任。責(zé)任帶給我們痛苦，那種苦不是在老、病、死中能體會得到的。暑假炎熱，如果想游泳可以去專門的游泳館游泳呀！實(shí)在不行，可以叫上家長去知名水域游泳，做好安全措施，保護(hù)好自己的生命安全。與我娘親關(guān)系極好，也很疼愛我。之后，娘親被封為魔妃，照顧我和哥哥。可是他們接受了我，將我寵上了天。戰(zhàn)士們用自己的生命保護(hù)著成千上萬人民群眾的生命。一天夜里，雷電交加，狂風(fēng)大作。讓我明白了我的責(zé)任。媽媽生病的日子，爸爸也上班了，我擔(dān)起了家里所有的家務(wù)活，在以前，收拾屋子好像是父母對我的“壓迫”，而現(xiàn)在，就感覺這是我的責(zé)任，是義不容辭的?！蹲羁嗯c最樂》——責(zé)任14母愛——責(zé)任沒有自我犧牲，無私奉獻(xiàn)的母愛，孩子的心靈將會是一片荒漠…… ——題記母愛：或許在生活中，我們并沒有感受到什么是母愛。對于他們母親不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們深感憤怒。此時(shí)我對這杯中的茶葉肅然起敬，他經(jīng)住了熱水的歷練，散出了芳香，它完成了自己的責(zé)任。相同的是，都是那樣醉人，各種花的氣味像在空氣中釀酒一般越來越濃。這些香味都有一個共同的名字叫做責(zé)任。墨香很快浸滿了屋子，是啊，我感覺到了墨盡到責(zé)任的快樂。我閉了眼，嗅著清新淡雅的氣味，仿佛我也變成了一片茶葉在這杯中起起落落，我也散發(fā)出了那種清新的味道。也許在他們的心中，母愛是那么的偉大，但又那么的遙不可及。即使是掃掃地，刷刷碗，也是對自己能力的肯定。那些天，我扶著媽媽到醫(yī)院輸液，拿藥，有相當(dāng)中醫(yī)的老爺查詢偏方，每天都到樓下拔一些野菜搗碎給媽媽敷上，還監(jiān)督媽媽每天的飲食和用藥。如果人人都有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，那么世界上就不愁不能興旺發(fā)達(dá)、蒸蒸日上了。”老師說：“這就是我的責(zé)任。在湍急的洪水中，戰(zhàn)士們用血肉之軀組成一道不屈的長城，與洪水抗?fàn)?。母妃也不喜歡父王，她喜歡的那個人已經(jīng)不在了?？粗蘖四敲磦模乙膊挥勺灾鞯目蘖?。我有一個幸福的家庭，有一個哥哥，他與我同父異母，他是魔族太子殿下，我們雖不是一個母親，但他極疼我，什么事都想著我，處處為我著想。那時(shí)，你會覺得你是世上最勇敢的人，起碼比那些不敢面對責(zé)任、承擔(dān)責(zé)任的人勇敢。責(zé)任就像是蝸牛背上重重的殼，蝸牛雖然討厭這個沉重的殼，但卻不會也不能丟棄這個殼。軍人向祖國和人民奉獻(xiàn)愛心，他們盡著保家衛(wèi)國的責(zé)任。可是，災(zāi)難無情人有情，四方有難，八方支援!xxx爺爺在第一時(shí)間趕到災(zāi)區(qū)，慰問災(zāi)區(qū)群眾。從那以后，我便開始嚴(yán)格管理班級調(diào)皮的同學(xué)，有點(diǎn)同學(xué)很聽話，被指出了錯誤就馬上改正?！柏?zé)任心是成功的起步，好習(xí)慣是人生的開始”這句話告訴我們做任何事都要有責(zé)任心，敘事作文，從小就應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣才能做大事，成大器。在杜橋小學(xué)時(shí)，由于我不負(fù)責(zé)任，組里學(xué)習(xí)差的人就開小差了——作業(yè)一大堆沒做，都是同學(xué)從組員桌底下搜出來的，搜出很多空白作業(yè)本，像《每課一練》，《好幫手》等，因?yàn)槲也回?fù)責(zé)任，所以他們也不負(fù)責(zé)任。我的責(zé)任是呵護(hù)他們，對他們的呵護(hù)，如影隨形，讓他們開心快樂，那是我與生俱來的責(zé)任。探詢?nèi)松胬恚I(lǐng)悟世間百態(tài)，感受世間善惡，獲取精神糧食；面對同學(xué)，我自有我的責(zé)任。原來，很小的時(shí)候，我就有了責(zé)任。大家往那一看，不好，管涌了。擔(dān)當(dāng)國家重?fù)?dān)的人，必將千古流芳。當(dāng)災(zāi)難來襲，家庭的重?fù)?dān)由誰擔(dān)當(dāng)？堅(jiān)強(qiáng)少年洪戰(zhàn)輝一自我的經(jīng)歷，為人們講述了一段擔(dān)當(dāng)與職責(zé)的故事?！边@個你就是：爸媽、老師、朋友……人生中的感恩與責(zé)任時(shí)間悄悄過去，人生就是一次搭車旅行。正如少先隊(duì)隊(duì)歌里唱的：“我們是共產(chǎn)主義接班人，要繼承光榮的革命傳統(tǒng)。責(zé)任是“（二）品嘗人生苦與樂討論：給你一串葡萄，有酸有甜，你是先品甜的還是先嘗酸的？八、結(jié)束語九、作業(yè)：積累：請摘抄日常生活中與“苦、樂”相關(guān)的詞語、俗語、諺語。（二）師生合作探究，解決課文的重、難點(diǎn) 思考：？ ? ？作者為證明它引用了那些古語、俗語? ?（學(xué)生分析討論后，讓學(xué)生分組競賽回答）五、總結(jié)課文，梳理結(jié)構(gòu)（課件出示）六、鞏固練習(xí)（課件出示）文章的題目叫《最苦與最樂》，齊讀最后一段，看哪些句子分別照應(yīng)了“最苦”和“最樂”? 責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。引導(dǎo)學(xué)生樹立對家庭、對社會、對自己的責(zé)任感?！北M了責(zé)任，我感到很快樂。它論證了一個讓我受益匪淺的道理：未盡責(zé)任是人生最大的痛苦，盡了責(zé)任是人生最大的快樂。盡管它有苦有甜，但是，該承擔(dān)的我們都必須承擔(dān)。正如作者所說的：“處處盡責(zé)任，便處處快樂；時(shí)時(shí)盡責(zé)任，便時(shí)時(shí)快樂。”的確是這樣。所以，青少年學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)樹立責(zé)任意識，學(xué)習(xí)這篇課文就有十分必要。特別是“盡得大責(zé)任，就得大快樂；盡得小責(zé)任就得小快樂”、“快樂之權(quán)，操之在己。就一般人而言，誰沒有家庭責(zé)任心？誰沒有對學(xué)習(xí)、對工作、對事業(yè)的責(zé)任心？誰沒有對國家的責(zé)任心？問題是在責(zé)任與享樂、安逸之間，有時(shí)候我們心靈的天平會向后者傾斜。當(dāng)我們在完成責(zé)任的過程中時(shí)，心中的壓抑不知用何代替，到我們完成責(zé)任時(shí)，心中的那份興奮也是無與倫比的。正因?yàn)樗麄儾欢螢樨?zé)任，不懂這是關(guān)于他自己、他人，乃至社會與國家的責(zé)怪，正因?yàn)椴欢螢樨?zé)任，才導(dǎo)致了現(xiàn)在的“校園暴力”。但，苦盡甘來，無論盡大責(zé)或盡小責(zé)后，或大或小的快樂，亦為最樂。未能盡兒女之責(zé)，未能盡丈夫妻子之責(zé)，未能盡父母之責(zé)，未能盡學(xué)生之責(zé)，未能盡員工之責(zé)，如坐針氈，如履薄冰，夜不能寐，食不能安，苦不堪言！由此可見，未盡到責(zé)任，背負(fù)責(zé)任之苦。整日無所事事，游手好閑，不學(xué)無術(shù)，浪費(fèi)父母金錢，愧對師長教導(dǎo)。日夜縈繞，思念故鄉(xiāng)，牽掛父母?！薄尽蹲羁嗯c最樂》說課稿】相關(guān)文章：2.《最苦與最樂》教學(xué)反思3.《最苦與最樂》閱讀答案5.《最苦與最樂》同步練習(xí)及答案6.《最苦與最樂》課文練習(xí)及答案 閱讀答案9.《最苦與最樂》反駁初二作文第三篇：最苦與最樂讀后感《最苦與最樂》為梁啟超寫作的一篇短文，出自《梁啟超全集》，2016年入選人教社新版語文教材七年級下冊第15課。這個環(huán)節(jié)再次強(qiáng)化對教學(xué)重難點(diǎn)的突破，自然也明確了本文的論點(diǎn)了。通過這樣的精讀，初步教會學(xué)生明確觀點(diǎn)與材料之間的關(guān)系，通過具體分析材料，培養(yǎng)了學(xué)生邏輯思維能力，也啟發(fā)了學(xué)生對他人對社會對自己的責(zé)任意識。這樣設(shè)計(jì)是從學(xué)生生活找到突破，讓學(xué)生有話可以說，易融入本文的學(xué)習(xí)中來，作了很好的熏染和鋪墊。整體感知摘錄法。俗話說得好“授之以魚，不如授人以漁。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本單元教學(xué)重點(diǎn)在議論文的三要素，重點(diǎn)也是難點(diǎn)。一般特點(diǎn)，了解議論的觀點(diǎn)和材料之間的統(tǒng)一關(guān)系，為培養(yǎng)嚴(yán)密的思維能力和以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)議論文知識打下基礎(chǔ)。通過練習(xí)和視頻資料，檢測和深化學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。通過教師創(chuàng)設(shè)情景，師生談話導(dǎo)入新課，既可以拉近師生間的距離，又可以激發(fā)學(xué)生興趣。在教學(xué)中，通過指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多種形式的朗讀，讓學(xué)生反復(fù)讀、讀反復(fù)，繼而品味文章語言，理解文章內(nèi)容。過程與方法：朗讀課文，抓住關(guān)鍵語句，理解文章內(nèi)容。文章層次清晰，脈絡(luò)分明，兩個分論點(diǎn)“未盡責(zé)任是人生最大的痛苦”（第2自然段），“盡了責(zé)任是人生最大的快樂”（第3自然段）各為一部分，得出的結(jié)論“人生當(dāng)勇于盡責(zé)，而不能逃避責(zé)任”（第5自然段）是第三部分。第5題：作者認(rèn)為：人因有責(zé)任而苦，盡大責(zé)則大快樂，盡小責(zé)得小快樂。（）是人生最大的快樂。五、教學(xué)過程導(dǎo)入小時(shí)候，大人們告訴我黃連最苦。能力目標(biāo)：掌握議論文的一般特點(diǎn)。第一篇：《最苦與最樂》說課稿《最苦與最樂》說課稿各位評委老師好！今天我說課的題目是《最苦與最樂》。掌握句子“君子有終生之憂”，“任重而道遠(yuǎn)”，“死而后已，不亦遠(yuǎn)乎”。我根據(jù)不同的教學(xué)要求，靈活采用誦讀品味、討論探究、圈點(diǎn)勾畫、活動遷移等方法，在教師創(chuàng)設(shè)的問題情境中，讓學(xué)生在自主、合作、探究的活動中，獲得個性化閱讀的體驗(yàn)，通過誦讀和理解相結(jié)合，提高學(xué)生分析細(xì)節(jié)、品味語言的鑒賞能力。初讀課文同學(xué)們自主閱讀然后試著填寫以下空格（）是人生最大的痛苦。接下去，作者用了三個“凡屬”，概括了所有的責(zé)任。本文的論點(diǎn)是一對姊妹命題：“未盡責(zé)任是人生最大的痛苦，盡了責(zé)任是人生最大的快樂”。品味文章多用排比修辭的語言特點(diǎn)。：每一篇文章都有其獨(dú)特的意蘊(yùn)，只有反復(fù)朗讀，才能領(lǐng)會其中深刻而豐富的思想內(nèi)涵。六、說過程本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要由五大塊組成：第一塊：導(dǎo)入新課，介紹作者。第五塊：目標(biāo)檢測，拓展延伸。而本文是本單元最突出，最具議論文特點(diǎn)的文章，以這樣一篇論點(diǎn)鮮明、討論嚴(yán)密，論據(jù)充實(shí)的議論文居中，有助于學(xué)生總結(jié)，進(jìn)一步了解議論文的39。情感態(tài)度價(jià)值觀有意培養(yǎng)和提高學(xué)生的邏輯思維能力，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)對他人對社會對自己的責(zé)任感。本文議論特點(diǎn)比較突出，因此，作些引導(dǎo)歸納是必要的。用實(shí)際問題引發(fā)思考討論，從心理上克服對議論文的畏難情緒，找到閱讀的突破口?！睌M從學(xué)生較為苦惱的學(xué)習(xí)考試入手，請學(xué)生談?wù)勊麄兊目鄲?，然后說說最高興的（最樂）?！秉c(diǎn)撥出“對他人、對家庭、對社會、對國家、對自己”不盡責(zé)任最苦，緣于――良心的監(jiān)督，致死不已，無法排解，也不能逃避。這樣自然而然地理清兩部分，即最苦與最樂之間的關(guān)系?！保ǖ览恚┤?、（4―5）論述“勇于負(fù)責(zé)，不逃避。羊羔跪乳，烏鴉反哺，何況生之為人？然人各有志，四海為家，雖有感恩之心，無奈千里之外，終不能膝前盡孝。踏入校門，老師教導(dǎo)，同學(xué)互助，增長學(xué)識，鍛煉品行，對父母付出盡責(zé)，對師生幫教盡責(zé)。未盡員工之責(zé)，愧領(lǐng)企業(yè)薪金，枉費(fèi)領(lǐng)導(dǎo)栽培。因此，負(fù)責(zé)最苦。在如今的生活中，每位